参加金山三十教龄茶会感赋

一闪烁晨星研课文,审批作业夜挑灯。辛勤教导费唇舌,桃李欣看映满门。二夕惕朝乾苦砺研,诲人不倦法前贤。挚携青壮谋先进,     

湖畔重游

顺着柏油路走了不到半英里我果然找到了湖边。当我带着儿子在一个农舍旁搭起帐篷并置身于我熟悉的盛夏的湖畔时,我突然感到过去的一切又都回来了——躺在帐篷里的第一个早晨,卧室里散发着同样的树木香味,一个男孩儿一大早就轻声溜出帐篷去沿着湖边泛舟。我开始产生了这样的幻觉:这个男孩儿就是我,于是乎我也就成了我父亲。呆在湖边的这段时间里这一幻觉一直缠绕着我。不过对我来说产生这种感觉并非第一次,只是在这个环境中它变得更加强烈了。现在我感到自己的存在双重化了:有时我觉得自己在干着某件事情,比如说我在拾起诱饵罐或是在放下一把…     

重游延安

延安是革命圣地,我是第二次到这里。宝塔山上的宝塔建于唐代,共9层,高44米。旁边有口大钟,是明代铸造的。当年毛主席在延安时,曾用它来报时和报警。我们走进塔内,顺着扶梯一直登上塔顶,整个延安城尽收眼底。     

重游浮来山

故地重游,每次都有不同的感受。这次我重登浮来山,又有新发现。看!是浑圆的佛来峰,就像一位盘腿打坐、身体发福的长者。它左侧那拔地而起,青翠欲滴的群峰,远看像一头头抖着鬣毛引颈长吼的雄狮。它右     

重游西递

记得上一次去西递,是在十几年前。那时候,西递还没有成为世界遗产,虽然游人也已经不少,但是还属可接受的范围内。由于有一段特殊的感情,此后每每看到有关西递的信息,我都格外关注,所以知道她在十几年里日渐红火,随后又备受批评,说她商业味太浓。然而批评归批评,人们到了皖南,登过黄山之后,多半还是会去趟西递,以及西递周边的村子,否则皖南之行便不完美。     

重游曲阜忆当年

去秋,我回山东老家探亲时,顺便游了泰山、曲阜.到曲阜本来是要拜谒孔老夫子的,然而,我的思绪却禁不住飞向过去的峥嵘岁月,历历往事如在眼前……     

上海老城厢重游

我的童年在上海老城厢的石库门度过,从我家到四明公所:2分钟;大境路古城墙:1分钟;城隍庙:1 5分钟;白云观:1 5分钟;文庙:1 5分钟。老城厢那九曲回肠般的小弄,高墙后隐隐传来的小贩叫卖声,还有那1 1路无轨电车拖着辫子缓缓行驶的景象深深印在儿时的记忆中。当我选择这个专业,拿起这个课题时,思绪不免飞回老城那凹凸不平的街道间……“历史文化资源开发”是近些年兴起的词语,以前我们常听到的是“文物保护”、“历史文化遗产”、“民俗旅游”“旅游开发”之类相关的词语。迄今对于“历史文化资源开发”的系统性论述尚不成熟,很多问题只有我们自…     

何日再重游

"江南忆,最忆是杭州,山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头,何日再重游?"旧地重游,想必是去寻一份依恋和难以割舍的情怀。而我再次走进婺源,在一个开满油菜花的春天,是和学生们的同行,是想感染于他们的青春活力。     

何日再重游

“江南忆,最忆是杭州,山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。何日再重游？”旧地重游,想必是去寻一份依恋和难以割舍的情怀。而我再次走进婺源,在一个开满油菜花的春天,是和学生们的同行,是想感染于他们的青春活力。     

重游土城公园

<正>门口变得很窄,为防止自行车进入,曲形铁栏杆的入口只能容一个人进出。迎面原来是一片地柏,已经没有了,右手一侧的土高坡还在,那就是元大都的城墙,土城因此得名。32年前,我家住在土城旁边,走路两分钟就到。这一道土城如蛇自东向西迤逦而来,上面只有稀疏零落的树木和荆棘,风一刮,暴土扬尘,名副其实的土城。四围正在修路,土城公园也在绿化布局。那时候,我的孩子才四岁多一点,土城     

