老子主要德育思想及其当代教育价值

老子的思想是中国传统文化中独树一帜的代表,具有玄妙、意蕴悠远的特点,老子也是较早论述德育的大家,虽然他并未直言德育,但是通过《道德经》可以发掘出诸多的德育珍宝。我们解读老子深邃的德育思想,不仅是对中华民族传统文化的传承,也是对老子思想的延伸,我们希望在老子的深邃思想里挖掘出重要的宝藏,更好地指导我们当前的德育实践。因而本文简单梳理了老子主要的德育思想,从老子对理想人格的追求、主要的德育内容进行归纳整理,并阐述其对当代教育的现实价值。     

浅论儒家的诚信思想及其当代价值

儒家思想是中华民族优秀传统文化的精髓,然而诚信思想又是儒家思想的重要组成部分,是道德的基石。当代中国随着改革开放的深入,在经济社会中出现了一系列道德信用缺失问题。因此深入研究儒家诚信思想,对构建适合中国市场经济发展的信用体系有促进作用,对当代中国特色的社会主义建设的各个领域的都具有深远的指导意义和宝贵价值。     

浅谈王守仁童蒙教育思想及其当代价值

王守仁继承和发展了陆九渊的学说,建立了以"致良知"为核心,"明人伦"为目的的独具特色的童蒙教育思想体系。他重视德育、肯定儿童期的价值、随人分限所及等科学的教育思想对于我国当今教育,特别是童蒙教育的内容、方法、教育主体上都具有重要的启示及借鉴价值。     

浅论新形势下国有企业思想政治教育价值

思想政治教育,就是做人的工作,在新形势下的国有企业中,其地位和作用渐渐被人们忽视和淡化,甚至出现了被摒弃的倾向。但是,国有企业在运行的过程中思想政治教育工作起着重要作用。新形势下,有必要探讨思想政治教育活动在国有企业中的现实价值,并且根据其价值创新实现路径,发挥思想政治教育的最大价值,促进国有企业和谐健康的发展。     

毛泽东教育思想的形成、意蕴及其当代启示

毛泽东教育思想既渊源于中国优秀传统教育思想的熏染、西方近现代先进教育思想的洗礼和马克思主义教育思想的滋养,同时也与毛泽东生活的社会背景紧密相关.毛泽东教育思想核心内容主要包括:教育要面向人民大众;教育必须为无产阶级政治服务;教育理论要与教育实践相结合以及培养全面发展的人才等.新时代,毛泽东教育思想启示我们:坚持党对教育...     

当代美国德育对我国思想政治教育的启示

在改革开放的条件下进行思想政治教育,应当借鉴不同国家和地区思想政治教育的经验和教训,提高思想政治教育的针对性和有效性。第二次世界大战后美国统治阶级更加重视思想政治教育,取得了一系列经验和教训,对于在开放形势下加强和改进我国的思想政治教育具有重要参考价值。本文将主要阐述当代美国德育的途径及其对我国思想政治教育的启示。     

论思想政治教育的当代价值

思想政治教育工作，是社会主义精神文明建设的重要组成部分，也是学校教育社会主义性质的重要标志。思想政治教育在新时期下的价值和意义愈发突出，日益受到人们的重视。本文从思想政治教育的政治价值、经济价值、对当代青少年教育的理论与实践价值三个方面论述其在当代社会发展中的重要地位和特殊作用。     

卢梭《爱弥儿》中自然教育思想及其当代价值

卢梭的自然主义教育的目标是培养"自然人",教育原则为传授有用的知识,教育方法即顺应儿童的天性。卢梭的自然主义教育思想具有很好的当代价值,即教育要突出学生的主体地位、关注学生差异、尊重学生的自然天性、实现学生全面发展。     

浅谈马克思主义人本思想及其当代价值

人本思想是马克思主义体系中的重要内容。在发展实践中,马克思主义人本思想不断得到完善提升,并且随着经济社会的发展不断丰富内涵。在中国发展过程中,积极探索马克思主义人本思想的深入内涵,发挥其时代价值,对于提升社会思想和体系建设具有至关重要的意义。     

浅论思想政治教育的价值导向功能

情感实质上是人们对主客体之间的价值关系的感受与体验;人们价值观的确立是理性认识活动和情感活动双重作用的结果。人们如何认识自己的需要、利益,是一个价值问题。价值观是人们关于满足其需要的客体的态度。它与人们的需要、利益密切相关。思想政治教育以人为本,顺应人的成长规律,促进人的发展,它对人们价值观的确立发挥着激发人们的情感、提升人们的需要、调整人们的利益、激励人们追求崇高的价值目标等功能。     

