走进马踏湖 走近大自然

我们县的马踏湖地处桓台的北部，不仅风景秀丽，而且湖区特产——芦苇、藕、莲、荷花、鱼、虾、鸭、蒲等吸引了众多的中外游客。孩子们大多都去过．有感性认识，在老师和孩子共同的讨论中．确定了主题探究活动“美丽的马踏湖”。在接下来的教科研活动中，老师们认为马踏湖的教育资源丰厚，应该把民俗饮食文化、民俗节日与马踏湖的特产融为一体让孩子们去探究，继而我们叉确立了整个小班横向同构的一系列主题：     

走进大自然

每个月的第一天,顿顿猫、斯坦鼠都会在这里和同学们见面,开始特别的“一号行动”!一起来吧,参与多元活动,提升自我潜(qian)能!本期主题自然探索活动主导智能自然观察智能     

4行动，带孩子亲近大自然

生命源于自然,一切大自然中的动植物都拥有至真至性的一面,是孩子情绪控制和品行塑造的良好导引。可是,几乎所有的父母都遗憾地提到,现在的孩子离大自然越来越远了。我们该怎样做,才能让孩子重新走进大自然的怀抱？     

自然笔记，让孩子快乐地亲近大自然

通过一笔一笔的描绘,你不但可以观察到雪花精美而多变的形态、一株大树上共生的形形色色的小生物,而且最妙的是,这时你会发现,原来大自然的美丽随时随地就在你的身边绽放。     

亲近大自然,体验快乐

亲近自然是孩子们最向往和渴望的事情,人与自然本身应该是融为一体的。可如今随着工业化、城市化和社会现代化的进程,幼儿渐渐远离自然。当我们问身边的孩子"我们的食物是从哪里来"时,绝大多数孩子都说是从商店里买来的。因为他们很少体验甚至很少看见植物的种植和生长过程。春暖花开的季节可以开展一些有趣的亲子户外活动,不仅能促进家长与孩子之间的亲子关系,更主要的是让孩子们真正亲近自然,感受大自然给我们带来的奇妙感觉。     

以全新方式带孩子走进大自然

很多年前在俄亥俄州,一个户外教育营地组织孩子做了一次非常特别的徒步旅行。每当想起这次外出我都觉得十分快活。向导带给我们许多新奇生动的体验,所有参与者因此和自然有了一次崭新、深入、亲密的接触。     

走进大自然

正~~     

让学生走进大自然

读了一点鲁迅,略知鲁迅小时候饱受故乡秀丽风景的陶冶。情趣盎然的百草园启开他童稚心灵的窗扉,平桥村头小镇的朦胧月色,月色下摇荡的乌篷船,小河两岸的罗汉豆,微风轻送的淡淡清香……这一切激起了鲁迅对农村的深切热爱,激起了鲁迅对劳动人民深切的同情,激起了鲁迅对祖国大海般深沉的感情,为他后来树立救国救民的崇高理想奠定了基础。看了一下魏书生,晓知魏书生春天领着学生到白雪覆盖过的野地去寻找生命的踪迹,去开垦荒地,种上自己喜爱的植物;夏天和学生去苇塘里拣鸟蛋,去小河里洗澡、摸鱼;冬天带学生去溜冰、打雪仗。魏书生忙里偷闲,想出…     

走进大自然

大自然是孕育智慧的源泉,而大自然这所最好的课堂正是农村幼儿园独有的优势。《纲要》和《幼儿园工作规程》中都指出：“幼儿园活动应因地制宜,就地取材。”“应因地制宜地为幼儿创设游戏条件”。农村有丰富的民间游戏,农村有丰富的自然资源。它的直观性、可取性和神秘性更加受到农村幼儿的喜爱。因此,我们根据当地农村特点,依据孩子喜欢游戏的特点,发挥自然优势,挖掘农村资源,为幼儿创设一个有特色的探索环境,开展好各项活动,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。     

大自然的脏宝贝

星期天,家里来了四个小客人,再加上家里的一双儿女,六个孩子围着我团团转,让我无法做家务。于是我下令：“去院子里挖蚯蚓吧!”孩子们一声欢呼,拎着小桶,拿着铲子,飞奔去院子里了。     

走进大自然

为 实 施 校 本 课 程 的 研 究 与 探 索 ,我们 结 合 洛 阳的 具 体 情 况,实 施 了“ 龙 门 白 园 行 ”的 综 合实 践 活 动 。 同 学 们 在 活动 的 前 两 周 就 利 用 各 种 方 式 收 集 关 于龙 门 山 、龙 门 石 窟 、白 园 的 相 关 资 料 ,热情 高 涨。 在 活 动 的 当 天 ,同 学 们 早 上 6点 多钟 吃 过 早 饭 ,步 行 前 往 。 十 几 公 里 的 路程 ,一 路 上 ,大 家 一 直“ 赛 歌 ”前 进 ,表现 出 的 不 怕 苦 、不 怕 累 精 神 让 老 师 们 刮目 相 看。 到达 目的 地 ,稍作 休 息,各组 按照 事 先 分 好 的 地 点 与 目 …     

