浅谈高职高专《C语言程序设计》的教学

C语言是一门高级程序设计语言,使用广泛,表达能力强,目标代码运行效率高,可移植性好。既具有高级语言的优点,又具有低级语言的许多特点;既可以用来编写系统软件,又可以用来编写应用软件。     

谈非计算机专业C语言课程的综合实训

C语言作为结构化的程序设计语言,既适合于开发系统程序,又适合开发应用程序.它既具有高级语言功能强大、使用灵活的特点,又具有汇编语言适合编写底层应用程序的实用性.     

漫谈C语言编程

C语言既具有高级语言的特点,又具有低级语言的特点.文章通过描述C语言的特点,了解C语言和一般的高级语言不同,介绍编写一个正确的C程序时应注意的几个要点以及在编写C程序时经常出现的几个误区.     

高校非计算机专业《C语言程序设计》课程现状及研究

目前国内各个高校大多在非计算机专业开设了计算机语言课程．C语言作为一种广泛流行的结构化程序设计语言,成为了大多数高校非计算机专业计算机语言课程的教学语言。C语言既适合于开发系统程序,又适合于开发应用程序：既具有高级语言的功能强大、使用灵活的特点．又具有汇编语言适合编写底层应用程序的实用性。其对于非计算机专业的学生来说也具有很强的实际应用价值,例如单片机编程方面．过去一般采用汇编语言．而现在采用C语言编程已经广泛流行并且成为一种发展趋势。因此学好C语言对于高校非计算机专业学生来说是具有现实意义的。该文针对目前高校非计算机专业《C语言程序设计》课程中常出现的一些问题进行了分析探讨,并从找准教学切入点、激发学生学习兴趣、培养学生学习能力几方面给出了解决这些问题的对策。     

高校非计算机专业《C语言程序设计》课程现状及研究

目前国内各个高校大多在非计算机专业开设了计算机语言课程,C语言作为一种广泛流行的结构化程序设计语言,成为了大多数高校非计算机专业计算机语言课程的教学语言.C语言既适合于开发系统程序,又适合于开发应用程序;既具有高级语言的功能强大、使用灵活的特点,又具有汇编语言适合编写底层应用程序的实用性.其对于非计算机专业的学生来说也具有很强的实际应用价值,例如单片机编程方面,过去一般采用汇编语言,而现在采用C语言编程已经广泛流行并且成为一种发展趋势.因此学好C语言对于高校非计算机专业学生来说是具有现实意义的.该文针对目前高校非计算机专业课程中常出现的一些问题进行了分析探讨,并从找准教学切入点、激发学生学习兴趣、培养学生学习能力几方面给出了解决这些问题的对策.     

《C语言程序设计》课程教学探讨

近年来,C语言无论在国内还是国外都得到了迅速地推广使用。C语言以它的功能丰富、表达能力强、使用灵活、应用面广、目标程序效率高,可移植性好、能对硬件直接操作等优点愈来愈受到程序设计者的青睐。C语言也是一门典型的结构化程序设计语言,既适合编写应用程序,又适合编写系统程序,实用性很强。目前,计算机专业其他课程(如数据结构、算法设计、计算机图形学等课程)中,也经常用C语言程序说明其过程和算法。因此,《C语言程序设计》已经成了许多高校计算机专业的必修课。中央广     

C语言课的自合整编研究

所谓自合整墒是指在新的教学理念和教学理论指导下的自主学习与合作学习的和谐组合。C语言是一门比较基础的程序设计语言,它兼有汇蝙语言和高级语言的双重优点,语言简洁、功能强大,既可编写应用软件,又可蝙写系统软件,因此C语言已成为当前最流行的程序设计语言之一。由于目前使用C语言的人员比较多,所以在很多高校的不同专业都开设有C语言课。想让学生在校期间把这门课学好。是很多从事C语言教学的高校教师正在思考的问题。本文针对C语言程序设计的特点,对其教学方法从几个方面做以简要分析,意在通过对C语言程序设计教学方法的研究,提高教学质量,调动学生学习C语言程序设计的积极性与主动性,培养他们分析问题和解决问题的能力,达到比较高的鳊程水平,从而可以开发出规模比较大的实用软件。     

C语言教学难点初探

在中等职业学校计算机专业大多都开设了c语言程序设计课程.相对于其他语言来说,c语言是一门较难掌握的课程,因为它既不是纯高级语言,又不是纯低级语言,而是介于高级语言和低级语言之间的一种“中级语言“.正是由于这种“两栖性“,使它既具有高级语言的结构化的特征,又能实现低级语言(如汇编语言)相当部分的功能.也正因为如此,c语言才具有更广泛的应用领域,不仅可以用它来编写应用软件,也可以用它来编写系统软件.……     

C语言教学难点浅析

C语言既具有高级语言的优点,又具有低级语言的许多特点,因而成为迄今为止应用最成功的计算机语言之一.但由于C语言所涉及的概念比较复杂,规则繁多,使用灵活,容易出错,不少使用者特别是初学者感到困难.通过设计相应的示例程序来解决在初学者看来非常困难的问题,取得了良好的教学效果.     

