上海市杨浦区平凉路第三小学契约学习——个性化课程的实现路径

契约学习是上海市杨浦区平凉路第三小学课程与教学改革的一个重要组成部分。它通过教师、学生和家长共同签订一份“学习契约”，使课程与教学真正满足学生的个性化需求，最终实现学习的自主化和民主化。     

家访——一把能开启学生心扉的钥匙

家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上。对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。教师登门造访，与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带，是促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。所以说，如果我们教师在家访中采用扬长避短的策略．就能在促进学生的转化方面起到特殊作用。     

构建“有滋有味”的小学语文课堂

<正>小学语文不同于其他学科,工具性和人文性的统一是它的核心价值观。我们要正确看待理解小学语文的性质,掌握其特点,将小学语文课的本质特征展现给学生、教师和家长,告诉学生、教师和家长什么才是真正的小学语文课。小学语文,顾名思义,专门给儿童学习的语文课程教育,是儿童开始学习母语、学习中华传统文化、提高自身修养的一门学科。作为一个中国人,语文是儿童开始学习的母语,是小学生开始学习生涯的首要学习科目,没有语文的基础条件,其他学科都将无法开     

提高小学数学教学有效性的几点思考与尝试

小学数学教学的有效性是教师的梦想,也是学生、家长以及学校的希望,数学教学最终的目标是让学生掌握到真正的知识,因此,学校、教师应重视提高小学数学教学有效性,而这个过程,需要学生以及老师的共同努力,它不仅可以减轻老师的教学压力,也可以降低学生的负担,本文就提高小学数学教学有效性展开论述。     

让我们一起成长——济南市棋盘街小学“大教育”活动纪实

棋盘街小学是济南市历下区一所普普通通的小学。这所小学无论从教学环境、办学条件、师资力量还是学校名气,都远远称不上一流。我们之所以对其产生了浓厚的兴趣,是因为他们发起的“在校好学生,在家好孩子,在外好少年,我能行”活动以及争做“好家长”、“好教师”活动,引起了广大师生、家长的一致好评。这一活动不仅将育人工作从学校延伸到了家庭和社会,还将“教育对象”从学生扩展至包括老师和家长在内的每一个相关的人,使之真正成为了一种“大教育”。 教育反思:什么是真正的教育棋盘街小学校长于冠军,从事小学教学与领导工作已经多年了。…     

激励模式在小学语文教学中的应用

教师教学艺术的本质,不在于教授的能力,而在于教师唤醒和激励学生的本领。也就是说,在小学语文教学中应用激励教育才是真正的教学艺术的表现。而且,小学阶段的学生特别需要教师的激励、同学的认同、家长的赞扬。因此,教师在日常教学的过程中,就要将激励的艺术应用到课堂上,以此激发学生学习的热情。     

优化数学教学中思品教育的协同思路

思路之一:合作合作,主要就教学系统的主体——教师的态度、倾向而言。教学中,教师要对《小学德育纲要》、《小学数学教学大纲》的有关条文抱合作态度,从思想上真正把握小学数学教学中思想品德教育的重要性及其实质要求。教师还要对学生抱合作态度,要信任学生、关心学生。不仅班主任要这样,作为一般任课教师更不能忽视。教师之间、教师与家长之间也要合作。只有这样,教育的整体效果才能增强。     

小学语文课堂教学评价的问题及对策研究

语文是小学阶段的重要课程,对培养学生的逻辑思维能力、语言运用和表达能力都有很大的帮助。教师往往会采用教学评价的方式了解学生的整体学习情况并将相关的结果反映给家长和学生。但在传统的小学语文课堂教学评价中存在一定的问题,教师的评价方法和内容无法真正反映学生真实的学习情况,阻碍了有效教学的发展。下面我就结合自己的教学经验提出相关策略。     

家校共育下的小学语文整本书阅读的高效策略研究

<正>家校共育下的小学语文整本书阅读，指学生在家庭与校园的双重环境下进行整本书阅读教学。教师需向家长提供合理且高效的阅读方法及阅读指导，家长则在家庭中向学生提供对应的指导与帮助，此种教学模式能够有效推动学生在家庭中进行阅读。学生、家长、教师三方在家校共育下平等交流讨论，营造良好的阅读氛围，形成共同的阅读目标，促进学生阅读能力的持续发展。因此，家校共育对于小学语文整本书阅读具有重要的意义与价值，是当下阅读教学的趋势。     

