素质教育与教师素质

《中国教育改革与发展纲要》指出：中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。这一重要论述为我们尽快实现由“应试教育”向素质教育转变指出了明确的方向和...     

高中语文“应试教学”中的“素质培养”

时下,“应试教育”和“素质教育”似乎已铁定成了一对“亲密敌人”。说它们是敌人,是因为许多人总认为,只要有“应试教育”就无法实现“素质教育”,而一提“素质教育”就得马上把“应试教育”踢开,永远别让它回来。说它们亲密,是因为人们一谈“应试教育”就必然提及“素质教育”,而一谈“素质教育”又绕不开“应试教育”,二者亲密得如同连体婴儿,相互都不愿连着,却暂时还分不开,可又必须得分开,分开了,又依然是同母手足,对立中有着统一。目前的“应试教育”和“素质教育”似乎更像这种关系。     

全面提高教师素质 有效实施素质教育

全面提高教师素质有效实施素质教育江苏省射阳县新东初中吴运友８０年代以来，我国教育界开始了对“应试教育”模式的反思，教育理论界针对教育领域中“应试教育”的弊端提出了教育应从根本上改变指导思想，实现由“应试教育”向“素质教育”转轨的命题。当今，发展素质教...     

素质教育观刍议

素质教育观刍议江西南昌教育学院万里凤《中国教育改革和发展纲要》中指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”，这是针对我国目前基础教育中存在的突出问题而提出的一个具有战略意义的要求。充分认识“素质教育”的内涵，对于我们深化教育改革，加快...     

减轻课业负担 提高综合素质

中小学要摆脱“应试教育”影响，实现向素质教育转轨，不仅是克服“应试教育”弊端的总对策，也是培养跨世纪人才的战略举措。我们结合具体实际，在“减负”和实施素质教育总体思路和确立工作重点方面进行了实践探索，取得了明显成效。     

素质教育观下历史教师应具备的知识素质

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科技迅速发展，世界范围的经济竞争，综合国力竞争，实质是科学技术的竞争和民族素质的竞争”，“中小学要由应试教育转向全面提高国民的素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身心心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出自己的特色”。的确，２１世纪将是信息化的世纪，是国际经济趋向一体化的世纪，国际竞争将异常剧烈。面临着２１世纪的竞争与挑战，通过教育提高整个民族的素质成了唯一正确的选择。实现由“应试教育…     

素质教育与教师素质

本文论述由“应试教育”向“素质教育”转轨的今天,应如何加强提高教师素质。     

素质教育与政工干部素质

基础教育由“应试教育”走向“素质教育”是历史发展的大趋势.那么在当前的形势下,我们如何来认识“素质教育”?作为师范院校从事学生管理的政工干部又如何尽快适应“应试教育”向“素质教育”转轨的要求?笔者就有关问题做一粗浅的探讨.一、“应试教育”全面走向“素质教育”是历史的必然自1977年恢复高考至今天,高考又经历了20个年头.在这20年的时间里,高考为国家选拔了一批又一批的有用之才,对我国现代化事业的发展以及尊重知识、尊重人才的社会风气的形成起到了不可估量的作用.但是,应当看到,由高考所产生的负面影响,特别是某些学校把片     

培养良好的习惯 全面提高学生素质

我们学校从１９９０年开始,进行了整体改革实验,确立的课题是培养良好习惯,全面提高学生素质。《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。”叶圣陶老先生说：“教育是什么？简单地说,只需一句话,就是要培养好的习惯。”可见...     

减轻课业负担 提高综合素质

中小学要摆脱“应试教育”影响，实现向素质教育转轨，不仅是克服“应试教育”弊端的总对策，也是培养跨世纪人才的战略举措。我们结合具体实际，在“减负”和实施素质教育总体思路和确立工作重点方面进行了实践探索，取得了明显成效。一、统一思想，转变观念，提高认识在实施素质教育中，我们主要抓了四个思想观念转变：一是明确基础教育的根本任务是提高全体适龄学生的素质，把培养少数英才的观念转变为面向全体学生；二是确立以“学生发展为本”的培养观，真正做到，一切为了学生和为了学生一切；三是增强办学效益，办出特色，努力向“学…     

