浅论语文课堂教学中的提问艺术

在语文教学中,设计既有启发性,又有趣味性的提问,是调动学生积极思维、发展学生智力的重要手段;也是使教师的主导作用和学生的主体作用得以充分发挥,发展学生的智力,培养学生能力的关键。语文教学是科学与艺术的结合,在语文教学过程中,除了探讨本学科自身规律外,还应根据具体的教学实际,采用灵活多变的教学方法,这就是一种教学艺术。在众多语文教学方法中,课堂提问的启发诱导技术显得尤为重要。因此,一节语文课的成败好坏,与教师能否成功地引导学生发现问题、思考问题、解决问题有密切联系。教师如何做好课堂提问非常重要。     

语文课堂教学中的提问艺术

初中语文是一门较为实用的课程,学好初中语文可以让学生更加的贴近生活,同时提升学生的综合素质,另外,还可以拓展学生的创造性思维以及探索能力,这与民族未来的发展息息相关,随着新课程改革的不断深入,初中语文的学习要求学生更多的适应以“问”促进学,以“问”激活思维这种教学方式。作为新课程改革下一种全新的教学方式,它在初中语文课堂上得到广泛的认可以及实施,本文就新课程下中学语文课堂教学中的提问艺术展开论述,旨在促进学生的全面发展。     

语文课堂中的提问艺术探究

提问是课堂教学中的关键环节,是教师推动教学的重要方式。教师要充分发挥提问的艺术,提升问题的有效性。教学时,教师应根据教学理论,将循序渐进、分层教学、趣味教学等理念融入问题内容中,以提升提问的艺术性与有效性,增强问题的延续性、激励性、辅助性、趣味性和有效性,进而提高学生的学习效率,促进学生语文核心素养的提升。     

浅谈语文课堂教学中的提问艺术

语文教学活动的实际开展过程中,教师要想更好地引发学生的思考,使学生能够始终跟随教师的思路进行探索,高质量的提问必不可少。这就要求语文教师在实际进行课堂提问的过程中能够讲求相应的提问艺术,如此,提问才能真正起到激发学生学习兴趣、提升课堂吸引力、启发学生思维、降低学生课堂知识学习难度的作用。本文就针对相关问题进行了相应探索。     

语文课堂的提问艺术

语文教学的主要任务是培养学生理解和运用祖国语言文字的能力,而语文课堂提问是提高这一能力最有效的方法之一。本人经过多年的语文课堂实践证明:艺术性的语文课堂提问能调动学生的思维,诱发学生对语文的学习兴趣,同时能提高学生的语言理解和表达能力。因此,研究语文课堂教学提问艺术,对于提高语文教学质量有着很强的现实意义。     

小学语文课堂的提问艺术

课堂提问是一门艺术,运用得好,能激发学生的学习兴趣,使他们成为学习的主人。能开发学生潜能,培养学生创新精神,强化教学效果,从而提高学生的综合素质。怎样进行提问,尤其是在新课程中如何进行启发式提问就成为教师亟待解决的问题。     

浅谈语文课堂教学中的提问艺术

课堂提问是一种教学手段,也是一种教学艺术,如何应用好这种艺术,主要看一个教师在课堂教学的内容、目的、要求方面如何巧妙设计问答的方式。     

浅论语文课堂教学中的提问艺术

一节语文课的优劣成败,与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系,因此,教师的课堂提问将制约着学生思维训练的发展。下面谈谈语文课堂提问的几点有效做法。     

谈谈语文课堂教学中的提问艺术

课堂提问是一种教学技巧,更是一门教学艺术.语文课堂教学中的提问更是科学与艺术的结合.笔者认为如何把握好语文课堂中的提问技巧.充分调动学生的积极性,取得良好的教学效果,教师一定要把握好课堂提问的度、量、衡.同时.作者对现实教学中的种种提问误区进行了批判和反思,并指明了一系列行之有效的提问方法.     

