过度教育谁之过

开学已经有两个月了，丽丽好像还没有进入状态，上课总是一副没精打采的样子，听课注意力不能集中，作业拖拖拉拉，晚上不到10点就打瞌睡，早上7点也叫不起来。爸妈很着急，忍不住要数落她一番，但一说她，她就发火。“烦死了!”“累死了!”成了她的口头禅。在班上也判若两人，为一点小事就和同学吵嘴。老师也反映，她开学后做作业很粗心，一些简单的问题都会弄错。     

酷酷猫（续一）

酷儿看假酷儿，觉得就像看镜子里边的自己。想到假酷儿毕竟为自己挨了一巴掌，所以现在他对假酷儿也不反感了，反而还有些希望保持现状，好让自己痛痛快快地享受一下崭新的生活。它猫在窗台的角落里，居高临下，心里非常愉快，觉得当猫的感觉真好，我可以想听课就听课，再不做作业了，呜啦!     

谨防教育“过度”

开学已经有两个月了，丽丽好像还没有进入状态，上课总是一副没精打采的样子，听课注意力不能集中，作业拖拖拉拉，晚上不到10点就瞌睡，早上7点也叫不起来，爸妈很着急，忍不住要数落她一番，但一说她，她就发火，“烦死了！”“累死了！”成了她的口头禅。在班上也判若两人，为一点小事就和同学吵嘴。老师也反映，她开学后做作业很粗心，一些简单的问题都会弄错。     

幼儿园手工作业累坏家长谁之过

现在,对于部分幼儿家长来说并不轻松。幼儿园老师布置的各式作业,着实累坏了家长们,甚至许多家长一提起这事都有同感,也很无奈。自从孩子上了幼儿园后,基本上每个月都要接到一件手工作业任务,如用环保材料制作火箭、手工缝制布偶、制作卡通水彩画册、中秋节花灯等等,太折腾人了。幼儿园的手工作业对家长来说成了一种负担。     

英国教育危机谁之过

根据最近几个月来英国报章所反映的资料,显示英国的教育已出现危机。以下是英国报章有关中、小学教育水平的报道: 《独立报》1996年1月份在一篇文章中透露,第一次11岁学生全国课程测试结果显示,超     

过度教育与教育不足的教育体制根源之辩

过度教育与教育不足是教育与劳动力市场的相互作用导致实际教育水平与工作所需教育之间存在的两种失衡状态。一方面,相对于所从事的工作而言,如果个人实际受教育年限高于工作所需教育年限,那么个人就处于过度教育状态;     

课堂举手发言对学生听课状态及效率的影响

“上课时老是溜号，真不知该怎么办？” “我经常听着听着就开始犯困，甚至坐在课堂上打瞌睡，愁死我了。”     

一节课多少时间够用

到学校听课，无论是长文还是短文，也不管是古文还是今文，常常看到一些老师提前开始，在上课的预备铃声或预备音乐声中挤进去自己的精心准备的导入语；在下课铃声响起以后，或者在眼保健操的乐曲声中继续赶时间，进行最后的作业布置或内容总结。     

假期作业代写尴尬 谁之过

微话题现如今,"代写假期作业"在网络上悄然兴起,所谓的"枪手"大多为大学生。一到寒暑假,"生意"还相当火爆。"枪手们"在网上明目张胆地叫卖:"代写作业可接以下业务:练字帖,抄写答案,原创作文。""作业代写,品质保证,18种不同风格的字迹任您挑选。"     

高职生几种错误的听课方式和态度及教育对策

通过对高职学生在共同课课堂学习过程中存在的具有共性问题的分析，提出相应的教育对策。     

学生作业中常见的错误分析及对策

在办公室中,我们经常能听到老师谈论学生作业时出现的错误：计算不准、读题不周、理解不透、操作有误……事实上,学生在实际作业中,不可能不出现错误,作业中的错误或多或少反映了学生的学习状态、听课效率。这就需要老师不断分析原因,引导学生从不同角度改正错误。     

“消极听课”现象的分析及对策

“听课”是促进教师专业化发展的一条重要途径，所以几乎所有的学校都明文规定教师每学期要完成多少节课的听课任务，想以此促进教师自身业务水平的提高。但这样的“好心”并没有得到应有的“好报”，相反的是，听课目前在很多学校教师的眼里，是一种形式，是一项教师必须完成的“作业”。一件好事，为休沦落到如此地步呢？究其原因主要有以下三个方面：     

孩子“倒霉”,谁之过

那一年,班里转来一个叫小新的男生,黑黑瘦瘦的,有一双微笑的眼睛,让人顿生好感。可接下来的日子,他带给我的却是一连串的失望和无奈。他上课不听讲,却常常哗众取宠,逗得同学哄笑一片;都上六年级了,却连拼音也写不出几个,作业更是从来没写过。成绩不好没关系,做人好也行呀,然而,对他而言,     

一次惨痛的教训

学习离不开四个环节：预习、听课、复习、作业。我的经验是：预习要养成好习惯，听课要抓住重点，复习要摸出规律，作业要独立完成。但是有一次，因为我没有做好这几点，结果……     

如何培养学生建立良好的高等数学学习方法

本文从五个方面阐述了独立学院的教师如何培养学生建立良好的高等数学学习方法和养成良好的学习习惯.     

统计学计算能力培养教学初探

《统计学》是经济类专业的一门专业基础课,计算能力是该门课的主要考核形式,很多学生畏学、厌学、学不好。本文就其计算能力的培养结合自己的实践介绍一些行之有效的教学方法。     

浅谈小学低年级学生数学学习习惯的培养

小学低年级学生是学习的初级阶段,具有较强的可塑性,教师要充分了解低年级学生的学习行为特征,引导低年级学生形成良好的学习习惯,为终身学习打下坚实基础。     

小学语文“过度作业”的表现形式及其破解

学生作业负担过重是义务教育的一大痼疾,国家发布的“双减”意见明确指出,要减轻义务教育阶段学生过重的作业负担。结合双减意见文件以及当前小学语文作业布置现状,将小学语文“过度作业”归纳为超难度作业、高时长作业、机械性作业、同质化作业等4种表现形式,并分析4类作业的症结及其对学生产生的消极影响,以此建议探索精准高效型、生活实践型、创意激趣型、分层选择型、评价指导型等作业形式,破解过度作业现象。     

教育切忌过度

屋后有一小块空地,我闲来无事,就翻了翻土,整成了两小畦,种上了豇豆。 豇豆出苗后长势很好,两三个星期后,开始抽藤了。＂庄稼一支花,全靠肥当家。＂我想如果多施点肥,它的藤可能会抽得快些,以后肯定会多结些豇豆。于是,我不光给它施了些农家肥,还施了一些尿素。