可爱小龟

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小龟的坚持

某日，龟爸、龟妈、小龟，三人决定去郊游。干粮是一个大饼和两个罐头。他们决定到山上去！苦爬十年，终于到了。席地而坐，卸下装备，准备进食。“该死！没带开罐器！”“乖儿子，回去拿！”龟爸说。“乖儿子，快，爸妈等你回来一起开饭，快去快回。”龟妈说。小龟说：“一定要等我回来！不可食言喔！”小龟踏上归途……光阴似箭，二十年已过，小龟尚未出现。“老伴，要不先开饭吧？我饿了！”龟妈说道。“不行，答应儿子的事就要做到，再等他五年。再不来就不管他了！”龟爸说。转眼又五年！未见小龟踪迹。“不管了。”二老决定开动！拿出…     

小龟复明记

小龟红红的、肿肿的双眼又复明了!你知道原因何在吗?你知道我在经历这件事情的过程中,悟出了哪些道理吗?快看——     

小龟的自由

人物:小明,小亮,小丽,其他同学。情景:小明的生日晚餐在一家饭馆进行,小明邀请了几个好朋友参加。餐桌大转盘上的菜上齐了,小明爸爸高声宣布:小明的生日晚宴开始了!这时,大家的肚子都有点饿了。这么多好吃的菜,谁优先?     

小龟三旋

我是个安静的孩子。从小到大都是。给我一个娃娃,我可以待上一整天。不哭也不闹。人家都说这孩子怪得邪气。所以他们不准自己的孩子跟我玩。我总是一个人。所以我很寂静。因为,没有人陪我说话。     

寻找春天的小龟

1春天到了，大象老师告诉全班同学一个好 消息，明天要放假去春游。 藻鬃蘸馨 2.教室里像开了锅似的，只有小龟反应慢， 他还没兴奋起来呢 }3·大家分亨两组，，Jde和大鳄分别是组长， }而‘，、龟自己一组，因为他太慢· 驴 摆钾 4.第二天，春游的队伍出发了，小龟终于下 决心跟小兔走旱路了。 巍一 5.水路的一组高高兴兴地下水了，旱路的一 队也出发了。 笠 6.小兔、松鼠一边走，一边拍照，小龟在后 面紧追紧赶。 7.小龟赶到集合地，可大家都已经离开了， 剩下的只是垃圾和熄灭的木炭。 忿 9.小龟在队伍的最后面，他一路追，一路赶， 他…     

马桶里钓小龟

星期天的傍晚,太阳的余晖照着鱼缸里那两只可爱的小巴西龟——小西和小巴。今天我要来说说小西的马桶历险记。瞧!它看到我在写它,害羞地把头都缩进壳里了。     

我家的小龟

3月14日星期六我家有一只可爱的小龟,它时刻想着逃跑。有一次,它从它自己的“家”里跑了出来。我看到以     

我和小龟的故事

小龟其实原名不叫小龟,只是因为做事慢,便被班里的女生叫成小龟。小龟虽然心里认为这称呼不怎么好。但是有人这么叫,他还是会答应的。其实,我觉得小龟这名字挺可爱的,于是我也就这么称呼他了。     

我和小龟的心情日记

2005年2月20日晴小龟回家在我的不断央求下,爸爸终于“背叛”妈妈,为我买了一只小龟。说实话,原来我是想养兔子的,我还想着给小兔盖房子,做它的朋友,与它嬉闹,没想到这一切在小龟身上实现了。小龟住进了“新家”———鱼缸。清清的水里还有一张用鹅卵石铺成的“床”。因为书上说乌龟最爱干净,我还特地在水里加了一片消炎药,为小龟和它的“新家”消毒。瞧,这小家伙已经开始愉快地玩耍了,“硕大”的脑袋摇摇晃晃,宛如一位书生,米粒大的趾头一边支撑着笨重的“盔甲”,一边游来游去。望着它东瞧瞧、西望望的模样,我相信小龟会是我今后最好的伙伴…     

感知可爱 深化可爱

《可爱的草塘》是一篇富有诗情画意的优美散文。本文抓住“可爱”二字,写出了北大荒景色之美丽、物产之丰富,表达了作者对祖国山河的热爱之情、对北大荒人的崇敬之意。全文错落有致、清新活泼。教学时,要紧扣本单元的训练重点,教给学生读懂一篇课文的基本方法,领会作者所表达的思想感情,进行热爱祖国大好河山的教育。一、初读课文,整体感知“可爱”之处。学生初读课文时,教师应结合学生的预习情况紧扣课题中“可爱”这个题眼,让     

可爱造型,可爱宝贝

造型,一个简单却抽象的词语, 它跟宝宝会有什么联系呢? 年轻的父母,你们可以试着回忆 一下,你们第一次看到千奇百怪的字 母是什么时候?第一次跟可爱的猫咪 玩耍是什么时候?你们又是什么时候 才认识生活在深海里的大鲸鱼的呢? 没错,也许是上幼稚园以后,或者更 晚。 那么,请你再试想一下,如果给     

你说她可爱不可爱

我的朋友叫任菲菲,她今年9岁了,长得非常美丽。她个头140厘米,有一双炯炯有神的眼睛,一个小小的鼻子,一张樱桃小嘴,一头乌黑油亮的长发,一双灵巧的小手,两条长长的腿,怎么样,她美吗?别看她这么美,她却经常踢别人,可凶了!有一次,吕京运和她闹着玩,闹着闹着就打了起来,     

可爱的兔子，可爱的熊

哈尼兔坐在艾迪熊的旁边。艾迪熊是学校里最好的学生。他有一双大圆眼睛,他长着最漂亮的棕色鼻子。他的微笑是弯弯的。     

可爱便当

可爱便当是家长和孩子之间一个很好的交流工具．也是培养孩子不偏食的最佳方式。妈妈可以通过可爱便当的制作,留意主食、主菜、副菜的搭配,做到营养齐全．培养孩子良好的饮食习惯。