小学语文学科中培养自主学习能力的几点思考

让学生学会学习是素质教育的核心内容之一，让学生自主学习，则是目前小学学科教学的核心要素。自主学习是指学生在老师指导下独立安排自己的学习。尽管小学生的依赖性还比较强，但随着小学生的身心发展加快，再加上其可塑性也极强，所以在小学中高年级推行自主学习是可行的。传统的小学语文教学模式注重以教师为中心，教师讲得多、教师牵着学生的鼻子走等现象比比皆是，这样教学的直接后果就是导致教师讲得精疲力竭，学生听得昏昏欲睡，严重挫伤了学生的学习积极性。让学生自主学习，就是反其道而行之，学生是真正的主人，真正把课堂还给学…     

多种方法,提高小学生的英语水平

在小学的时期,教师需要教给学生一些英语的语法知识来帮助学生打下学习英语的基础,也可以让学生正确地掌握语言的要点。现在对于小学生的英语教学,要想真正提升教学质量,就要依靠学生的家长和教师共同的努力,来帮助学生有效地学习英语。     

徐家沟小学选聘特长家长义务执教

近日，丹江口市徐家沟小学选聘的第一批有特长的16名家长正式走上讲台，为学生传授古筝、围棋、芭蕾舞、武当拳等技艺。为解决师资不足的矛盾，徐家沟小学选聘有特长的家长走进校园担任教师，为此，学校还建立了“家长教育志愿人才库”。     

家访——一把能开启学生心扉的钥匙

家访是让老师在切身感受学生的成长环境,了解家长的文化素质,家庭教育状况的基础上,对学生进行全面认识、分析、理解,真正实现"一把钥匙开一把锁"。教师登门造访,与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁,织成家长与教师达     

小学英语作业的有效性评价——缩小学生两极分化差距策略之一

小学英语教学中,“两极分化”现象日益突出,成为英语教师比较头疼的问题.本文从作业的有效性评价方面提出了积极可行的建议,认为自评、同学互评、教师评价和家长评价有机融合,才能真正公正客观地评价每个学生的学习,为缩小学生两极分化的差距提供了一条新的思路.     

培养小学生良好的书写习惯

语文教学强调"听说读写"四种能力。写就是书写,写得一手好字是人人向往的事情。但要真正把字写好,需要学生下一番苦功夫,需要教师从多方面正确引导。小学阶段是培养学生良好书写习惯的最佳时期,我们要从学校、教师、学生、家长多方位去实施,从激趣、指导、练习、比赛等多角度去培养,才能卓有成效,从而为学生的终生发展打下基础。     

浅谈家访的艺术

家访作为学校配合家庭对学生进行教育的主要手段之一，如果运用得当，会取得事半功倍的效果，反之，可能会出现不尽人意的现象。家访使教师切身感受学生的成长环境、了解家长的文化素质、家庭教育状况，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”，织成家长与教师达成共识的纽带，是促使学生健康成长的重要方式。     

开放的考试你喜欢吗——玉林市课程改革的考试探索

教育评价与考试制度的改革是课程改革实验区家长和教师最关注的问题。玉林市教育部门积极探索教育评价和考试制度改革，制订了学生和教师评价方案，并选一些学校作为试点，建立学生成长档案袋和教师发展档案袋，探究其操作性和科学性。２００１年秋季期期末和２００２年春季期期末，玉林市小学一年级实行开放性考试，由实验教师代表与市教科所命题小组命题，市专家指导小组对考试进行跟踪调研。对２００１年秋季期期末小学一年级开放性考试的调查结果表明：９６．２４％的学生表示喜欢这种考试，１００％的教师、家长赞成这种考试。大家认为…     

新课标环境下提升小学高年级学生数学预习兴趣的途径——以苏教版教材为例

许多小学高年级学生对数学预习缺乏兴趣，这已经成为影响学生学习效果的一个重要因素，也成为令教师与家长头疼的重要问题．找出原因然后解决，成为教师与家长共同的期待．     

教育就在具体而丰富的实践中

<正>江苏省常州市龙虎塘实验小学的师生和家长用实践诠释的教育真谛,创生了教育的新格局,实现了教育的新价值。之所以说这里蕴藏着教育的真谛,是因为龙虎塘实验小学的家庭作业研究从日常拓展到周末、寒暑假,进而回归到学生、家长和教师的日常生活之中。学生、家长、教师以多元互动的方式,通过长程系列的活动,既高质量地促进了学生的发展,又实现了家长、教师的再发展。正是在龙虎塘实验小学的教育研究中,我们读到了对作业性质的追     

广西农村小学实施新课程改革的对策

正当前,广西农村小学在实施新课程改革的过程中遇到了不少困难。为此,我们对玉林市玉州区农村小学的教师、家长、学生进行了抽样问卷调查,针对课改实施过程中所存在的实际问题,提出了广西农村小学实施新课程改革的若干对策。一、更新教育观念,全方位了解新课程改革的必要性当前,不少农村教师使用的教学模式仍传统、落后,他们没有真正了解课改。调查发现,近60%的教师只是对与自己的教