名家書

王吉臣,男,1966年生于山东临朐,号枫乔,别署沂山居者、艾芳堂主,斋号艾芳草堂。现为中国书协会员。擅长楷书和行草书创作,作品求势、求韵、求逸。     

重游儿时的湖

记得那是在1904年的盛夏,父亲在缅因州的一个湖边租下了一个营地,带着我们去避暑。从那以后,我们觉得世界上没有一个地方可以和缅因州的湖相媲美。我们年年夏天去,总是8月1日去,在那里度过一个月。后来我一直住在海边。但是在许多个夏日,海潮咆哮不绝,海水冰凉刺骨,海风从午后一直刮到夜晚,这一切使我渴望一种林中之湖的宁静。几周前这种感觉变得十分强烈。于是,我买了一对鲈鱼钩和一根带转轴的鱼竿,回到了我们曾经常去的那个湖,用一周的时     

金山!金山!

美国的沙漠地带是许多著名矿产和发 现金子的所在地。由于采矿业对劳动力的 需求,来自美国各个地区的寻金者蜂拥而 至这个地区,促进了矿区域镇Tumco, Bodie,Oatman和Randsherg的繁荣。但 当矿场关闭后,小镇也随之衰败。遭人遗 弃的建筑物和矿场,杂草丛生的墓地,静 静地向人们诉说着逝去的辉煌;历史书中 的只言片语提醒人们它们曾经的确存在。 即使在今天,有关失落的黄金的故事, 依旧吸引着不少探险者。那些失落的金山真 的存在吗?有关失落财宝的传说可信吗?     

名家書華

弘涛．著名学者、书法家。1954年10月1日出生于山东掖县。国家一级美术师、中央党校特聘教授、国防大学特聘教授、中国书法研究院研究员、世界艺术大会中国代表、世界艺术家联合会副秘书长,早年在国家机关工作时便追随著名学者周祖谟、肖彰、陆宗达、大康等诸多名家进行学习。1988年以来成为专业书法理论研究者。作品被人民大会堂安徽厅、中南海、中央军委大楼、新华社等单位悬挂；     

读《重游延安》

叶剑英付主席的七言诗《重游延安》,发表于《诗刊》一九七七年第一期.叶付主席于一九四七年离开延安.从“一别延安十二年”的诗句推算,诗人重游延安的时间应该是一九五九年;再从“大家跃进要先行”的诗句推断,这首诗当写于火红的大跃进年代,即诗人重游延安的当时或稍后不久.所以,诗人在诗的后面有一条“1964年3月5日录重游延安旧作”的附记.《重游延安》由三首互相联系的七言短诗组成.一别延安十二年,延安已改旧时颜,王家坪上杨家岭,鸿爪从头细细看.这一首,概述了诗人重游延安的深切感受,表达了诗人对伟大领袖毛主席的无限崇     

蝶恋花——重游晋祠题壁

十里浮岚山 小雨初收， 最喜春沙软。 又是天涯芳草遍， 年年汾水看归雁。 系马青松扰在眼， 胜地重来， 暗记韶华变。 依旧纷纷凉月满， 照人独上溪桥畔。蝶恋花——重游晋祠题壁@朱彝尊~~     

怎樣板書

黑板是一般課堂教學中最普通的教具之一,也是經常運用的直觀教具。它而向全班学生,當教师進行講授時,學生的目光除集中在教師的本身外,最易引起学生注意力集中的就是黑板了。它能補足教師們語言的不足,用文字和图表的形式表達出來。它富於直觀性,使学生通過视覺器官加强大腦的記憶。它的書寫無固定的格式,可隨教師的教学要求灵活運用。它还能供学生作課堂板演練習之用。教師們如果充分和善於運用板書,就能增進一定的教学效果。但是,我們過去對於板書的应用是不重视的,许多人認為这是無關輕重的小技巧。实際上板書不僅是教師個人的技術問題,並且對学生还起着一定的教养作用。因為: 若教師們板书零亂、潦草,隨時涂改,就可能影响学生做習题、作文,考试答卷時也零亂潦草,随時涂改。若教師們書寫整潔、端正醒目,学生記筆記,做習題,作文和答卷時,也能渐漸養成整潔、端正、醒目的習慣。若教師权书隨時详加标點,学生也漸能养成作文隨加標點符號的習慣。相反的,若教師在黑板上寫錯了個別字,對学生的影响也是很大的。所以,板書不但能帮助教師語言的不足,加强教学的直觀性,而且它还能幫助学生養成一種整