高职院校图书馆开展学科化服务的思考

学科化服务是高校图书馆服务的走向与趋势,高职院校图书馆开展学科化服务,需要建立相应的管理体制与运行机制,需要从设立系(部)联络员到学科馆员,从最初的馆藏资源使用培训到建立学科服务平台的过程,也是服务人员学科知识与服务技能不断提高的过程。本文探讨了高职院校图书馆学科化的思路、步骤和服务系统构成的学科用户、学科馆员、资源建设、服务导航与互动平台建设。     

试论高校图书馆学科馆员制度的建立

文章主要介绍高校图书馆在深化读者服务过程中建立的一种学科馆员制度，并阐述如何建立学科馆员制，以及建立学科馆员制度的一些具体措施。     

试论高校学科馆员的服务定位问题

在高校建立学科馆员制度，是创新高校图书馆服务模式的新取向。学科馆员制度的本质就是创新服务，它从服务理念、服务内容、服务方式和服务模式等方面对学科馆员提出了新要求。     

网络时代高校图书馆科技信息服务探析

从管理模式、服务内容、服务方式和服务手段方面，分析了网络信息环境对高校图书馆科技信息服务的影响，提出了必须针对用户多元化的信息需求，开发学校特色科技信息资源，建立学校重点学科科技信息网络系统，提高馆员的综合素质和用户的自我服务能力。     

浅谈学科馆员如何开展高校的学科化建设

随着图书馆学科馆员制度的建立,学科化服务是一种新的服务模式和新的服务机制。以学科馆员服务为基础,学科化服务是图书馆为读者提供的多层次服务。与传统的参考咨询服务相比,学科化服务是一项个性化的创新服务。它要求学科馆员深入到用户的科研或教学活动中,为用户提供针对性的服务。学科化服务为高校学科建设提供有力的信息保障。     

论图书馆服务互动

图书馆服务互动是指服务中馆员与用户之间的相互联系、相互影响和相互制约。图书馆服务互动可分为直接互动和间接互动,思想互动、情感互动和信息互动,言语互动和非语言互动。图书馆服务互动具有馆员与用户的双主体、二者互动的统一性和能动性等特点,同时还具有交流信息、交流情感、认识自我、调节行为等功能。     

高职图书馆嵌入式服务模式研究

嵌入式服务模式是图书馆主动服务的主要方式,图书馆馆员通过主动融入用户环境,与用户密切合作,随时随地解决用户遇到的问题。高职院校的图书馆在这方面还存在一定的不足。基于此,进一步梳理了嵌入式服务模式的内涵及特点,探索了嵌入学习、嵌入教学、嵌入科研及嵌入校企合作过程的服务模式,提出了高职图书馆对嵌入式服务模式的创新措施。     

用换位思考开展读者服务工作的探索

通过换位思考来探讨图书馆活动中馆员、文献、读者的关系,其意义就在于把握图书馆活动对话关系,并为馆员的角色定位从而服务与各种用户的需求达到用户满意的目的.     

高校图书馆学科馆员制度与学科服务的发展

高校图书馆学科馆员与学科服务在实施过程中遇到了各种问题,文章阐述了学科馆员的概念与发展历程,提出了促进未来学科馆员与学科服务发展的若干问题。     

"学科馆员"制度与图书馆创新服务

学科馆员制度是高校图书馆服务创新，深化文献信息服务与管理的新举措。在论述了高校图书馆试行学科馆员制度的概况、学科馆员的工作内容与职责、学科馆员的素质的基础上，阐明了建立学科馆员制度是图书馆服务创新的有效措施。     

图书馆嵌入式服务的实践与探索——以新疆教育学院为例

图书馆嵌入式服务是当今数字化、网络化发展阶段的必然趋势,本文结合我院图书馆开展嵌入式服务的实践,探讨了图书馆嵌入式服务对用户、馆员以及图书馆自身的作用和影响,分析了图书馆嵌入式服务发展过程中的困难,并提出了改进的建议。     

高校图书馆定题服务流程研究

高校图书馆定题服务流程是指高校图书馆学科馆员开展定题服务的具体过程,主要包括联系用户、课题研究、方案制定、问题交换、修订方案等十个环节。这十个环节看似各自独立,互不联系,但实则密切结合,互为基础。要使高校图书馆定题服务流程得到顺利、有效循环,除了要遵循科学研究的基本要求外,还需要转变服务理念、改革组织管理模式、培养高水平馆员、构建强有力的技术支撑环境。     

如何实现图书馆与读者的有效沟通

在图书馆中，馆员与读者的沟通，能使馆员了解读者的基本情况，从而准确把握读者的信息需求，便于读者了解图书馆的馆藏文献信息资源、服务内容和项目、借阅规则及馆员的服务能力、服务水平等。双方沟通的最终目的，是馆员提供优质高效的文献信息服务，而读者能满意地获得所需要的文献信息。     

图书馆员如何适应迅速变化的工作环境

随着现代科学技术在图书馆中的广泛应用，使图书馆的工作环境发生了翻天覆地的变化，馆员要适应这种变化，必须要改变思维模式，敢于面对现实，按照读者期待我们的方式给自己重新定位，充分利用本馆及其他馆藏和网络信息为读者提供最满意的服务；馆员要具有活性化：不仅是帮助读者借还图书，做好日常服务工作，还应该有创造性地帮助读者解决问题；作为信息用户的帮助者、顾问、教育者，馆员应熟练掌握计算机操作和各种网络系统及技术知识。     

高校图书馆应为科研服务

高校图书馆的职能是为教学和科研服务，提供情报资料。本从馆藏献质量，增强馆员素质及用户的情报意识等方面探讨了高校图书馆如何更好的为科研服务。     

高校图书馆学科馆员与学科服务

介绍了高校图书馆学科馆员的定义和职责,分析了高校图书馆学科馆员对师生学科服务的重要性,重点从建立用户信息库、与院系建立良好的合作关系、学科资源推送服务、提高学科馆员业务素质,健全学科馆员培养管理体制,通过建立合理的考核评价体系这五个方面探讨了怎样拓展与创新学科馆员服务工作.     

数字图书馆个性化服务中馆员的行为能力

数字图书馆的服务朝着个性化的方向发展,现有的个性化服务模式主要是信息分类定制服务、信息推送服务、信息智能式代理服务等。在此基础上,探究数字图书馆环境下,个性服务模式中馆员行为能力要发挥作用,馆员的技术能力、用户研究沟通能力、知识能力是提升个性化服务质量的关键。     

浅谈高校图书馆的读者服务工作

文章以高校图书馆，读者服务工作的内容、手段、用户教育的特点的变化为根据，着重论述深化读者服务工作的思路，以及加强馆员自身的素质培养，以保证读者服务工作的优质优量。     

基于学科建设内容的学科馆员服务定位分析与探究

学科馆员制度是一种具有创新型服务理念和强大服务功能的服务新体制。学科馆员在学科建设中发挥着十分重要的作用,其学科服务定位标准:基于学科背景信息的收集与反馈者、信息的制作与发布者、资源建设的计划执行者、用户的合作教育者、专业信息的主动引导者、学科建设的推动者。     

论高校图书馆网络环境下为高校科研用户提供深层次信息服务

本文从满足高校科研用户的信息需求和为科研用户提供深层次信息服务出发,论述了学科馆员制度、网络资源学科专业导航、科技信息动态报道以及高效性和智能性的信息服务等以用户为中心的信息服务模式。