中小城市公共自行车租赁的必要性及可行性研究——以许昌市为例

低碳城市是未来城市发展的主要方向。本文通过对中小城市地域环境、居民需求、交通调查和公交运行情况进行简单分析,提出中小城市建设公共自行车租赁的必要性及可行性,以便完善中小城市的公共交通,降低能耗和污染,为城市居民创造良好的生活环境。     

基于项目式学习的高中物理教学——以“设计自行车码表”为例

项目式学习注重培养学生的综合素养,能够有效推进育人方式的变革。首先,介绍了项目式学习的内涵和要素。然后,根据项目式学习的设计流程,以“设计自行车码表”为例,探究了基于项目式学习的高中物理教学的设计思路、课程实施方案,并进行了教学反思。     

公共自行车系统对全民健身运动的影响研究——以“武汉模式”为例

本文运用文献资料法、观察法、访谈法等对武汉市公共自行车系统的现状及其对租车市民身心健康的影响进行调查研究,得出结论：公共自行车系统的发展不仅缓解了部分交通、环境问题,而且作为一项体育运动也是有效的健身运动方式之一,同时也对全民健身运动产生了一定的影响.最后对公共自行车系统对全民健身资源的配置与市民的利用方面提出了相关建议.     

城市公共环境设计中的文化追求与表现

从城市的公共环境设计探讨美学设计与文化表现的内在联系以及思维表现。一个好的城市公共环境设计是人类对居住环境质量优劣的评价、理解及改造活动不断深化的结果,而文化追求与表现是人类在征服自然、改造自然的过程中对整个世界的理解和认识,它设计着人的行为方式和生活方式。只有继承和发扬中国的传统文化精神,广泛吸收世界上一切优秀的、有时代特点的文化成果,才能创造出一系列既具有中国文化特色,又具有时代精神及风格多样的设计作品。     

公共教育学教学方法初探——以凯里学院为例

公共教育学是师范院校的基础性和标志性课程。这门课教学质量的高低直接影响到师范生毕业质量的好坏。该研究以凯里学院公共教育学教学为例,对教学中存在的问题进行比较和分析,在此基础上提出一些教学改革的方法与对策。     

数学公共基础课顶层设计与集群化改革的探索与实践 ——以福州大学为例

本文以福州大学普及面最广的数学公共基础课为例,详细阐述了公共基础课面临的现状,揭示公共基础课存在的深层次问题。以服务"双一流"建设为目标,从顶层设计入手,以共生发展的集群理念构建公共基础课课程群,制定质量可控、发展可持续的多阶段改革目标。文中给出改革中第一阶段的实施成效,表明顶层设计和集群改革的前景可期,并综合评估改革可能面临的一些问题,给出具体的应对策略。最后从改革实施和目标达成角度,提出若干建议,为同类型基础课的改革提供参考。     

高校公共突发事件处置模式的创新与实践——以机制设计为视角

根据高校公共突发事件的内涵和自身演化规律,从机制设计的角度来分析高校公共突发事件处置模式时既要考虑机制的目标选择,又要考虑机制的单元组成。充分考虑高校公共突发事件处置模式中的要素和环节的关联度、层次度、影响度和动态度的价值诉求,在常态管理过程中的预警预防机制的构建与完善、机制协同过程中的应急决策机制的应用与实践和公共治理中恢复评估的组织变革与创新等基础上,进行高校公共突发事件处置模式的创新与实践,以此提高公共突发事件处置的科学性和有效性。     

简论现代美学原理在审美设计中的应用——以室内审美设计为例

现代美学原理的科学整体研究方法以及科学主体论思维体系对现代审美设计具有积极的指导作用和应用价值.当代室内设计是在审美原则和实用原则之间寻求平衡并力求同一的整体性设计,科学性与主体性的同一是它的价值目标和最高追求.     

公共课程项目化改革初探——以海南政法职业学院为例

项目化课程改革职职业院校正如火如荼地开展,在推进改革过程中,引发很多讨论与思考。项目化改革在工科院校比较成功,在文科院校也不乏成功案例。在政法院校的公共课程,项目化改革是不是也都能成功?公共课程对学生有着与专业课程不同的独特的影响与作用,在进行项目化改革时必然要考虑到。因此,在项目设计流程中有些环节与专业课程略有所别,理清问题、流程管理、时间管理、项目效果评价等方面具有其与众不同之处。     

设计过程中的系统设计方法研究——以设计概念提炼为例

设计教育的本质即是对设计思维的训练与培养。这其中,最重要的就是对学生的发散思维的训练。发散思维在设计思维中有较为重要的作用,同时,反向聚合思维的训练也是设计思维中重要组成部分。在设计过程中,将观察、思考、创造这三个看似独立的过程综合起来,使它们在一个设计过程中发挥作用。这种方法,我们称之为设计过程中的系统设计方法。本文以设计概念的提炼为切入点,探讨和分析了系统设计方法对设计过程的指导性和应用性。这种设计方法最重要的作用是培养和锻炼学生的创新思维以及设计、创造能力,做出更好的设计。     

