对经济管理类专业《概率论与数理统计》教学的思考

概率论与数理统计是经管类专业学生的必修课,是学生学习后续相关专业课程的重要工具.但由于概率论与数理统计是一门研究随机现象的数学学科,在对经管类这样偏文专业的学生中开设这样的课程,确实存在一定的难度.文章主要通过笔者近十年的从事经管类专业的《概率论与数理统计》课程的教学,谈谈在对经管类专业《概率论与数理统计》教学中存在的问题,并提出对这些问题解决的建议.     

浅谈概率论与数理统计的教学改革

概率论与数理统计是一门重要的数学基础课程,本文以实践教学为基础,从学生学习兴趣的培养、探索新的教学方式、运用多媒体教学等几个方面对概率论与数理统计的教学改革进行探讨,并对教学方法提出了几点建议,希望能为从事该门课程的教学工作者提供一点借鉴和参考.     

《概率论与数理统计》课程教学改革的几点思考

概率论与数理统计是数学与应用数学专业的一门专业核心课程,也是比较难以理解的课程．本文从概率论与数理统计的教学内容的设置、教学方法与教学手段的优化、对学生学习的评价方法等几个方面的改革进行了讨论,以达到提高教学质量的目的．     

基于excel的概率论与数理统计数学实验的研究

探讨概率论与数理统计课程开设实验课的必要性,提出概率论与数理统计课程开设实验课应选择弱功能数学工具软件,介绍两个基于Excel的概率论与数理统计的数学实验。认为利用Excel的辅助概率论与数理统计教学,可以提高《概率论与数理统计》教学的效果,促进学生创新精神和创造能力的培养。     

"以人为本"的教育理念在概率论与数理统计教学中的应用

"以人为本"的科学发展观理论是在十六届三中全会上提出的,在教育中谈以人为本,就是以学生为本.概率论与数理统计所研究的对象是随机现象的统计规律性,这是数学中一门很重要的基础学科.在本科阶段我们要用"以人为本"的理念进行概率论与数理统计的教学,做到站在学生的角度,切身考虑学生的发展情况开展教学,目的是让学生真正获得一门实用的工具,促进学生个体的发展.     

应用型高校经管类概率论与数理统计课程改革初探

概率论与数理统计以自然界中的随机现象为研究对象,主要研究随机事件发生的可能性大小以及随机现象的统计学规律.《概率论与数理统计》是数学的分支学科,在人们的日常生活、工作等各个方面都发挥着重要作用,教育管理部门将《概率论与数理统计》课程列为经管类各专业的必修公共基础课.本文从应用型高校经管类学生的特点出发,结合应用型高校的人才培养目标,分别从概率论与数理统计课程的教学内容、教学方法和考核方式方面提出几点改革意见和具体的改革方案.     

概率论与数理统计课程教学改革研究

本文分析了目前一般普通高等院校概率论与数理统计课程教学存在的问题,从教学内容、教学方法、考核方式的改革等方面,提出了培养学生数学思维和提高学生数学应用能力的概率论与数理统计课程教学模式,实践证明效果良好。     

关于概率论与数理统计课程思政的探索 ——基于数学文化的角度

概率论与数理统计是高等学校理工、经管专业的一门必修课,其课程思政是高校公共基础课程思政建设的重要组成部分.根据概率论与数理统计课程特点,从数学文化角度挖掘课程蕴含的思政资源,在课程的数学史、哲学思想和社会生活背景中找触点,将典型思政案例整合到教材知识点中,培养学生的爱国主义精神、民族自豪感、科学精神、辩证思维、人生观、核心价值观,为概率论与数理统计课程思政实践提供一些有价值的参考.     

《概率论与数理统计》教学改革研究

《概率论与数理统计》是高等学校数学专业学生的必修课程。也是难度较大的课程．如何提高《概率论与数理统计》的教学质量和学生学习的自觉性是迫切需要解决的问题．从3个方面来阐述《概率论与数理统计》教学改革的一些问题：转换教学观念,改革教学内容;将数学建模融入《概率论与数理统计》;突出实验教学,加强实践环节．     

概率论与数理统计教学探索中的几点认识

概率论与数理统计是大学各专业学习的一门重要的基础课,也是最能反映数学应用性的具体课程,然而教师如何教,学生如何学,一直是困扰教与学的难题.在本文中作者对该课程教学探索提出几点认识.     

