在多样化的思维训练中开启学生的智慧——作文构思指导教学案例

【设计理念】 在作文教学中,许多学生常常面对一个作文题目无从下手,不论是命题类或话题类,尤其是意义表达抽象、深刻的话题常常令学生无从下笔。他们不是审题偏差就是立意空泛。作文的构思成为学生写作的一大难点。这堂课希望通过对学生多样化思维的训练来引导、培养学生多角度、多层次、开放式思维方式,从而降低审题难度,缩小选材范围,明确立意方向。教学立足题目分析、当堂实践、例文评点、拟题训练,让学生主动学习,通过自己的参与来归纳构思方法,学会具体运用。     

命题作文审题六法

审题就是审视作文题目,了解命题者的意图,弄清写作对象、范围和要点,明确主旨,确定文体等。审题的方法很多,不同的题目,审题的方法也不同,作文常用的审题方法有以下几种。     

作文审题看“三词”

审题是作文的第一步,作文题目可谓“壶小乾坤大,字少内容多”。将作文题目分析得透彻、准确,对作文来说无疑是初战告捷。但如果审题出现失误,则会一步“看”错,满“篇”皆输。审题最重要的就是让学生学会看“三词”,这一点在小学作文中尤显突出。一、什么是“三词”在小学生记叙作文的题目中,一般有一个这样的词,它鲜明地指出了写作对象,让我们知道这篇作文是记人、叙事、描景或状物,这个词我们就叫它“中心词”。如《一个勤劳的人》,其中“人”就是中心词,它能向我们传递这样一个信息:这篇作文是记人的。在作文题目中往往还有一个这样的词,…     

初中作文总复习练习举隅

审题练习审题是命题作文中至关紧要的一环,往往是作文成败的关键。所以在动笔之前一定要按照科学的步骤和方法,认真地、细致地审题,养成审题的习惯.一般来说,对于作文题目的审析,要从四个方面入手,审清四个要求:1、看清题目的外部标志,明确题目的类型;2、看清题目的题眼,明确写作的重点;3、看清题目的种种限制,明确取材的范围     

小学高年级作文复习指导

一、审清题意,明确内容题目是文章的灵魂,要想写好一篇作文,首先就要仔细分析作文题目,弄清题意及要求,明确写作内容及范围等。审题有以下几种简妙的方法:1.短题补充法。题目越短,范围越大。审题时,用"补充"的妙招来对付它。如《雨》:淤在前补充:春雨、夏雨、秋雨、听雨,一场暴雨、一场及时雨     

小学作文教学方法谈

小学作文教学的方法是多种多样的,笔者在自己的教学中不断进行探索,从阅读中寻找切实可行的写作方法。 从释题入手,提高作文审题能力。在教学中我们可以利用教材进行阅读,让学生把握住课文的主要内容,了解作者的创作思路,将讲读课文与有意识地培养学生审题作文能力有机地结合起来。首先,教给学生审题的方法,如用主要人物的姓名作题:《刘胡兰》、《詹天佑》、《李时珍》、《黄继光》等;用地点作题目:《桂林山     

和初三学生谈谈作文审题

审题是写好作文的第一步。那么,什么叫审题呢?审题就是写作者对作文题目进行认真思索的过程,即对作文题目认真研读,正确理解题意,明确题目对体裁、内容、写作范围、表达方式等等方面的要求。 由于当前的中考作文试题,一般由正题和副题构成,因此,审题既要审正题,又要审副题。     

指导学生掌握快速作文方法

一、快速审题审题是作文的第一步,也是作文写作的关键。审题就是通过对作文题目的思考和分析,了解命题者的意图,弄清写作目的,确立写作对象、范围和重点,明确立意,选择材料,确定文章的文体等。“快速作文”要求学生必须在二三分钟之内完成审题任务,     

小学生写作过程指导之我见

现在,一些学生在拿到作文题目时,往往不知道从何处下笔,他们感到没东西可写,不会开头和结尾,不知道如何剪裁,即使开始作文后,也不知道如何按照一定的过程完成一篇作文。我觉得,如果我们从以下几个方面入手,就能够比较容易地完成作文。一、抓住题眼明确中心作文的"题眼",就是作文题目中的中心词。"题眼"揭示了作文的主题,点出作文记述的重点,因此,理解"题眼",就能够提高审题的速度,而且也能很容易地抓住作文重点,理清写作思路。如果不会准确确定"题眼",就很难把作文写好。好的开头是成功的一半,能迅速确定好作文的"题眼",可以让写作的过程变得得心应手。那么怎样确定"题眼"呢?当看到作文的题目要求或一个具体的作文题     

如何审视作文考题

审视作文考题,就是通过细致分析,准确理解题目的含义,弄清作文题目所规定的写作目的、选材范围、写作重点、人称及其他具体要求。无论是哪一类型的作文命题,审题的步骤都是必不可少的。那么,该如何审题呢?下面向同学们介绍四种审题的方法。 1.分析法,又叫逐词推敲法。这种方法就是把题目中的词语一个个地分解开来,认清它在题目中的具体意义和作用。例如“一件使我深受教育的事”这个题目,认真分解其中的词语,就不难理解题目对作文提出的限制和要求,即只要求写“一件”事,这件事必须是“使我深受教育”的     

