运用需要理论 保持教师队伍相对稳定

本文论述人才流动与稳定的辩证关系；认为人才的合理流动，有利于增强教师队伍的活力；人才的相对稳定，有利提高教师队伍的整体素质。提出了采用需要理论，保持教师队伍的相对稳定。     

稳定的教师队伍是学校发展的基础

教师队伍的相对稳定，是教育的周期性的要求，也是学校发展的基础。因为只有教师队伍的相对稳定，才有利于正常教学秩序的形成，有利于教育质量的提高和人才的培养。民办学校用人机制上的独立性和灵活性，既有广泛吸纳人才的优势，也潜伏着人才外流的危机。常听人说起XX学校因处事不周，导致优秀教师外流。     

人才兴校 跨越发展——华中科技大学教师队伍建设实践

人才是第一资源，是关系到学校发展的关键问题。长期以来，华中科技大学一贯高度重视人才工作，从全局和战略的高度来认识人才工作，始终坚持教师是办学主体的理念；注重调查研究，规划超前，措施超常规；培养与引进并重，使用与稳定结合；依托学科建设，锤炼师资队伍；以拔尖人才为龙头，带动教师队伍整体水平的提高。人才兴校战略的实施，推动了学校的跨越式发展。     

按需设岗,按岗择优评聘

按需设岗，按岗择优评聘天津大学□苏全忠＼李春梅＼宋俊启教师职务的评聘工作在教师队伍建设中具有重要的政策导向作用。衡量这项工作的标准，关键看它是否有利于建设一支数量适宜、素质优良、结构合理、相对稳定、充满活力的教师队伍，有利于提高学校的办学水平和人才培...     

浅谈教育管理中的精神激励

近年来，教师的待遇普遍得到改善，收入普遍提高，特别是高校的扩招，民办名校的不断涌现，高水平师资的需求大大增加，不拘一格吸纳人才的策略，加快了教师的流动，促使了教师队伍整体素质的提高，同时也给教师队伍的稳定性带来冲击和挑战，条件好的学校不惜代价筑巢引凤，抱得名师归；条件一般的学校也想方设法稳定军心；少数力不从心的学校只能望名师兴叹，就算是自己费心培养的稍有出类拔萃一点的也是青山留不住，毕竟东流去。在物质生活逐步繁荣、市场经济商品意识深入人心的当今社会，     

地方高校定位与教师队伍建设

教师队伍建设必须适应学校建设与发展定位的需要与要求，这应当成为地方高校教师队伍建设的一项基本原则。根据学校人才培养及建设与发展定位，地方高校教师队伍建设要注重教学型、技能型人才的培养，注意引导教师把主要精力放在教学工作和人才培养方面；注意把教师队伍建设工作与学校的学科建设和专业建设有机地结合起来，实现学校各项工作之间的有效协调与配合。     

公立高中教师流失类型分析及对策研究

我国公立高中教师队伍流失的问题是近年来教师队伍建设遇到的突出问题之一,如何适应社会主义市场经济条件下人才竞争的新形势,保持公立高中教师队伍的相对稳定,这是摆在各公立高中学校面前的一个亟须研究和解决的重大课题。本文从公立高中教师流失类型的分析入手谈谈保持公立高     

高职教育“双师型”素质教师队伍的建设

学校教育需要一支专兼结合、数量适当、结构合理、素质优良、相对稳定的教师队伍，而发展高等职业教育需要塑造一支“双师型”素质教师队伍。在发展高等职业教育的过程中，应当认识“双师型”教师队伍建设的意义，根据高职教学需要客观界定“双师型”教师的标准，以实现加快建设“双师型”教师队伍的目的。一、高职教育需要建设“双师型”教师队伍高等职业教育有别于普通高等教育：在培养目标上，高等职业教育培养的是生产一线从事技术和高新技术应用性生产，高技术设备运作和维护，或者懂得经营管理的人才，即培养技术应用型、现场管理型的…     

黔南少数民族地区中小学体育教育现状调研

应用多种研究方法，对黔南少数民族地区中小学体育教育的现状进行调查研究。结果表明：黔南少数民族地区学校体育的发展仍处于相对落后状态，教育观念落后、体育经费与场地、器材严重欠缺，投入不足、民族特色不突出；教师队伍相对较为稳定，民族结构合理，政治素质和健康状况良好，但数量和质量均不能满足学校体育工作的需要。急需改善和提高。据此提出改革与发展的对策。     

构建以课程为核心的人才引进机制——以临沂师范学院为例

课程建设是高等学校教学建设的基本内容;一支结构合理、学术水平较高、相对稳定的教师队伍是搞好课程建设、提高教学质量的根本保证。如何做好新条件下的人才引进、师资培养工作无疑是学校整体工作中的重中之重。临沂师范学院对此进行了大胆探索,初步构建了以课程为核心的人才引进机制,取得了良好的效果,为学校发展提供了稳定的智力支持。     