数学实验辅助概率论与数理统计理论教学的探讨

把数学实验融入大学数学主干课程教学是培养学生创新能力和实践能力的有效途径,是当前大学数学教学改革的重要方向。本文阐述了实验教学辅助概率论与数理统计理论教学的必要性,列举了概率论与数理统计课程中的实验教学点,分析了在概率论与数理统计教学中,利用实验教学辅助传统教学的作用。     

开展数学实验提高《概率论与数理统计》课程教学质量

针对《概率论与数理统计》课程传统教学的弊端,探讨了在该课程中开展数学实验教学的必要性.结合蚌埠学院的教学改革情况,着重探讨了在《概率论与数理统计》课程的数学实验教学中进行的教学方法、教学内容和课程考核等方面的改革和实践.     

工科《概率论与数理统计》课程的教改研究

数学不仅是支撑其他科学的工具,现代数学的原理和方法与计算机结合将成为21世纪中威力无穷的数学技术。论述了《概率论与数理统计》课程在工科院校中的作用;总结了工科《概率论与数理统计》课程的现状及存在的问题;研究了工科《概率论与数理统计》课程的教学内容、教学方法与教学手段的改革创新;提出了工科《概率论与数理统计》课程在教改中应注重的基本问题和教改的主要方向。     

民族高校概率论与数理统计教学的探究

概率论的起源与博弈有关,它最近几十年在自然科学和社会科学等方面应用广泛。概率论与数理统计是研究随机现象统计规律性的学科,是我国各类高等学校工科、理科、管理学及经济学等各专业的基础性课程,是学生学习高等数学后的后续课程,学习本课程需要微积分作为基础。概率论与数理统计研究的一些对象带有随机性、不确定性,并且它和实际生活有着紧密的联系,它的理论与方法已广泛应用于自然科学、社会科学、工程建设、军事科学、生物工程和众多经济领域之中,如经济管理、金融工程、保险精算、经济预测等。概率论与数理统计是高校重要的数学基础课之一,本文探讨了民族高校概率论与数理统计这门课程进行分层教学和激发学生学习的主动性方式,并提高了教学质量。     

信息技术与概率统计课程整合的教学思考

概率论与数理统计是研究和揭示随机现象统计规律性的数学学科,是理工科各专业的一门重要的基础理论课.同时,信息技术的飞速发展深刻地改变着人类的教育方式、学习方式乃至思维方式.信息技术与学科课程整合是实现教育信息化的重要途径,从概率论与数理统计课程所面临的实际教学问题出发,针对具体的教学实践,提出了整合的教学设计方案.     

《概率论与数理统计》课程教学的探索与实践

结合多年的《概率论与数理统计》课程的教学实际,就如何根据飞行学员的数学基础教好概率论与数理统计这门课程阐述自己的一些探索与实践.     

高等数学(二)中《概率统计》要点指导

概率论与数理统计是现代数学的一个重要分支，在经济领域也有着广泛的应用，因此它成为高等教育自学考试中经济类专业的必考科目，与《线性代数》一起构成高等数学（二），本人根据往年授课、串讲和阅卷的情况，就概率统计的学习谈一些看法，供考生参考，期望能对广大考生学好、考好本门课有所帮助。 一、课程基本情况 《高等数学》（二）第二分册《概率统计》教材，在概率统计这个数学分支中，它是一本初级入门书，实际上包含了概率论和数理统计两门课。概率论是更偏重于理论的纯粹数学，而数理统计属于应用数学。数理统计建立在概率论的理…     

概率论与数理统计课程建设的研究与策略

针对概率论与数理统计课程的教学过程与特点,通过数学建模与Matlab在该课程中的教学和应用,探讨概率论与数理统计课程建设的策略与措施。     

概率统计教学方法初步探讨

概率论与数理统计作为我国本科教学的基础数学学科,对于培养人的数学素质具有非常重要的作用.本文结合传统教学,根据概率论与数理统计课程的特点及笔者的教学实际,从教学原则和教学方法的选择、注重培养学生的自学能力和习题课的教学等方面进行了详细阐述,在提高了教学质量的基础上达到了提高学生分析问题和解决问题的能力.     

《概率论和数理统计》的兴趣教学法及相应范例

《概率论与数理统计》主要研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象,它通过对数据收集、整理、描述和分析,以及对事件发生可能性的刻画,来帮助人们作出合理的推断和预测。它的这种独特思想方法,已被现代社会许多领域所运用;它所蕴含的教育价值,已被国际社会所认可,受到了数学教育界前所未有的关注。我国许多高校专业开设有《概率论与数理统计》这门课程。但对学生来讲,常常感到概率论的基本概念难懂,数理统计部分则计算太繁复,从而对本门课程丧失兴趣或产生畏难心理;对老师来讲,则感到概率论的一些概念和定理难以帮助学生深入理解,而数理统计一块则由于运算量太大而导致许多很好的案例不好讲解。本文从《概率论与数理统计》的学科特点入手,指出通过激发学生兴趣以解决上述问题,并且介绍了几个合适的案例。