把学校工作的重点转移到教学上来

党的十一届三中全会决定从今年起,把全党工作的重点转到社会主义现代化建设上来。对学校来说,就是要把党支部工作的重点转到教学上来。这就要求我们从思想到工作,从学校管理到工作作风,必须来个大转弯。一、要把教学摆到学校党的工作中心位置上来。公报指出:“要大力加强实现现代化所必须的科学和教育工作。”这个任务落实到学校,就是要尽多尽快地培养出德智体全面发展的、用现代科学技术知识武装起来的人材。教学是培养这种人材的主要途径。学校党支部必须把工作重点转移到教学上来,集中全力抓好。前个时期,我们通过批判林彪、“四人帮”,     

把学校工作的重点转移到教学上来

全省地市教育局长、省属重点中小学校长会议，强调要全面贯彻党的教育方针，大力提高教育质量，为加速实现四个现代化更多更快更好地培养人才     

把学校工作的重点转移到教学上来

党的十一届三中全会决定，把全党工作的着重点转移到社会主义现代化建设上来，这是我们党在进行新长征中的一个重大的战略决策。它不仅给全党工作指明了方向，也给我们学校工作指明了前进的方向。我们一定要从思想上、工作上、作风上适应这个伟大的历史性的转变，使学校教育工作的着重点转移到教学工作上来，不仅要转变得快，而且要转变得好。     

把挥作教学的重点转移到学生的写作过程上来

在写作能力上，制约大学生英语写作能力提高的因素是多方面的，而我国传统大学英语写作教学法陈旧，写作教学重点强调失当是其重要原因。只有更新教学观念，调整写作教学的思路，把写作教学的重点从学生的成稿转移到学生的写作过程上来，加强对学生写作过程的监控和指导，才是当前写作教学改革的关键。     

坚定不移地把高等学校工作着重点转移到教学科研上来

党的十一届三中全会决定,从今年起,把全党工作的着重点转移到社会主义现代化建设上来。这是一个伟大的历史性转变。高等学校工作的着重点,也应随之坚定不移地转移到教学科研上来,努力提高教学质量和学术水平,为实现中国式的四个现代化,培养、输送各种专门人材,创造先进的科研成果。当前,我省高等学校的形势,对于这种转移是非常有利的。在党的领导下,对林彪、“四人帮”的帮派体系进行了认真的清查,基本上粉碎了他们的反革命政治势力,对他们的极左路线进行了深入的批判。学校领导权已基本上掌握在党和群众可以信赖的干部手中。关于实践是检验真理的唯一标准的讨论,促进了广大干部、师生的思想解放,实事求是的作风     

积极、稳妥地把小学师训工作的重点转移到继续教育的轨道上来

近年来,我市认真贯彻中央关于师训工作的指示,开展了多种形式的师资培训工作,广大小学教师的政治素质、业务水平和教育教学能力都有了不同程度的提高,学历达标率已由1981年的62.8％上升到84.9％。在学历补偿教育基本完成以后,我们不失时机地把小学师资培训工作的重点转移到继续教育上来,并取得了一些初步的成效。一、抓住时机,稳妥地转移工作重点我市小学教师学历达标任务基本完成以后,师训工作向何处发展?教师进修学校向何处去?这是全市教师进修学校迫切需要解决的问题。小学教师在学历达标后需要不需要继续提高,向什么目标迈     

把工作重点转移到教学上来——学习《不断革命》的一点体会

去年十二月二十六日,为了纪念毛泽东同志诞辰八十五周年,中央及地方各报均正式发表了毛泽东同志的光辉著作《不断革命》。认真学习这篇文章,对我们领会和贯彻党的十一届三中全会的公报精神,特别是关于从今年起把全党工作的着重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策,将会得到新的启发和帮助。一《不断革命》是毛主席于一九五八年一月写的《工作方法六十条》(草案)中的一条,中心意思是说,在马克思主义的不断革命理论与中国革命具体实践相结合的原则指     

把改革的指导思想统一到“三个面向”上来

邓小平同志提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。这是我们在新的历史时期发展教育事业的战略方针,也是高等教育实现改革、迎接新的技术革命挑战的指导思想。我们学习“三个面向”的论述,同拨乱反正,总结三十五年来高等教育的经验教训联系起来,同学习党的十一届六中全会决议关于教育方针的论述联系起来,同实现党的十二大提出的总任务、总目标联系起来,就有了比较正确的认识。现在,办大学既不能照搬外国的模式,     

把学校工作重点转到教学上来

全省广大教育工作者在各级党委领导下,认真学习党的十一届三中全会精神,联系学校工作实际,热烈讨论全党工作着重点转移问题。大家一致认为,只有迅速把学校工作重点转到教学上来,才能使教育工作更好地适应全党工作重点的伟大转移。我省教育战线同其他各条战线一样,揭批“四人帮”的大规模的群众运动已经胜利结束,绝大多数学校师生员工的主要注意力已经和正在转到教学上来。有的学校还一时转不上来,应抓紧时间,善始善终地把运动搞彻底,积极创造条件,尽快地实现工作重点转变。     