试析高校教师流失现象

分析了高校教师流失的原因。认为：高校要树立以师为本的观念；创造一个关心人才、尊重人才的环境；人事分配制度改革要向教学科研人员倾斜；强化思想政治工作，稳定教师队伍。从根本上解决教师队伍的流失问题。     

专业化视角下美国教师性别结构变迁研究

美国教师队伍性别结构的变迁原因较为复杂,其中学校教育的规范化改革、教师专业标准的提高、学校科层组织对管理人才的需求以及传统的性别观念等因素共同促成了19世纪末教师队伍女性化,20世纪早期男性管理、女性教学模式,以及二战后性别结构相对稳定的格局.20世纪末以来,这种格局日益暴露出教师职业发展中的缺陷,成为制约教师专业化发展的瓶颈.     

高校人才管理需要真正的聘任与科学的评价

虽然近年来我国高校教师队伍建设已经取得了很大的成绩，但还存在一些重大的带有根本性的问题亟待研究解决。如教师队伍中高层次人才数量不足，继承型的人才多，创新型、创造型的人才少，相对年轻的学科带头人和拔尖人才和在国际上有影响的知名专家、学术大师尤为紧缺；高层次人才中高新技术人才、熟悉和精通WTO规则的经济、管理型复合人才明显偏少。     

校长应具备的六种观念 --从教师流动管理的角度分析

能否拥有一支结构合理、锐意进取、积极开拓的高素质教师队伍,已成为决定学校兴衰与成败的关键。怎样吸引人才,留住人才已成为每一所学校关注的问题。在教师流动管理中,校长作为学校的"灵魂",应具备怎样的素质才能最大限度地稳定教师队伍、优化教师队伍?笔者认为校长应具备以下六种观念。     

校长应具备的六种观念——从教师流动管理的角度分析

能否拥有一支结构合理、锐意进取、积极开拓的高素质教师队伍,已成为决 定学校兴衰与成败的关键。怎样吸引人才,留住人才已成为每一所学校关注的 问题。在教师流动管理中,校长作为学校的"灵魂",应具备怎样的素质才能最大 限度地稳定教师队伍、优化教师队伍?笔者认为校长应具备以下六种观念。     

以强大的师资队伍助力开放大学腾飞

开放大学应树立人才是第一资源的观念,加快建成高素质的教师队伍,按照相对稳定、专兼结合的模式,建立稳定的、结构合理的教师队伍,以此助力开放大学腾飞。     

根据自身办学特点 抓好师资队伍建设

师资队伍的建设，既要遵循普通高校师资管理规律，又必须根据自身的办学特点，不断优化师资队伍。我校正是从地方院校实行出发，不断探索师资队伍建设的新路子，建校九年多来，已初步建立起一支与学校教学科研相适应的、数量适当、素质较高、结构较合理、富于活力、相对稳定的教师队伍。一、积极引进人才，建立一支较强的师资队伍1、党委重视，始终把师资队伍建设作为学校建设与发展的大事。学校领导自始至终把师资队伍建设列入经常性的中心工作，每学期都有研究、有部署、有检查落实。还利用各种机会，四处招集人才，使教师队伍不断充实提…     

实施素质教育要有高素质的教师队伍

高素质的教师队伍是高质量教学的前提，无论是教育改革，还是教育的发展或是素质教育的贯彻，最终都要落实在学校、落实在教师。所以，建设一支高素质的、数量足够的、相对稳定的、结构合理的师资队伍，是学校实施素质教育的关键。因此，教师培养是学校的重要工作之一，一定要力求造就一支适应素质教育需要的教师队伍。     

实施人才强校战略 促进高校稳定发展——高校人才引进与稳定的关系刍议

高校人才引进与人才稳定两者之间是对立统一的一对矛盾，人才的引进和流动是绝对的，人才的稳定是相对的。高校应该通过人才的合理流动实现学科发展、学术繁荣和教师队伍素质的提高，在发展中寻求真正意义上的稳定。实现人才引进与稳定有机统一的条件是以学科建设为中心建立科学完善的管理机制、用人机制、分配机制和激励机制，同时营造有利于学术发展的人性化和宽松的环境。     

科研兴校拓新路

烟台信息工程学校是胶东地区一所专门培养信息技术人才的信息工程类中等专业学校。他们以科技为先导，广聚人才，全力培养了一支既懂专业理论，又有专业技能；既能从事专业理论教学，又能指导学生实践；既能进行产品和项目的研制开发，又能将研制开发的成果推向市场的双师型教师队伍。实行与大专院校、科研院所、科