高级语言中汇编语言嵌套的应用

编写和调试汇编语言程序要比编写和调试高级语言程序复杂的多,因此目前汇编语言的应用不如高级语言广泛。但是由于汇编语言有占用存储空间小,运行速度快,可直接控制硬件等独特的优点,使得在应用中又不可缺少,因此产生了如何在高级语言程序中嵌套汇编语言的问题。作者设计了一些常用的几种高级语言与汇编语言嵌套的方法。     

在大学新生中开展C语言教学的几点思考

C语言是一种计算机程序设计语言,它既具有高级语言的特点,又具有汇鳊语言的特点。目前大多数可鳊程的计算机芯片都具备适用C语言填写程序的功能,因此,基于C语言的广泛用途,大学教育中经常将其列为计算机相关专业的必修课程或非计算机相关专业的选修课程。本文就作者近年来在大学新生中开展的c语言课程教学总结了几点经验,并提出了该课程的教改方向。     

游戏促进学习--"扫雷"程序提高C语言学习兴趣

针对初学者学习C语言面临的问题 ,通过分析用C语言编写“扫雷”游戏的过程 ,介绍了一些重难点内容的学习方法和程序设计方法 ,及程序设计技巧等 ,以此提高C语言学习兴趣 ,促进进一步学习 ;文章还介绍了如何灵活运用C语言结构体、指针等内容来优化程序 ,实现高级编程     

从心理学角度优化C语言教学

C语言既具有高级语言的功能,又具有低级语言的许多功能,它是一门应用广泛又比较难学的结构化程序设计语言。本文从心理学的角度,深入地分析并优化了常用的C语言课程的教学方法,以提高教学效果。     

C语言编译器的设计与实现

编译程序是现代计算机系统的基本组成部分之一,多数计算机系统都含有不止一个高级语言的编译程序,对某些高级语言甚至配置了几个不同性能的编译程序。编译程序是把高级语言编写的源程序翻译成机器语言表示的目标程序的转换程序。本文以C语言编译器为研究内容,进行了前端设计、总体设计和功能实现。     

任务驱动教学法在C语言程序设计课中的应用

C语言既具有高级语言的优点,又具有低级语言的许多特点。对于C语言课程,如何进行授课,如何调动学生的学习兴趣、激发学生的学习欲望,使学生最终能够编写程序并上机进行程序的调试,历来是教学的难点。这就需要教师不断的进行探索,进行课堂教学和实验教学的多方位改革。     

浅谈C程序中调用汇编模块的方法

C 语言和汇编语言各有其特点,在工程上编写对硬件接口电路的控制软件时,应该根据需要采用 C与汇编语言混合编程的方法,这样扬长避短可以发挥各自的优势,既满足了实际问题的需要,又会使编程简单快速,提高编程效率和程序质量。     

C语言的特点及其发展

C 语言是一种编译型程序设计语言,它兼顾了多种高级语言的特点,并具备汇编语言的功能。C 语言程序处理功能强,运算速度快,有良好的移植性,而且可以直接实现对系统硬件及外围接口的控制,具有较强的系统处理能力。C 语言是一种结构化程序设计语言,它支持当前程序设计中广泛采用的由顶向下结构化程序设计技术。此外,C 语言程序具有完善的模块程序结构,从而为软件开发中采用模块化设计方法提供了有力的保障。因此,     

C语言课程改革的几点想法

C语言是近年来国内外迅速推广应用的编译型程序设计语言,它吸收了多种高级语言的特点、具有较强的汇编功能.C语言的教学在计算机专业基础课的教学中占有举足轻重的作用.通过它,学生既可以掌握各种数据类型与数据结构的实现方法,还能为后继课程如数据结构中各种复杂的算法的实现打下坚实的基础;不仅可以提高编程能力与技巧,而且还为各种应用背景下的软件系统的开发提供强有力的工具.     

《C语言程序设计》高职教学研究

《C语言程序设计》是高职院校中一门重要的专业基础课,C语言可以直接对硬件进行操作,可以用于编写计算机系统程序。但高职学生基础差,学习《C语言程序设计》普遍感到课程抽象难懂。通过研究教材、学生、教法,采用传统教法和案例教学相结合,以程序设计带动教学过程,帮助学生在有限的教学时间内,快速并扎实地掌握C语言程序设计方法。     

C语言编程技巧在C语言学习中的应用

C语言是一种计算机程序设计语言,它既具有高级语言的特点,又具有汇编语言的特点.它的功能性非常强大,目前是各高校的一门必修课.并且市场上许多软件也是基于C语言的平台而产生的,所以C语言在大学中的教学也称得上是“不遗余力”.但是近些年很多的学生普遍反映C语言晦涩难懂,不容易学透,非常努力的学最后却得不能心满意足,课程过后一无所获,甚至一个小小的程序都写不出来,于是针对这些情况就做出一些初步的分析,并且从C语言编程技巧上提出相关的改善对策.