全面贯彻教育方针 提高学生的综合素质

基础教育由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道,是当前我国基础教育改革的核心内容,是全面贯彻教育方针,迎接21世纪挑战的客观要求和必然结论。 一 何谓“应试教育?”“应试教育”是对单纯以应考为目的而产生的诸多弊端的教育现象的概括表述。这种教育现象的主要特点是认为教育价值的终极判断标准     

浅议提高教师队伍的素质

国家大力倡导素质教育，但应试教育仍被有的学校沿用。旧的应试教育的教育体制因其形式呆板、方法落后、效率不高而被素质教育取而代之。我们如何适应新形势──即“创新教育、减轻负担、提高素质、注重能力、全面发展”的宗旨，变“要学生学会”为“要学生会学”，培养学生的德、智、体、美、劳各方面素质，是摆在广大教育工作者面前的重要课题。几年来与同行的探索与实路得出这样的结论：开展素质教育的前提和关键是提高教师队伍的素质。一、提高教师的思想素质所谓提高教师的思想素质，即加强自身修养、爱岗敬业、使自己成为学生心目中的…     

立足全面育人 重在素质培养

20世纪即将成为历史。21世纪的曙光即将来临。在这世纪的交汇处,我国基础教育也正处在“应试教育”和素质教育的交织、冲撞的激流之中,1993年,中共中央颁布了《中国教育改革和发展纲要》。《纲要》开宗明义：“教育改革和发展的根本目的是提高民族的素质．多出人才,出好人才”。并明确指出：     

素质教育与教师素质

素质教育与教师素质鞍山师范学院冯颖目前，我国的基础教育正由“应试教育”向“素质教育”转变，素质教育是通过科学有效的途径，开发受教育者的潜能，以完善和全面提高新一代公民的素质为根本目的的教育。相对于应试教育，它显然是符合教育规律的更高层次、更高水平、更...     

谈物理实验教学与培养学生创新素质

江泽民同志在１９９５年全国科技大会上的讲话中指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭的动力。”在知识经济已初见端倪的今天,美国英特尔公司总裁格罗夫说：“无创新无以求发展。”创新的社会,创新的时代,呼唤创新教育。然而,一些人对于应试教育对...     

考考考,提高教师素质的法宝?

学生当中曾经流行过这样一句“学谣”：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”言语间透出了应试教育体制下正处于“被动挨打”地位的学生的酸楚与无奈。而如今。那些素常惯以“考试”为法宝对付学生的老师们竟也大都落入了各种各样、各级各类考试的“围追堵截”之中。     

素质教育与教师素质

目前,由应试教育向素质教育的转轨已成为中小学教育改革的主旋律,实施素质教育已成为当今中国教育战线的当务之急。但是在素质教育实施过程中,遇到不少阻力,其中教师素质成为最关键的制约因素。因此,通过各种方式提高教师队伍素质,是实施素质教育的突破口,也是素质教育得以顺利实施的保证。一、实施素质教育的必然性教育与社会发展相适应是教育的基本规律之一。“素质教育”是由于以前的“应试教育”已不适应社会发展需要而提出的一种全新教育理念。“应试教育”以单纯传授文化知识为基本内容,以应试升学为唯一目标。这种教育模式对…     

物理教学中如何提高学生的素质

在基础教育中，如何保证和实现从“应试教育”向素质教育的转变，我认为：将素质教育落实到学科教育中进行具体研究，是解决这一问题不可缺少的有效方法之一。     

高校体育教师素质现状及其发展对策

高校体育教育作为高等教育的重要组成部分，在学校教育从“应试教育”向“素质教育”转变过程中，与其他学科相比，在培养学生公平竞争、遵守纪律、团结协作、拼搏进取、吃苦耐劳等特殊能力方面具有较大的优势。但是我们也应看到，由于应试教育和传统观念的影响，体育教师在思想和业务素质等方面，存在着与素质教育要求不适应的状况。主要表现有：教学指导思想和教学内容及手段方面、知识结构及业务素质方面、教学能力及管理能力和创新能力方     

职业学校的素质教育观及其内涵

提起素质教育,在普教领域已是老话题了,而且往往与“应试教育”、“片面追求升学率”相联系。