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“垕”是平阳话中使用频率极高的一个词。通过对“垕”的句法、构式分析发现,“垕”主要有表处所的指示代词和表持续体的助词两种词性,有时还被看作是兼词(介词十指示代词)。代词、助词和兼词三种意义和功能之间存在着语音和语义的联系。代词“垕”是中古时代词“许”在南部吴语中的变化形式,助词“垕”来自代词“垕”或兼词“垕”。 相似文献
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张翠英 《中学英语园地(高三版)》2006,(10)
定语从句是初中三年级的语法重点之一。下面谈一谈有关定语从句的几个问题,供大家学习时参考。一、什么是定语从句?什么是先行词?在主从复合句中,由关系代词或关系副词引导的用于修饰名词或代词的从句叫作定语从句。被定语从句修饰的名词或代词叫作先行词,定语从句必须放在先行词之后。例如:This is the engineer w ho willgive us a talk on science and technolo-gy.这就是要给我们作科学技术报告的那个工程师。上句中的“who w ill give us a talk on...”就是定语从句。它修饰先行词engineer。定语从句中的w ho是关系代词,并在从句中用… 相似文献
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郭明蕴 《苏州教育学院学报》1992,(4)
“多少”这个词是代替数量的疑问代词,一般语法书对它分析较少。本文结合初高中语文教材,来分析“多少”的几种用法。 一、表示疑问。这是“多少”作为疑问代词的主要功能。 例:①象这样一窝蜂,一年能割多少蜜? (《荔枝蜜》) ②(任弼时同志)耐心地询问国内有多少工作人员,要多少开支。 相似文献
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在中学英语课本中 ,what是个很常用的词 ,除经常用作疑问代词 ,用来构成特殊疑问句 ,表示“什么”之外 ,还有下列一些比较特殊的用法 ,小结如下 :一、用作疑问代词 ,用来构成特殊疑问句 :1 .与表示人的名词或人称代词连用 ,用来提问对方或第三者的职业或身份。如 :WhatisMissLi?李小姐是做什么的 ?Whatdoyoudo ?Iamaworker.“你是做什么的 ?”“我是工人。”2 .与介词like连用 ,表示“怎么样”和“像什么”的意思。例如 :Whatistheweatherliketoday ?今天天气怎么样 ?W… 相似文献
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曾亮 《康定民族师范高等专科学校学报》2006,15(6):41-43
“如是”、“如兹”、“若是”、“若此”等是词语还是词组呢?本文试图从词汇化和同源词的角度对“如/若 指示代词”加以论述,以期对前人的研究作有益的补充。 相似文献
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赵晓筠 《张家口职业技术学院学报》1998,(Z1)
英语中的代词,根据《牛津现代高级英语词典》,是指“word used in place of a noun”,即代名词。在《朗曼当代英语词典》中,代词被定义为“a word that is used in place of a noun or a phrase”——代替名词或者名词短语的词。相对而言,《韦伯斯特新大学词典》关于代词定义的叙述较为具体,涵盖的范围也略为广泛:代词“在许多语言中,属于一种主要词类的词,用来代替名词或其相等词,具有名词结构,在上下文指代明确的或为人们所理解的人或事。”尽管几种不同词典对代词所下定义不 相似文献
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在人教版英语初二 (上 )Les son 1 0中有这么两句话。Wouldyoulikeanotherone ?Oh ,thisisnicerthantheotherone?这两句话中我们遇到了an other,theother这两个词 ,不少学生对这几个词弄得糊里糊涂 ,总是用不好它们 ,现在就让我们一起来看一看它们有什么不同。1、another意思是“再一个”、“又一个”、“还有一个” ,一般情况下只跟单数名词 ,也可用作代词(后边不跟任何词 ) ,another指不定数目中的“另一个”。例 :MayIhaveanother… 相似文献
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“焉”常用作兼词、代词和语气助词,其位置有的在句末,有的在句首和旬中。
1.“焉”处在句末的辨析
(1)兼词和代词。
“焉”处在句末,如果“焉”的前面是及物动词(能带宾语的动词),“焉”是代词;如果前面是不及物动词或形容词,“焉”作补语,相当“于之”、“于此”等,“焉”是兼词。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1982,(5)
