论高校创新型人才培养中的思想政治理论课课程建设

高校思想政治理论课教学对于创新型人才的创新意识、创新能力、创新知识、创新实践都有积极的影响：应该推进思想政治理论课教学改革,充分发挥其在创新型人才培养中的作用。     

开拓创新思维空间的辩证思考--兼论思想政治课教学的有序性和无序性

创新思维的培养是思想政治课的内在要求。开拓创新思维空间是培养创新思维的前提。思想政治教育课程教学过程中要开拓学生的创新思维空间,必须对其课程设置、课程教学及课程评价等进行改革,做到课程教学的有序性和无序性的有机结合。     

论新时期思想政治理论课教学改革与创新型人才培养

新时期高素质的创新型人才的培养对我国经济社会发展和建设创新型国家至关重要。创新型人才指的是具有强烈的创新意识、独创性的思维、良好的个性和人格的独立性、能力的优异性等特征的综合型人才。新形势下高校思想政治理论课应适应时代的要求,对传统的教学观念、教学内容和教学方法进行改革,把培养创新型人才的任务落到实处。     

论高校思想政治教育专业创新型人才培养模式的构建——以中国政法大学为例

高等学校作为人才培养的主阵地,担负着培养创新型人才的重任。为了完成这一重任,中国政法大学思想政治教育专业结合本专业特点,从课程体系改革、教学模式改革、大学文化营造、师资队伍建设、评估考核制度建立等方面进行了有益的探索。     

创新型人才培养与高校思想政治理论课考试改革

提高创新型人才培养的质量,不断增强思想政治理论课的实效性,深化思想政治理论课考试改革不失为一条重要的路径.高校思想政治理论课考试改革尽管进行了有益探索,但仍存在与创新型人才培养不相适应的情况.思想政治理论课考试改革的基本思路是化整为零,将四门课考核设为1+3+3+3的新模式.     

论如何发挥高校思想政治理论课在创新人才培养中的作用

高校着力"培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才"的过程中,思想政治理论课如何结合自身特点发挥积极作用,为培养创新人才服务,值得高校思想政治理论工作者积极探索。     

浅谈高校思想政治教育工作与创新型人才培养

建设创新型国家,高等院校担负着培养创新型人才的重任.培养创新型人才必须切实加强思想政治教育工作,提升学生的创新素质.     

高校思想政治理论课教学创新模式探究

近年来,随着我国教育改革的全面发展,我国加大了对新课标的实施力度,注重对学生专业能力、综合素养的教学。优化教学理念、创新教学模式、明确教学目标,遵循"以学生为教学主体"的教学原则,积极开展高校思想政治理论课程的教学,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。选择多样化的教学模式,可以满足学生们对思想政治理论课的学习需求。而对现代化信息技术的应用,结合思政课程的教学内容,丰富教学资源,提升教学效率,对学生的学习与发展起到促进作用。     

试论创新型人才培养的模式和途径

建设创新型国家是国家中长期科学技术发展规划提出的战略目标.大学作为国家创新体系的组成部分,不仅是知识的创新、传播和应用的主要基地,更是培育创新精神和创新人才的摇篮.我们应主动适应社会经济发展需要,更新教育观念,积极推进创新教育,努力探索培养创新型人才的模式和途径.     

基于网络远程教学的高校创新型人才培养模式改革探究

随着高等教育信息化的推进,我国高校在利用网络远程教学培养创新型人才方面进行了有益探索。本文从平台建设、资源建设、教学模式三个方面概括总结了基于网络远程教学的高校创新型人才培养模式改革的成果,在此基础上,通过对现存问题的分析,为深化这种人才培养模式改革提出了五点建议。     

基于创新型人才培养的高校思想政治教育模式建构

本文从培养创新型人才对高校思想政治教育的新要求出发,对我国现行高校思想政治教育的模式进行反思,指出这些模式在培养创新型人才方面的弊端,最后从主题、目标、环境、方法、程序、评价等方面,建构了基于创新型人才培养的高校思想政治教育新模式。     

思想政治理论课教学方法的优化模式探究

针对高校思想政治理论课教学方法的优化模式,进行理论与实践探讨。由于教学过程是一个动态的活动过程,教学方法的运用必须树立优化意识。在思想政治理论课具体的教学中,可以选择基地实践教学模式、双向互动教学模式、案例教学模式,以体现教学方法的个性化和最优化。     

创新思想政治理论课课堂教学模式

传统课堂教学模式制约了思想政治理论课功能,只有创新课堂教学模式,提高课堂教学效果,才能加强和改进高校思想政治教育。其中,实行专题教学,进行专题讲授、专题研究、专题辩论、专题演讲,是创新课堂教学模式的突破口。     

高校动画专业创新型人才培养模式综合改革的探讨与构建

随着我国经济发展和产业升级,动漫产业对创新型人才提出了迫切需求.近年来,相关研究者在育人思路、能力培养、教学方式等层面提出了诸多改革探讨,取得了一定成果.在此基础上,围绕以"对人的培养"为核心,以"创新能力培养"为目标这一总体思想,以"校企适配"为基础,整体推进课程体系、教学方式、学习形态、评价体系、资源建设、管理保障...     

我国高校创新型人才培养模式研究

培养具有创新精神和创新能力的高级专门人才是高等教育的核心目标.但是,从现行的教育体制和方法来看,还存在着很多不利于创新人才培养的因素.文章就培养创新人才在中国高等教育中的作用、中国高等教育对于培养创新人才存在的问题以及应该采用怎样的方法进行了讨论.     

我国高校创新型人才培养模式研究

培养具有创新精神和创新能力的高级专门人才是高等教育的核心目标。但是,从现行的教育体制和方法来看,还存在着很多不利于创新人才培养的因素。文章就培养创新人才在中国高等教育中的作用、中国高等教育对于培养创新人才存在的问题以及应该采用怎样的方法进行了讨论。     

论生物技术创新型人才培养模式的改革

生物技术人才培养与社会需求存在一定差距,而创新能力不足,创造性和开拓性应用能力有限是产生差距的主要原因。创新型生物技术专业人才模式应从改革现有课程体系,创新教学方式,建立开放互动式的课程教学方法,建立多渠道、多层次创新能力培养平台,探索与企业合作建立人才培养模式新机制等方面进行改革和完善。     

基于应用型人才培养的高校思想政治教育途径探究

在应用型人才的各项素质与要求中,“德”即思想政治素质是最基本和最重要的,它直接影响着应用型人才的其他素质。高等院校的思想政治教育工作应积极探索与应用型人才培养之间的辩证关系和有效实现路径,增强思想政治教育的针对性与实效性。     

高校思想政治理论课包容性课堂教学模式的四重逻辑

高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程.要落实让不同类型的学生都爱听爱学、听懂学会思想政治理论课的目标,应构建高校思想政治理论包容性课堂教学模式.在理论逻辑上,厘清高校思想政治理论课包容性课堂的内涵要素;在现实逻辑上,从不同角度分析高校思想政治理论课包容性课堂构建的困境;从价值逻辑上,把握高校思想政治理论课包容性课堂建设的价值指引;在实践逻辑上,规划高校思想政治理论课包容性课堂的实施策略.     

高校思想政治理论课教学模式改革研究

思想政治理论课教学模式改革是一项系统工程,首先,要抓好教学内容的改革,构建立体化的教学体系;其次,要抓好教学方法的改革,真正体现真理的力量、情感的力量、艺术的力量融合集聚;第三,要抓好考试方法的改革,充分发挥其检测、反馈、修正、导向与激励的功能,从根本上提高课程建设水平.