黄炎培的职业教育思想及其当代价值

黄炎培是我国近代职业教育事业的创始人。伴随着我国经济技术的迅速发展,科学技术成为第一生产力,科教兴国让人们意识到了教育的重要,职业教育所培养的人才也受到了人们的关注。本文通过研究黄炎培的职业教育思想,深入了解其在当时时代背景下的形成与主要内容,"站在巨人的肩膀上",继承和发扬他的思想,为我国当代职业教育提供借鉴意义。     

胡锦涛大学生思想政治教育思想及当代指导价值

胡锦涛对大学生思想政治教育作了深刻的论述,针对当前大学生思想政治教育存在的问题,结合胡锦涛大学生思想政治教育思想,进一步阐明其重要指导价值.     

儒家美育思想历史起源及其当代价值

儒家美育思想蕴藏深刻内涵,无论在政治功能还是社会功能上,它都给予现代美育教育新的理念,美育思想的建构不仅对学生个人的全面发展有所帮助,而且对于整理儒家传统美育思想资源,促进整个社会发展前进也具有重大意义.     

浅谈主体性教育在当代大学生思想政治教育中的价值

在经济市场化、信息化和全球化不断发展的今天,当代中国大学生的文化价值观、理想信念、价值取向等方面出现了新的问题,高校学生思想政治教育正面临着新的机遇和挑战。我们必须更新教育观念,尊重和发挥学生的主体地位,改进思想教育方式,通过丰富的社团活动、适当的社会实践和典雅的校园文化等,构建高校主体性教育体系,主体性教育已经成为高校大学生思想教育的基本要求和重要属性。     

论灌输教育在高校思想政治教育中的当代价值

科学的灌输教育决不是不加区别地搬弄马克思主义词句,而是既注重内容又讲究方法效果,着力于启发、说服、引导学生从实际出发思考问题、提出问题和解决问题,实现灌输者和被教育者之间思想感情上的交融。这是一种针对处在某一特殊时期的特定人群所采取的特殊的教育方式。这种教育形式在当代高校思想政治教育中仍然是不可替代的。     

浅论当代学校构建德育模式之“重”

德育的宗旨是培养学生良好的道德品质和思想情操,学校德育模式围绕着这一宗旨构建,同时也凸现出一定的工作方法和重点。本文通过阐释德育工作中的对话、情感、实践、交融等方面,以求窥见当代学校构建德育模式之"重"。     

论福斯特的生态马克思主义思想及其当代价值

约翰·贝拉米·福斯特认为马克思的唯物论理论蕴含着深入人心的生态观,他指出全世界经济和社会秩序在实际与理论之间呈现出的致命性冲突越来越明显,特别是生态环境方面的矛盾,地球正面临着日益严重的生态崩溃威胁。他提出的只有马克思主义理论才能在真正意义上克服生态危机的思想被世界所瞩目,福斯特在对新自由主义、新保守主义以及资本主义进行抨击的同时,提出社会主义复兴的伟大趋势并指出对此充满信心。他的生态学马克思主义思想不光是对马克思主义生态学理论进行了重新构建,并且对我国社会主义和谐社会的发展具有重要的战略性意义和重大研究价值。     

浅谈陆九渊心学思想及其现实意义

陆九渊"心学"是汲取先秦儒家思想精华,继承和发展了程颢的思想,形成了"心即理"为核心的"心学"体系。陆九渊的"心学"作为其哲学的核心范畴,它有无限的能动力,在他的哲学逻辑结构里",物"须通过"心"来体现或显现。陆九渊"心学"思想认为,人通过心性的涵养、剥落、存心、养心至求放心,从而获得人的价值和尊严,实现人的道德自由。     

浅谈陆九渊心学思想及其现实意义

陆九渊＂心学＂是汲取先秦儒家思想精华,继承和发展了程颢的思想,形成了＂心即理＂为核心的＂心学＂体系。陆九渊的＂心学＂作为其哲学的核心范畴,它有无限的能动力,在他的哲学逻辑结构里＂,物＂须通过＂心＂来体现或显现。陆九渊＂心学＂思想认为,人通过心性的涵养、剥落、存心、养心至求放心,从而获得人的价值和尊严,实现人的道德自由。