社区教育工作者培训需求调查分析——以广州市为例

社区教育工作者是社区教育的核心力量,其素养高低直接影响着社区教育的可持续发展。目前我国社区教育工作者来源多样、专业素质相对薄弱,开展社区教育工作者培训已迫在眉睫。而基于社区教育工作者的培训需求,探索有效的培训制度,是保证培训质量的重要基础。本研究对广州市4个区域的社区教育工作者进行随机取样,重点调查其培训需求,分析结果,梳理问题,并就社区教育人才培养提出思考。     

社区教育课程需求实证调查——以江苏省无锡市为例

从课程学习目的、内容、形式、时间、成本等方面对无锡市社区居民开展问卷调查,全面深入了解社区居民对社区教育课程的学习需求,并在分析的基础上,对如何满足无锡市居民社区教育课程学习需求,提出了深入调研居民需求、加强社区课程体系、强化教师队伍建设等建议与对策。     

社区教育学习需求的调查与研究——以四川省为例

文章通过对四川省居民的社区教育学习需求状况进行调查,主要采用问卷调研法,较全面地掌握了四川居民对社区教育的认识、接受社区教育的现状、社区教育学习需求的内容和形式等基本情况。参与调查的人数较多,涉及范围较广,调查结果具有一定的代表性和客观性,可为四川省社区教育工作的开展提供一定的参考依据。     

学生社区学生需求探索分析——以北京工业大学学生社区为例

学生社区作为大学校园的一部分,在学生教育工作中起到了重要作用。随着对学生自主学习能力的要求不断提高,如何在学生社区内改善学生自主学习状况,提高社区辅导员开展社区辅导的成效成为了一个普遍关注的重要问题。因此,我们对本校学生社区内的341名学生进行了问卷调查,希望能够了解学生目前在学生社区内的学习生活状况,为改善社区辅导工作找到方法。考虑到不同年级、不同宿舍楼学生的学习状况和改善要求不同,此次调查共覆盖了北京工业大学所有学生宿舍楼,各楼调查的学生人数比例大体一致,深入地探讨目前学生在学生社区内学习时遇到的各类困难和改进的要求,了解学生的学习生活现状。为学生社区的建设奠定了基础,提供了建设性意见。     

社区教育需求调查研究——以广州市为研究点

调查结果显示,我国社会居民对社区教育的需求较迫切,功利性教育是居民最希望的教育诉求,不同年龄阶段人口对社区教育内容、形式和类型的需求有所差别.为此,我国需要建立以社会为主体、政府推动、市场为载体的社区教育运作模式,加强对社区教育的政策支持,对不同群体提供有针对性的社区教育服务,在一定程度上满足居民功利性的教育需求.     

高校学生社区文化建设探微——以温州医学院为例

文章从高校学生社区文化的内涵出发,分析了高等教育大众化和后勤社会化发展对高校学生社区文化建设的影响,结合温州医学院的实践探索,提出了在新时期高校社区文化建设要从社区文化环境、学生社区精神文化、机制保障三个方面加以应对.     

社区文化建设初探——以池州市贵池区为例

社区文化是群众文化事业得以普及、发展、提高的重要一环。文章以池州市贵池区为例。分析了贵池区社区文化建设的现状。提出了社区文化建设的思路与对策。     

张家口社区法治文化建设研究——以张家口市桥西区武城街社区为例

近年来,政府各部门对文化建设高度重视,法治文化建设作为文化建设的重要组成部分,成为我国文化发展的重中之重,因而对法治文化的研究将成为现代社会发展的主题。社区作为社会的一个细胞,其法治文化发展状况更应受到我们的高度重视。因此,以张家口市桥西区武城街社区为例,界定社区法治文化的内涵,分析社区法治文化建设出现的问题,从而提出有效的解决方案。     

常州市社区居民学习需求调查研究

本文从满足社区居民学习需求,提升社区教育的品质的角度出发,对常州市社区居民学习需求现状的调查结果作了陈述与分析,并在社区教育实施方面提出了一些建议,包括加强社区与居民沟通渠道、依托社区文体普及设施和社区居民活动载体开展社区教育、完善、利用＂常州终身教育在线＂等以期进一步提升常州市社区教育的品质。     

社区教育:从任务驱动到需求推动的转变——福州市居民社区教育认知度和学习需求调查研究分析报告

近年来,在各级政府的推动下,我国社区教育得到了快速的发展。但从各地开展的社区教育活动来看,针对性和实效性不强,还不能满足社区居民多样化和个性化的学习需求,其中的重要原因之一就是对社区教育的需求了解和把握不够。本调查研究通过对福州市居民社区教育认知度和学习需求进行调查与分析,了解当前社区教育现状和社区居民学习需求,提出以需求为导向发展社区教育的相关建议和对策。     