作文教学要回到原点

2011年广东省高考作文题是这样的:以"回到原点"为标题写一篇文章。有专家点评说,这道作文题目最重要的是弄清"原点"的内涵,命题的亮点和写作的"出彩点"应落在"原点"二字。如何理解和把握"原点",便是审题细粗准偏,优劣高低、深浅之关键。高考已经结束,这个题目如何审题如何写作倒在其次,我们要重视的是这个题目给予我们作文教学的思考。     

命题作文教学中指导审题的几点做法

作文必须审题,叶圣陶先生说:"写作前要多想。"这里的"多想"就是指审题与构思。审题就是仔细推敲和认真分析命题者的意图和题目的意旨,从而确定文章的选材、中心、重点的思维过程。它是作文的基础,决定习作的内容、中心是否符合题目的要求。因此,在日常作文教学中,只有指导学生仔细审题,才能帮助他们全面地把握作文的要求,写出符合要求的作文来。也只有不断培养,逐步提高学生的审题能力,才能使学生终身受益。     

记叙文写作风向标

记叙文是每个学生学习语文最早接触的文章体裁,也是每个学生学习写作的最初体裁,理应成为学生作文得心应手的看家本领。这就需要我们着重从以下几方面对学生作重点指导。一．审题要字斟旬酌,明确题旨 所谓审题,就是要认真推敲作文题目的每一个字,明确题目的要求、范围和重点所在。     

浅谈新课改下高中作文教学的有效性

新课程改革下的作文教学要求学生能准确审题,明确中心,表达自己的真情实意,行文时还要有一定的文采。而作文教学的有效性是指学生在老师一段时间的讲解带动下,拿到一个作文题目,不再感到无话可说,能准确审题,并在题目中就能亮出中心论点,能较好地组织材料,驾驭语言。     

中职作文有效教学过程的探索

常规的作文教学流程是由教师给出作文题目,这个题目有时是命题,有时是半命题,有时是话题,也有时是给材料式的。接着再明确作文的审题要求:抓住题目中的关键字,正确理解关键字词的内涵与外延,进而理解作文的题意。当然,除审题要求外,还有一般的写作要求,如写作范围的要求,写作内容的要求,选材的要求,字数的要求,有时还有表达方     

初中命题作文审题指要

审题,是命题作文的第一步,也是关键的一步。审题正确,是写作成功的先决条件。审题不准,就会"偏题""跑题"因此,我们要教会学生审题。怎样教会学生审题呢？笔者认为,关键要教给学生审题方法。审题方法是多种多样的概括起来,主要有五个要点：一、审定体裁。体裁不同,写法各异。审题的第一步要审定这个题目应为哪种体裁。如果把记叙文写成议论义,或者把议论文写成记叙文,写得再好,也贝是"下笔千言、离题万里",终究不及格。那么,如何从题目中考虑并审定文章的体裁呢？一般来说,题目中有"谈"、"评"、"论"、"议"、'"...·呐看法""'·…     

叶圣陶命题作文思想与作文教学

命题作文,是指命题者指定作文题目,写作者根据题目写文章。命题作文是传统写作训练及作文、语文能力测试的主要形式,因为命题作文能考查包括审题能力在内的多种写作能力,而且易于实行统一测评标准,能做到相对客观和公平。但是,许多教师常常随便出个题目就让学生写,学生无话可说,可又不得不写,只好死憋硬挤瞎编乱套,写些假话大话空话套话。因此,许多教者对命题作文持批评否定态度。平时的作文训练和毕业或升学时的作文考试都实行统一的‘命题作文’,只用一个作文题目,来进行训练和测试。     

新形势下如何过好作文命题关

随着时代的进步．现代小学作文教学无论是在形式还是内容上都发生了改变。为适应新形势下的作文教学．广大语文教师需要从实际出发,充分发挥自己的智慧．启迪学生的写作灵感,锻炼学生的写作技巧,激发学生的写作欲望。而要把作文教学搞好,首先要解决的是如何适应形势．过好作文命题关。俗话说,题目是文章的眼睛、窗户。好的作文题目能够启发学生展开思路,紧扣中心。总的来说,题目难度不能太大,要有启发性．便于学生审题。我认为作文命题应该从以下几方面着手。     

小学高年级作文复习指导

一、审清题意,明确内容 题目是文章的灵魂,要想写好一篇作文,首先就要仔细分析作文题目,弄清题意及要求,明确写作内容及范围等。审题有以下几种简妙的方法：     

2001河北中考作文题解析及启示

一、作文题目提示：可以用“发现”为题作文，也可以根据你要写的内容，在“发现”二字的前面、后面或前后加上适当的词语，然后按自拟的题目作文。要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②文章不少于６００字。③文中不出现真实的人名、校名、地名。二、作文题解析２０００年教育部制订的初中《语文教学大纲》中指出，要注重培养学生的创新精神。２００１年河北省作文题为“发现”，并允许考生在题目的前边或后边任意加词语，形成新的题目。该作文题目落实了培养创新精神的要求，并确实达到了“写作不设审题障碍，要淡化文体要求，鼓励学生写…