语文课堂教学中的提问艺术

一位教育家说：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”是啊,很多明智的教学大师无不注意到这一点。[第一段]     

浅谈小学语文课堂的提问艺术

在小学语文课堂教学中,教师除了和学生一起探究语文学科的规律,还要根据学生的认知水平和年龄特点采用有效的教学手段,激发学生思维的发展。而课堂提问作为语文教学中最普通的一种教学手段,贯穿在整个教学活动中。它是教师和学生交流和反馈的重要方法,有效而恰当的提问会开发学生的智力,开拓学生的思维,提高学生学习的积极性,活跃课堂气氛,有效地提高课堂教学效率。     

提问艺术在语文课堂教学中运用

在实际教学中，有效的课堂提问能诱发学生思维的兴趣，使提问真正问到学生们的心“窍”上。在接受新知的过程中始终学生感到“柳暗花明又一村”的情境，增强学生的学习兴趣。     

论语文课堂的提问艺术

语文课堂提问方式与教学效果息息相关。针对目前语文课堂提问的现状及存在的问题,相应的对策应该是:有的放矢,目的明确;循循善诱,别有洞天;曲径通幽,引人入胜;见仁见智,发散思维;不拘一格,互动激趣。     

语文课堂教学中的提问艺术

引导之术贵在问。教师能在＂问＂字上下功夫,注重发问的启发性,是上好一堂语文课的关键。启发性,是指提出的问题要有思考的价值,无论是因文解道,还是因道悟文,都要给学生以思想的启迪。运用启发性的提问要注意克服三种弊病：一是提问过于简单,学生不假思索就能脱口而出;     

新课改背景下语文课堂提问艺术初探

新课改倡导在语文课堂教学中实施探究式学习,激励和引导学生自己去发现问题、提出问题、解决问题．因而教师课堂提问的艺术在语文教学中的作用就显得意义重大,如何树立正确的提问意识．针对不同类型的学生设计不同目的、不同要求的提问,从而在新课程背景下提高语文课堂提问的艺术性．也就成了语文教师教学素质的必然要求。     

提问让学生在语文课堂绽放思维之花

一位优秀的语文教师不仅要善于提问,更要教会学生提问。只有善于提问,才能激活思维,学有所获。语文新课标明确提出学生应该对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。     

语文课堂教学中的提问艺术

语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一,全面提高学生的语文素养,是语文课程的基本任务。课堂提问是教师促进学生思维,评价教学效果,以及推动学生实现预期目标的基本控制手段,因此,我们应充分利用好这一手段,多方引导,培养学生自主学习的意识,培养学生热爱语文的兴趣。语文是一门科学与艺术相结合的学科。在教学过程中,除了探讨本学科自身规律外,教师还应根据具体的教学实际,采用灵活多变的教学方法。     

小学语文课堂提问艺术浅探

如今,小学生接触面广,信息量大,求知欲强,传统的师讲生听,师问生答的教学模式远远不能满足小学生的学习需求。作者认为,小学语文教师应注重课堂提问艺术,激励学生自主学习,面向全体学生,促使人人成功。     

提问艺术在语文课堂教学中运用

在实际教学中,有效的课堂提问能诱发学生思维的兴趣,使提问真正问到学生们的心"窍"上。在接受新知的过程中始终学生感到"柳暗花明又一村"的情境,增强学生的学习兴趣。     

重视语文课堂提问艺术促进学生成才

在语文教学中,恰当运用提问,有助于开展教与学的双边活动,使学生更加牢固地掌握知识、培养技能,达到培养学生好问善思的目的。提问是一种艺术,是课堂教学中最重要的组织形式,是检验学生对知识掌握程度的最简单、最行之有效的工具,是开发学生智力、发展思维的重要手段,是师生双边活动的主要途径,是贯穿于整个教学过程的最主要的教学方式之一,直接影响课堂教学的效果,影响学生的成才。