文化惠民项目供给与人民文化需求的有效对接——基于河北省石家庄市的典型案例分析

党的十九大报告明确提出:"要完善公共文化服务体系,深入实施文化惠民工程,丰富群众性文化活动。"文化惠民工程是我国文化建设的重要组成部分,是新时代应对文化领域中人民美好生活需要与供给不平衡不充分矛盾的具体举措。当前文化惠民项目的供给取得了显著成效,在实践中涌现出不少成功案例,但也存在总量和力度不足、保障机制不足、模式创新不足等突出问题。为进一步发挥文化惠民项目的重要作用,应合理发挥政府主导作用,加强项目供给过程管理,并合理引导居民文化需求。     

城市中老年居民社区教育需求现状与策略探究

采用问卷调查法和访谈法,以549名城市社区中老年居民为调查对象,分析总结城市中老年居民社区教育需求特征,掌握中老年居民社区教育需求规律,在此基础上提出有针对性的社区教育策略,以期为社区教育提供一定的理论依据。     

城市已有应急物资储备库功能优化模型与实证研究——以石家庄市为例

实现城市区域内已有应急物资储备库应急服务的最优化、科学化,需要构建体现已有应急物资储备库功能优化本质的数学模型。构建的模型考虑了交通方式、需求点风险程度,优于前人的研究成果。联系石家庄应急管理的需要,该模型解决了石家庄市已有各应急物资储备库最优服务区、县(市)划定,最大服务半径取值,服务布局地图展示等现实问题。模型应用结果还表明:石家庄市应重点加强市区物资储备库一三五处的建设,应至少新增深泽县、辛集市、平山县3个应急物资储备库,并加强相关配套设施建设。     

石家庄文化产业发展战略研究

大力发展文化产业,是提高城市经济实力和经济竞争力的重要途径,也是弘扬和传播区域文化、增强城市文化涵养的重要战略。石家庄拥有丰富的文化资源、优化的产业环境和政策,区域文化产业发展已初具规模。但同时也存在着文化资源整合开发力度不够、产业结构不合理、文化设施建设多方位缺失等问题。石家庄文化产业要实现健康、快速发展,应积极实施全方位协同战略、文化品牌塑造战略、骨干企业带动战略、金融创新扶持战略、"走出去"战略和人力资源支撑战略等六大产业发展战略。     

石家庄地方戏曲文化解读——以丝弦《小二姐做梦》为例

地方戏曲一方面是民族古典文化的一部分，和其他文化、艺术形式共同体现着相通的民族传统审美心理和审关特征，反射着古典艺术的光辉；另一方面，又必然和其所自产生的母体——地方文化之间有着不可分割的同格同构关系，体现着形态各异的地方风情，传递着这个特定地方人群的生存密码。丝弦《小二姐做梦》是石家庄地方文化和审美倾向的直接反映。     

社区自组织视野下的社区教育发展——以厦、漳、泉三个社区为样本

社区的本质属性决定了社区教育的趋向应该是一种自我组织的教育方式。以自组织为视角,通过对厦、漳、泉三个明星社区为样本的深入调研发现,当前社区教育属于自组织型、他组织型及混合型,分别呈现出不同的教育绩效以及不同的问题。在中国发展社区教育,必须以自组织能力建设为依托,培养自我教育、自我学习的社区教育机制。     

城市居民利益表达的实证研究

从政治社会学的视角尝试对影响城市居民利益表达的宏观环境和微观因素进行实证分析。在将当前城市居民的利益表达分为＂普通利益表达＂和＂激烈利益表达＂的基础上指出,＂普通利益表达＂是当前较常发生的城市居民利益表达方式,但从绝对数量上看,无论何种方式的城市居民利益表达发生次数都较少。而影响城市居民利益表达的因素在宏观层次上主要体现在建立良好的公民文化以及培育广泛、全面的公民参与上;在微观层次上,城市居民的性别、文化程度、收入层次是影响城市居民普通利益表达的重要因素。     

浅析社区居民的就业问题——以苏州浒墅关开发区阳山花苑为个案

依据社区和社区就业的基本理论，结合苏州市浒墅关经济开发区阳山花苑城镇化过程中居民就业的基本情况，探讨了在城镇化过程中如何更好的解决社区居民的就业问题。     

城乡社区协商实现路径研究——以安徽省6个社区协商示范点建设社区为例

为推进我国协商民主的发展,从完善社区协商民主建设政策的角度,对安徽省民政厅社区协商民主建设示范城区名录的6个社区协商示范点建设社区进行了研究,分析了这些社区在开展社区协商示范点建设的一年多来,在推动社区协商工作方面存在的社区协商制度还不完善、专业社会组织指导力量不足、社区协商缺乏线上工程、资金不足等问题。探讨提出了完善城乡社区协商规章制度、提升社区组织化程度、线下协商与线上协商相结合、资金下沉的建议。     

城市社区可持续发展探讨

社区是城市社会的基本组织单元,具有明显的地域性,社区在实施区域可持续发展战略中正发挥着越来越重要的作用。文章在分析社区可持续发展的基本内涵和特点的基础上,试图构建社区可持续发展的评价指标体系,并提出促进社区可持续发展的若干对策。