任务驱动 分组协作 独立探索——少儿图书馆利用教育活动创新服务模式初探

素质教育要求学生要具有较高的获取信息能力、创新能力和知识更新能力。少儿图书馆有着蛋静舒适的环境和丰富的馆藏资源。为学生搜索、筛选、分析信息和独立探索学习提供了一个良好的平台。笔者提出了一种少儿图书馆利用教育活动的新模式——“任务驱动分组协作独立探索”。     

任务驱动 分组协作 独立探索——少儿图书馆利用教育活动创新模式初探

素质教育要求学生要具有较高的获取信息能力、创新能力争知识更新能力。少儿聪书档有着安静舒适的环境和丰富的馆藏资源,为学生搜索、筛选、分析信息和独立探索学习提供一个良好的平台。笔者提出了一种少儿图书馆利用教育活动的新模式——“任务驱动分组协作独立探索”。本文对这种模式进行了概述和分析。     

论少儿图书馆辅导员的素质能力维度

图书馆辅导员是促进少儿图书馆效能发挥的重要因素,也是馆藏文献信息和读者用户之间的纽带和桥梁.分析了少儿图书馆辅导员素质能力建设存在的薄弱环节,在此基础上提出了少儿图书馆辅导员素质能力维度的3个重要支点,进而探讨了少儿图书馆辅导员能力维度提高的关键条件.     

少儿图书馆向社区延伸服务的思考与探索——以重庆市少儿图书馆社区分馆建设为例

以重庆市少儿图书馆社区分馆建设为例,分析了少儿图书馆向社区延伸服务的必然性,就如何有效开展少儿图书馆向社区延伸服务,更好、更快地推进社区分馆的建设,充分发挥社区图书馆在社区和城乡文化建设中的作用进行了探索。     

少儿图书馆馆外服务平台的构建---关于沈阳地区少儿图书馆分馆、图书流动站工作的探讨

文章通过对沈阳地区少儿图书馆分馆、流动站建设、管理与服务工作的调研分析,探索少儿图书馆馆外服务体系的建设与发展,寻求少儿图书馆分馆、流动站建设、管理与服务工作的新思路、新途径。     

少儿图书馆馆外服务平台的构建——关于沈阳地区少儿图书馆分馆、图书流动站工作的探讨

文章通过对沈阳地区少儿图书馆分馆、流动站建设、管理与服务工作的调研分析,探索少儿图书馆馆外服务体系的建设与发展,寻求少儿图书馆分馆、流动站建设、管理与服务工作的新思路、新途径。     

少儿图书馆的心理素质教育

增强心理素质既是素质教育的出发点,又是全面素质教育的归宿。文章在论述少儿图书馆对中小学心理素质教育所起作用的基础上,分析了当前少儿图书馆在开发学生心理素质教育方面的现状,对少儿图书馆开发学生心理素质教育提出了几点建议。     

少儿图书馆青少年情商教育的优势及途径

本文通过对青少年心理健康问题的分析,探讨了少儿图书馆在青少年情商教育中具有的优势,论述了少儿图书馆开展青少年情商教育的有效途径,指出少儿图书馆应充分发挥自身优势,为青少年心理素质的提高承担起应有的责任,探索出有效的途径.     

新建少儿图书馆创新阅读服务的探索——以河南省少年儿童图书馆为例

近年来,许多省、市、地区纷纷建设少儿图书馆新馆,馆藏数量、设施设备有了很大提高,服务空间更加完善。作为新建的省级少儿图书馆,河南省少儿图书馆在创新服务方面进行了有益的探索。     

少儿图书馆读者教育探索

以温州市少儿图书馆近年来举办的"小小管理员"活动为例,从活动背景、具体做法、活动效果等方面进行阐述和分析,以自身的实践经验来探索少儿图书馆开展读者教育的模式.     