工业设计专业产品形态设计课程的教学改革——以太原理工大学工程设计专业为例

为了培养工业设计专业学生的形态造型能力和相关艺术素质,工业设计专业产品形态设计课程应进行教学内容的改革,摆脱模式化训练,注重学生对点、线、面、体等设计元素的认知;通过对感性思维的表达,训练学生的感性思维能力;通过对产品形态符号的运用,加强学生对产品形态的感知。     

公共管理类专业学生实习教学设计与管理——以温州医学院管理类专业为例

公共管理类专业具有很强的实践性,实践教学是此类专业人才培养必不可少的基本环节,而实习教学又是实践教学中最为重要的组成部分,因而我们必须根据社会要求、专业发展和学生成才的实际情况,建立合理的实习教学体系。本文从对目前高校实习教学安排实际状况的分析入手,结合多年来实习教学的管理经验,对公共管理类专业实习教学的设计与过程管理进行探讨,期待找到更加贴近学生现实、符合社会要求的实习教学安排和管理的方式。     

功能与形态的设计之美

在产品设计中,应注重功能的实际使用价值和形态美两方面,并利用合理的设计思维、艺术思维和创造性思维,设计和制造出能够满足人们物质和精神需求的产品。     

公共艺术设计教育初探——以湘南学院艺术设计系公共艺术设计方向为例

公共艺术设计的时代性与公共性决定了其教学的创造性与多元性。高校公共艺术设计教学应从研究教学内容入手,紧密联系现代公共艺术设计实践,优化专业课程建设,探索与本专业相适应的教学模式,着眼于现代城市建设发展的实际,创新教学思路,在注重学生基础知识、综合能力培养的同时,强化创新意识,加强技能技巧训练,培养合格的公共艺术设计人才。     

有限课时条件下大学公共数学课教学改革实践初探——以《概率论与数理统计》为个案

文章针对当前大学公共数学课大幅压缩课时的实际,从遵循教学原则,注重课堂教学的"科"与"效";分析教学内容,激发课堂教学的"活";注重学生实际,把握课堂教学的"放"与"收";渗透情感教育,创设课堂教学的"新"等四个方面提出在有限课时条件下大学公共数学课教学改革实践的途径。     

农村公共食堂兴衰初探——以河北省廊坊市为例

农村公共食堂是“大跃进”时期人民公社化运动的产物,曾名噪一时.作为“左”倾错误的恶果之一,这种形式从1958年开始建立到1961年最终解散,仅仅存在了4年的时间.廊坊市农村食堂也同样经历了从兴起、发展到最终解散的过程.从这一过程可以总结出政策的制定不仅要考虑民心所向,更要符合国情的需要.另外,总结和分析食堂兴衰过程中的经验、教训对当今新农村的发展建设也具有重要借鉴意义.     

社会转型与公共视觉信息沟通的关系——以博物馆功能转型中的视觉信息设计为例

服务型社会的要求正在促使包括博物馆在内的公共文化机构与设施的传统功能发生巨大转变.本文以视觉信息沟通设计在博物馆功能转型中所起的作用为例,阐明在当代社会转型过程中,公共视觉信息设计对于社会沟通的意义和价值.当前公共文化机构与设施发生的转型是中国在向服务型社会发展、构建覆盖全社会公共文化服务体系的必然,公共视觉信息的有效沟通是传统功能转型的基本标准之一.我们应当高度重视视觉信息设计,如博物馆一类的公共文化机构应该更加立体化、多元化,从而多角度地发挥其与社会服务对象沟通交流的最大效能.     

基于工作过程的项目化课程设计与探索——以“公共空间装饰设计”课程为例

随着我国建筑装饰业的飞速发展,行业要求高职院校建筑装饰专业培养更多高素质人才。以知识传授为主要特征的学科课程模式已不能满足此要求,传统的课堂教学模式面临着重大变革。以"公共空间装饰设计"课程为例,对基于工作过程制订项目化课程体系以代替传统的课堂教学进行探究。     

研究生公共经济学课程建设的研究与探索——以内蒙古工业大学为例

公共经济学作为公共管理专业研究生的一门学位基础课程,在公共管理专业研究生知识体系构建过程中占有举足轻重的地位。文章通过对内蒙古工业大学公共管理研究生专业在读及已毕业学生进行课程建设跟踪调查,在分析问卷数据的基础上,从优化课程教学内容、改革课程教学手段和强化互联网教学资源的开发与应用三个方面展开研究,以期为公共经济学研究生课程教学改革提出一定的可行性建议,为提升研究生教学质量和人才培养质量提供保障。     

高职院校公共体育拓展运动教学设计研究——以桂林旅游高等专科学校为例

以运动技能为主线、学生综合素质培养为核心、拓展运动项目为媒介,对公共体育拓展运动课程提出具体的教学目标及遵循原则,并以桂林旅游高等专科学校为例,对教学设计提出具体的教学目标、教学内容、训练要求与标准以及教学方法、教学评价等。