也谈把工作重心转移到提高研究生培养质量上来

自 1 98 1年实施学位条例以来 ,我国的学位与研究生教育工作取得了巨大成就。遵循研究生教育发展的规律 ,在教育规模有了一个适当发展之后 ,应适时地将工作重点转移到提高研究生培养质量上来。质量是研究生教育的生命 ,提高培养质量是下个世纪我国人才参与国际高科技竞争的前提条件 ,是高等教育自身可持续发展的根本保证 ,也是我国研究生教育追求的目标。把工作重心转移到提高研究生培养质量上来 ,首先应有质量意识 ,应坚持研究生教育的不断改革 ,须建立一套完整的培养制度和有效的质量保证体系 ,应以高水平的学科建设和高质量的导师队伍为基础     

创造性地把素质教育落实到人才培养上来

党中央、国务院从我国社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴的战略高度出发,在人类即将进人ZI世纪的关键时期,召开了改革开放以来第三次全国教育工作会议,这是全党、全社会的一件大事,也是实施科教兴国战略的重要举措。它标志着我国教育事业进人了一个新的历史阶段,必将对社会主义市场经济体制的建立和现代化建设产生深远影响。深化教育改革,全面推进素质教育,是时代和社会发展的要求。高等教育必须创造性地贯彻和落实全教会精神,进一步加强素质教育,提高教育质量。一、切实将全面推进素质教育落实到整个人才培养过程之中高等教…     

把社会投资吸引到教育上来

<正> 主管部门放权,大学可招自费生,据说行情不坏。又见报上的消息说,上海的私立学校,学费不低,照样门庭若市……从这些信息中看,把社会投资吸引到教育上来是可能的。教育是会下金蛋的母鸡。凡有眼光的人都重视教育。经济起步时,文化低的确实能赚钱,但到一定阶段,就会无后劲了。历史上的创业者,不一定读书,但到了第二、三代,则往往被送去读书。现在腰缠万贯的个体户,恐怕很少有人愿意自己孩子是文盲。我们以前是计划经济,教育由国家包。十一届三中全会以来,通过改革,计划经济逐渐向市场经济演变。这样,只把眼光盯着     

把思想统一到十五大精神上来

把思想统一到十五大精神上来，首先要全面准确地领会十五大精神；高举邓小平理论伟大旗帜是十五大的灵魂；把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪是十五大的中心议题；十五大是我党历史上又一座丰碑。要把思想统一到十五大精神上来，最根本的是要牢牢把握邓小平理论的精髓，坚持解放思想、实事求是：才能深刻领会十五大精神。要用邓小平理论指导整个事业和各项工作，坚持党的基本路线和基本纲领不动摇认，认清形势，抓住机遇，加快改革与发展步伐。     

把学习落实到治校的根本上来

21世纪是阅读的世纪,更是学习的时代。不断加强学习是学校工作创新的基础和途径。一个好的校长必须是一个好学的人,要学习、学习、再学习,同时还要常思考,在学中思,在思中学,把学和思有机的结合起来。当校长的过程,就是不断学习知识和更新知识的过程,就是不断将所学到的知识运用到实践的过程。那么,一个校长应该怎样学习?当然这里所指的学习应从广义的角度去理解,它不仅仅指具体参与某项学习或研修的活动,而是把整个的人生都当作一种有学习意义的生活。这样的人生才是学习的人生,也才是发展创造的人生。我想,作为21世纪的校长,应从四个方面…     

把农村工作的重点放在提高农民收入上来

改革开放以来,我国农业和农村工作取得的成就是举世瞩目的。但在发展中暴露出来的问题也是令人担忧的。在诸多问题中,最严重的是农业的比较效益下降,农民收入增长缓慢。因此,笔者认为,当前和今后一个时期,党在农村工作的重点应当放在帮助农民提高经济收入,加快农民致富步伐上来。一、从我国农村的现状来看,提高农民收入是当前农村工作的当务之急。恰当地评价农民的收入状况,是正确分析农村形势,制定农村经济政策的前提和基础。不可否认,十多年来,我国农民的经济状况得到极大改善,收入得到提高,但从总体来看,一是收入偏低。以城乡居民收入的差距为例,1978年为2.4:1.1985     

把城市教育综合改革工作重点放到推进学习型城市建设上来

为贯彻落实党的十六大提出的要形成“全民学习、终身学习的学习型社会”的任务,教育部前部长陈至立对城市教育综合改革工作作出“‘学习型城市’是一篇大文章”的批示,王湛副部长提出要“把多年来坚持开展的城市教育综合改革工作的重点放到推进学习型城市建设上来,以促进各地教育事业持续、协调、均衡发展,促进大中城市率先建设全民学习、终身学习的学习型社会”。教育部领导的指示明确了城市教育综合改革的方向和工作重点。     

把说话活动引入到作文课堂上来

在提倡素质教育的今天，怎样提高学生的素质，是当前教育改革的重点，针对这个问题，可以说是仁者见仁，智者见智。本文作者试图把学生的说话活动甚至表演引人写作课堂，激发学生的学习兴趣，提高学生的写作能力和表现才能，从而促进学生素质的全面发展。     

把重点转移到生活能力的训练上来——培智学校中度班生活适应课程的设置与思考

一、问题的提出 1994年,国家教委颁布了《关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法》,它标志着我国残疾儿童随班就读已步入全面推进阶段.     

把重点转移到生活能力的训练上来——培智学校中度班生活适应课程的设置与思考

一、问题的提出 　　1994年,国家教委颁布了《关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法》,它标志着我国残疾儿童随班就读已步入全面推进阶段.……