大自然一日之旅提案

大多数男性对自然科学更感兴趣。所以,带孩子探索大自然的奥秘,可能爸爸是更适合的人选哦!而且,爸爸的粗线条可以在带孩子探索时更加放手,让孩子有更多亲近自然的机会。     

大自然去哪儿了

去年夏天,几个同学约我自驾去邻县山区观光。想着每次到公园游玩时,女儿对着一堆假山和一片人造森林满脸索然的样子,我便提议大家都带上自己的孩子同往。城里长大的孩子,平时所能接触到的大自然,不过是小区里修剪整齐的风景树,和夜晚透过窗户洒在书桌上的一小片月光而已。总该让我们的孩子真正地感受一下大自然吧。车子经过几个小时蜿蜒盘旋,到了目的地——一个大山深处的村寨。石头小屋,铁索桥,烂漫的山花,裸露的彩色岩石层,林间疾跃的野鸡……这一切,     

走进大自然 玩中快乐多

陈鹤琴先生说过：“大自然,大社会,都是活教材!”江苏省常州市武进区奔牛实验幼儿园（以下简称“我园”）地处农村,仅幼儿户外教育活动场地就有近五千平方米,园内有种植园地、饲养角、小土坡、紫藤架及丰富的四季植物种类。在幼儿同的周边,各种自然资源更是取之不尽。如何开发和利用这些农村资源,使之成为孩子们的快乐之源,这是我们一直在思考的问题。我们在实践和探索中积累了一些行之有效的经验,     

让季节教育引领孩子走进大自然

大自然是神奇而美丽的,同时又是复杂而多变的,幼儿对自然现象和自然规律充满了无限的好奇.文章认为,教师应以季节主题教育为主线,根据本地自然环境,采取灵活有效的方法,不断增长孩子的自然常识、丰富孩子的生活经验.通过季节教育这扇浅近而清新的窗口,引领幼儿走进大自然,了解大自然,感受大自然,融入大自然,探索大自然的奥秘.     

同大自然的亲密接触

【北京高考作文题】阅读下面的文字,按要求作文。(60分)"细雨湿衣看不见,闲花落地听无声"是唐诗中的名句。有人说这是歌咏春天的美好品格;有人说,这是一种恬淡的做人境界;有人说,这是叹"息细雨""、闲花"不为人知的寂寞处境;有人说",看不见""、听无声"并不等于无所作为;还有人说,这里的情趣已不适合当今的世界……请你根据读这两句诗的体会,展开联想,写一篇文章。要求:1.自拟题目,自定角度。2.除诗歌外,文体不限。3.全文不少于800字。     

回到大自然的怀抱——记德国的“林问幼儿园”

在幼儿园发源地的德国．最近出现了一种叫做“林间幼儿园”的托幼方式．这里没有房屋、围墙．老师们在树林里对孩子进行没有教室的幼儿教育。他们组织孩子在草地上散步、观察动植物，在这些直接投入大自然怀抱的野外活动中拓展孩子们的独创性和运动能力。这一全新育儿方式作为幼儿教育工作的一项大胆尝试，已引起教育界专家们的广泛关注。     

嘘！听听大自然的声音

每次带孩子们出去游玩。孩子们回来后写的作文大都不尽人意,令我百思不解。 你看吧．去植物园明明看见了众多美景,作文中却一点不具体。我追问他们：“那树叶是什么样子的？”有人说：“忘了!”有人说：“像一把大扇子!”     

涛韵文学社采风 走进大自然

＂这里花草婀娜多姿,奇树荟萃,一切郁郁葱葱!＂2013年11月2日,来自广东省湛江市太平中学涛韵文学社的一位社员在湛江市南亚热带植物园采风时兴奋地说。为了提高同学们的写作兴趣,积累写作素材,拓宽写作视野,太平中学涛韵文学社把课堂搬出户外,进入大自然,实践体验,把大自然的＂蜜＂采拮。南亚热带植物园是本次采风的第一站,第二站是坐红岛游船游览湛江港,领略渔帆点点,巨轮争流的风光,寻找＂湛江梦＂的根源;第三站是到遂溪螺岗岭农庄生态园,这里花木湖光美致,社员们品尝了农庄特色白切鸡、山楂茶,钓鱼,     

大自然的大魅力——宝贝，到大自然中寻找你的世界吧!

大自然是一个丰富多彩的世界,是孩子智慧的源泉,它的千姿百态,无穷的变化,吸引着富有好奇心的孩子,为启发孩子的智力起着非常大的作用。