少年儿童图书馆电子书阅读推广的实践研究——以重庆市少年儿童图书馆为例

本文结合重庆市少儿图书馆参与"全国少儿图书馆数字先导项目"进行电子书阅读推广的课题项目研究,根据本地实际,通过问卷调查、座谈交流和推广活动等形式,对电子书的阅读推广环境、条件、前景、内容进行了研究,为日后少儿图书馆能够利用电子书阅读器,推广少儿数字阅读服务,探索少儿图书馆新型服务模式提供了一定的依据和支持。     

信息窗

为了使上海少儿图书馆更好地发挥其应有的功能,加强对全市少儿图书馆的业务指导,上海市文化局最近宣布恢复上海少儿图书馆的独立建制。     

构建城市中心少儿图书馆的实践与思考——以丹东市少年儿童图书馆为例

梳理丹东市少儿图书馆为未成年人服务的实践探索,结合少儿图书馆未成年人思想教育工作的开展情况,就如何发挥城市中心少儿图书馆职能的问题提出了看法。     

关于加强少儿图书馆读书活动的思考

21世纪，少儿图书馆读者活动面临许多新的矛盾和挑战。有必要针对不断变化的形势重新对少儿图书馆读书活动进行定位，探索新世纪读书活动的新特点、新方法，以引起同行们的探讨。本文认为少儿图书馆读书活动定位应是：坚持“以书育人”的宗旨，培养读者创新能力、实践能力，养成读者终生阅读的习惯，发挥读者阅读中的主体意识，推进全社会形成“阅读社会”。     

论少儿图书馆分级制度建设

少儿图书馆作为少儿最重要的阅读场所,承担着对少儿进行阅读指导、培养少儿阅读乐趣、提升少儿阅读能力的重要责任。文章对当前少儿分级阅读的状况进行了分析,对少儿图书馆图书分级阅读引导情况进行了阐述,并在此基础上提出了少儿图书馆的分级阅读指导路径,以期为相关的阅读指导提供借鉴。     

少儿图书馆员阅读指导知识储备调查及提升策略研究

通过实地问卷调查与网络问卷调查的方式,了解并分析国内少儿图书馆员在有关用户群的知识、沟通技巧、策划及组织活动的能力以及专业素养与发展潜能等4个方面的阅读指导知识储备现状,提出应采取措施激发少儿图书馆员的阅读指导知识需求,建立少儿图书馆员准入机制和良性管理机制,并建议针对专业少儿图书馆员的培养进行专业课程设置,以提其整体素质,并进一步促进少儿图书馆事业及我国少儿阅读的良性发展。     

少儿图书馆分级阅读指导的现状与策略研究

在少儿阅读指导活动全面开展的背景下,以天津市少年儿童图书馆为例,利用问卷调查的方式展开研究,得出了少儿分级阅读的现状和少儿图书馆分级阅读指导的现状;进而探索了少儿图书馆分级阅读指导策略,为少儿图书馆的阅读指导活动提供一些借鉴.     

打造书香童年,构建书香城市——关于未来太原市少儿图书馆建设的几点思考

目前太原市能为广大少年儿童提供读书学习的公共场所较少,远远不能满足其需求,建造一个独立、综合式的少儿图书馆势在必行。本文基于问卷调查统计分析,对未来太原市少儿图书馆建设进行了思考,提出＂打造书香童年,构建书香城市＂的最终目标。     

全媒体时代少儿图书馆网络化信息服务模式的创新

对全媒体时代少儿图书馆网络化信息服务模式的创新问题进行了研究。分析了全媒体时代少儿图书馆网络化信息服务的新特点;提出了全媒体时代少儿图书馆文献信息资源共享的方式;论述了全媒体时代少儿图书馆网络化信息服务模式的创新,即自助图书馆、智能图书馆、手机图书馆、电子书、个性化服务和合作网站建设。     

辽宁省少儿图书馆事业发展态势及其对策

辽宁省少儿图书馆事业发展态势及其对策康尔平（辽宁省文化厅图书馆处）进入“七五”以来，我省少儿图书馆事业取得了较长足的发展。截至１９９２年底，全省已发展独立建制的少儿图书馆１２所，其中市级少儿馆８所（占全国市级少儿馆总数的２０ｏ／ｏ），区少儿馆４所。从...