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浅谈民办学校教师管理的市场化特点 总被引:1,自引:0,他引:1
随着社会主义市场经济体制的逐步完善 ,民办教育如雨后春笋蓬勃发展。民办教育的产业化、市场化 ,使其在教师管理方面的改革走在了公办学校的前列 ,民办学校教师展示的精神风貌预示着我国未来教师工作的新趋向 ,蕴含着新世纪教师资源开发的良好前景。笔者就民办学校教师管理的市场化特点谈一些粗浅的看法。一、流动的灵活性公办学校的老师一旦跨进私立学校的大门 ,就等于他已走进了民办教育这个大市场 ,受聘于哪个学校完全由老师自己决定 ,不像公立学校那样调动起来有很多麻烦。这种流动的灵活性主要表现在 :一是老师自带档案和工作实绩、业… 相似文献
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陈忠鹏 《延边教育学院学报》2004,18(5):4-6
中小学后勤管理是中小学管理的一个重要方面,它是运用一定的管理方法和手段,通过一系列特定的管理行为和管理活动,调动人、财、物的功能,以实现后勤工作目标的过程。中小学后勤管理具有全面性、时间性、专业性、偶发性和服务性等特点。中小学后勤管理应遵循以下几个原则:整体性原则、方向性原则、教育性原则、勤俭节约的原则和民主管理的原则。 相似文献
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童敏君 《新乡师范高等专科学校学报》2011,25(3)
儿童文学面对的对象是认知能力不高、生理和心理都不够成熟的少年儿童读者,因此在翻译过程中要考虑到儿童文学的特点,采用适合儿童文学的翻译原则,以归化翻译为主,以异化翻译为辅等,从而使翻译出来的作品适合儿童的欣赏水平,起到原作所要表达的启发和教育目的。 相似文献
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教师是人类文化知识的传播者,是青少年心灵的塑造者,他们在人类社会发展中起着桥梁纽带作用,在青少年身心发展中起着主导作用。因此,加强认识教师职业的特殊性,了解其需要的特点,是作好教师管理工作的前提条件。一、教师职业的特殊性首先,是教师劳动对象的特殊性。... 相似文献
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浅谈网络课程的特点及设计原则 总被引:2,自引:0,他引:2
杨晓丹 《中国校外教育(理论)》2008,(9)
随着科技和教育的飞速发展网络课程已经成为远程教育的主要方式,一定程度上弥补了我国教育资源缺乏和分配不均的不足.然而网络课程不同与传统的课堂教学,无论是教师还是学生对这种方式还不能完全适应,因此要不断探索网络课程的特点,才能设计出既体现网络优越性有能适应学习者的需求的网络课程. 相似文献
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远程教育的教学管理不同于传统教育的教学管理,具有管理结构多样化、手段信息化、理念先进性、标准统一化等特点,在远程教学管理中必须坚持目标导向性、个性化、宽进严出、协调性、动态性等原则。 相似文献
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实行教师职务聘任制,是教师管理制度的一项重大改革,是关系社会主义现代化建设的一项基础建设。众所周知,我国“四化”建设的关键是科学技术现代化,科学技术现代化的基础是教育,办好教育的根本是教师。教师在“四化”建设中这种极其重要的地位,更加说明了做好教师职务聘任制这一重大改革的重要现时意义及其深远的历史意义。因此,各级领导对职称改革,实行教师职务聘任工作,必须予以足够的重视。坚决按着中 相似文献
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浅谈英语教师话语的特征及使用原则 总被引:4,自引:0,他引:4
陈莉娜 《遵义师范学院学报》2005,7(3):60-62,86
教师话语是指教师在课堂上组织教学和传授知识所使用的语言.在国内第二语言课堂,由于学习者缺乏学习英语的自然环境,所以,教师话语就是学习者目的语输入的主要来源.作者首先探讨了英语教师话语在形式上和功能上的双重特征,然后指出为了合理有效地使用教师话语,教师应该遵循规范性、灵活性、交互性和艺术性这几大原则,以期使教师话语在第二语言课堂教学中发挥最佳效能. 相似文献
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<正>评课就是在听完课后,听课人根据教材内容、课程标准和授课教师说课,对课堂中的双边活动过程和学习效果给予价值上的评判。科学公正地评课有利于提高教师的教育教学水平,但是有些评课活动也存在着漫无边际、面面俱到、阿谀奉承、吹毛求疵等不良现象,甚至出现相互诋毁、不欢而散的尴尬局面。 相似文献
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王梅红 《新乡教育学院学报》2007,20(1):111-112
为了适应素质教育的要求,促进学生全面发展,教师要正确运用科学的评价手段评价学生,必须遵循以下原则:评价要全面客观,评价要以鼓励为主,评价要真实可信,评价要有发展性。 相似文献
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随着全球经济一体化的发展,银行在国际业务往来中扮演着越来越重要的角色。银行作为金融体系的主体,业务涉及面广、专业性强。银行英语作为银行在国际业务往来中使用的特殊用途的英语,其重要性受到了越来越多的关注。但由于银行英语的专业术语多、缩略语多、正式用语多、数字多等特点,在银行英语的翻译中会有一定困难。因此,通过对银行英语中的案例进行分析,总结出银行英语翻译需要遵循一些原则,例如专业规范原则、直译对等原则、合理意译等原则,以此提高银行英语翻译的准确性、专业性、规范性。 相似文献
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论文以教师职业特点和人格特征为出发点,以马克思主义"人的本质"理论、人本论、系统论等为学理基础,以教师职业压力本质和规律为根据,提出教师压力管理的五条基本原则:直面现实,与压力共处原则;适度施压,整体控制原则;以人为本,刚柔共济原则;社会支持,压力分解原则;因人因时因事,权变管理原则. 相似文献
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申建伟 《广东广播电视大学学报》2001,10(2):35-39
由于学校的性质决定,外聘教师已成为电大教学上的一支有生力量。而目前对电大外聘教师的管理,还没有形成一套成熟的规则,出现了许多问题,影响着电大教学质量的提高。应通过对外聘教师的心态、资历和目的的分析,根据现代管理学理论,运用市场经济手段,制定出外聘教师的管理原则和方法。 相似文献
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随着20世纪80年代美国基础教育改革运动序幕的拉开,时至今日美国基础教育已经取得了长足的发展,逐渐形成了自身的特色.美国中小学教师管理形成了独具特色的管理模式:以法律为基础的"合同"管理;以质量为中心的"标准化"管理;以人为本"的人性化管理;以工资为动力的激励性管理.总结美国中小学教师管理上的一些特点,以期对我国在中小学教师管理相关问题上存在的不足给予一定的启示. 相似文献