编辑同志。表示现代汉语代词“我”的文言词有“吾”、“余”,“予”等,这几个词有时在一篇文言文中同时出现。如《黄生借书说》中:“吾不得而见之矣”,“余幼好书”,“今黄生贫类予。”又如《捕蛇者说》:“余闻而愈悲。”“吾尝疑乎是。”请问:出现这种现象,是作者信手拈来呢,还是“吾”、“余”、“予”等同表示“我”的文言词还有意义或语气或用法方面的微妙差别呢? 相似文献
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刘宋川 《湖北大学成人教育学院学报》2005,23(6):64-67
四、代词宾语前置,为什么要限定为必须用了“不、未、毋(无)、莫”四个否定词的否定句呢?答:代词宾语前置的格式是:“否定词+代词宾语+述语动词”。所谓否定词是指在句中表示否定义的词,在词性上包括三类:表示否定的动词、副词和代词,其中只有“不”、“未”、“毋”(无)、“莫”可以用于这种宾语前置格式。下面一一分析。1.动词中表示否定义的是“无”,意义为“没有”,与动词“有”相对,能带名词或代词宾语。但是代词宾语前置的标志是前面必有状语否定词,而“无”在句中只能以述语身分与代词组成述宾结构,不能同时兼任表否定的状语,所以它… 相似文献
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<正>代词是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词,按其意义、特征及在句中的作用分为:人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词和不定代词八种。一、人称代词是表示“我”“你”“他”“她”“它”“我们”“你们”“他们”的词。人称代词有人称、数和格的变化,见下表: 相似文献
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范进水 《宁夏师范学院学报》1986,(3)
“所”字在文言中作代词的说法,风靡于语文界。然而文言中的“所”果真是个代词吗?它与白话里的“所”果真是两个毫不相干、意义各异的词吗?这个问题,既关系到语法理论的深入研究,又直接影响着全国中学语文的教学,不可不分辨清楚。笔者认为,“所”字无论是在文言里,还是在白话中,都是结构助词,它虚无所“指”,更 相似文献
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丁淼 《淮北职业技术学院学报》2014,(3):84-85
“他”字从先秦延用至今,在其发展过程中经历了从不定代词到第三人称代词,从旁指用法到虚指用法的变迁。在历朝历代的文学作品中,都对“他”的各式用法做出了切实的记录。到今天,无论是“他”作不定代词、第三人称代的词用法还是其虚指用法,都在文学作品或日常对话中延续着。 相似文献
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小议日汉指示词的区分基准 总被引:1,自引:0,他引:1
《日本语教育事典》对日语的指示词下了一个定义:“所谓的指示词是指除指示代词之外的包括この?そぅ?ぁんを等一系列词的范畴。它具有指示某一对象的功能,同时又表达了说话人捕捉对象时的心理。” 相似文献
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林海权 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(1)
在古代汉语里,否定词“莫”字的词性是什么?我国语言学界主要有两种不同的意见:一种认为“莫”是指示代词,以马建忠为代表,时称“约指代字”;一种认为“莫”是否定副词,以周生亚为代表。此外还有一种意见认为,“莫”既是指示代词(现一般称“无定代词”或“无指代词”),又是否定副词。但持这一看法的人,谁都没有明说把“莫”看作 相似文献
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作代词和作语气词,是“其”的两种主要功用,而且有时两者在句中所处的位置也相同,这样就给学习古汉语的人带来了困难。譬如,范仲淹的名句“是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:‘先天下之忧而忧,后天下之乐而乐’乎”中的“其”,有人看作语气词,有人看作代词,莫衷一是。那么,究竟该怎样来辨识代词“其”和语气词“其”呢?下面提出五种方法以供参考。一、当“其”位于句首,它后面的动词宾语通过复指代词“之”提前时,这个“其”为语气词。如:①诗曰:“孝子不匮,永锡尔类。”其是之谓乎? 相似文献
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梁庆兴 《华南师范大学学报(社会科学版)》1972,(9)
哪儿 那儿“哪儿”用来指没有确实肯定的地方,是疑问代词.例如:老大娘双手上上下下地摸着焦裕禄叔叔,半天才问:“您是哪儿来的?快告诉我.”“那儿”指的地方有确实肯定的范围,是指示代词.例如:邱少云始终自觉执行革命纪律,纹丝不动地伏在那儿.怎么 这么 那么“怎么”是疑问代词,一般用在疑问或语气不肯定的句子里.例如:我连忙问:“芒草是什么?它怎么能织布呢?”“这么”是指示代词,一般表示近指.例如:老大娘激动地说:“毛主席这么关怀咱贫下中农,我们永远忘不了他老人家!”“那么”是指示代词,一般表示远指.例如:你们看过三十二吨自卸载重汽车吗?真了不起呀!它有三米半宽,七米半长,将近两个大人那么高.优秀 优良这两个词都是表示很好的意思,但是话里的范 相似文献