高职院校的科研定位与实践策略——以湖北工业职业技术学院为例

高职院校科研工作应主要面向教学、面向地方生产、经营、建设与管理第一线,重视地方中小企业的中小型技术课题,突出技术实用性,突出培养双师素质教师工程实践能力,通过科研工作促进教学,不断提高教学质量,提升师资水平,如何根据高等职业教育的特点准确定位高职院校的科研工作,形成高职院校科研工作服务于教学、服务于地方经济建设的特色,提高高职院校的科研能力,提升职业院校的竞争力,是高职院校需要重新认识与解决的问题。     

关于构建高职院校科研机制的探索——以新疆天山职业技术学院为例

高职院校无论是办学数量还是在校生的规模都已经占到我国高等教育的半壁江山,然而高职教育质量在很大程度上依赖于高职的教学管理及其科研的水平状况,因此构建高职院校的科研机制就显得尤为重要。结合高职院校科研工作在当前发展阶段及其现实特点提出了管理和激励的模式,并以新疆天山职业技术学院为例说明了高职院校科研工作的现状及其存在的问题,认为需要从科研管理和激励策略两个方面提升高职院校科研实力。     

高职院校青年教师科研能力培养探析——以顺德职业技术学院为例

高职院校因在办学类型、办学层次、管理模式等方面的局限,使得其在青年教师科研能力培养方面受到多种因素掣肘。顺德职业技术学院通过政策引导,以科研导师制、科研创新团队等措施为抓手,探索了一条高职院校青年教师科研能力培养的新途径。     

高职院校跨专业复合型人才培养平台建设——以广西职业技术学院为例

跨专业复合型人才培养平台是高职院校整合校内外多方资源建立满足复合型人才培养的跨学科专业教学平台、校企合作平台、实践教学平台、产学研平台等多种平台的集合体,是满足高职院校复合型人才培养的重要载体.基于此,从跨专业复合型人才培养平台建设出发,从创新学院管理、深化校企合作、打造优势特色项目等方面探讨平台的运行与维护,以期为高职院校创新复合型人才培养平台建设提供参考与借鉴.     

利用网络平台促进高职院校学习型党组织建设的实践与探索——以佛山职业技术学院为例

目前,现代信息技术正在改变全世界的面貌。作为培养高技能人才的佛山职业技术学院在推进学习型党组织建设中创新学习方式,利用网络平台促进学习型党组织建设,从而为高职院校深化学习型党组织建设提供了有益的借鉴。     

高职院校创建“特色科研”的初步探讨——以辽宁机电职业技术学院为例

本文对高职院校科研工作的现状进行分析,高职院校的发展特点、高职院校科研工作应秉持"立地"思想,紧密结合地方经济社会需求与自身实际,找准科研工作定位与方向;同时要努力完善体制机制,为科研发展提动力、增活力,挖潜力;在此基础上,还应注重发挥比较优势,找准适合学校科研发展的着力点,形成独具特色的优势研究领域和方向。     

高职专业实体化建设的实践探索——以襄阳职业技术学院为例

专业实体化建设是专业建设的一种模式,也是产学结合教育形式的具体体现。本文以襄阳职业技术学院为例,探讨了高职院校推进专业实体化建设的实践路径。     

助推中小微企业转型升级的"科研平台"建设实践与探索

科研平台是提高教师创新和实践能力,加强校企合作、产教融合的重要载体,加强科研平台建设,是培养师资队伍,深化产教融合、校企合作的新举措.以山东省水工机械工程技术研究中心为例,阐述了科研平台建设的作用,明确职业院校建立科研平台的定位和性质,提出了创新管理机制、激发创新活力等提升科研平台管理水平的措施,以期为职业院校科研平台...     

高职院校如何构筑“管理平台”——以许昌职业技术学院管理实践为例

高职院校内涵发展需要建立与业务系统相匹配的管理系统,如何构筑管理平台已成为制约内涵发展的关键。本文提出了管理平台的概念与构建的必要性,以许昌职业技术学院为例,介绍了构筑管理平台的实践,阐述一个系统六个管理平台的内容,并提出了取得的实效与启示。     

高职院校教育科研管理现状及路径研究——以成都航空职业技术学院为例

高等职业教育要实现可持续发展,必须加强科学研究。然而调研显示,高职院校教育科研管理中存在着机构设置不健全、制度建设不完善、管理手段不专业等诸多问题,严重制约了教育科研的健康发展。更新管理理念、规范工作流程和创造科研氛围是当前教育科研管理工作亟待解决的命题。     

高职院校科研现状、问题、对策——以深圳职业技术学院为例

本文以深圳职业技术学院“十五”期间的科研发展状况为例,探索职业院校科研工作中存在的一些问题,并据此提出了科研体制机制建设的建议与对策。     

数据平台在教学质量诊断工作中的探索与实施——以天津冶金职业技术学院为例

高职院校做好教学质量诊断与改进工作,是贯彻和落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的重大举措。在大数据背景下,本文以高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台为诊断工具,对天津冶金职业技术学院的教学质量进行了深度分析,通过建构和实施教学诊断制度和工作机制取得了较好的成绩。     

骨干高职院校的公共平台建设论析——以浙江经济职业技术学院为例

公共平台建设是骨干校建设的主要内容之一,做好公共平台的建设有利于提升学校的整个办学水平。文章探析了浙江经济职业技术学院的公共平台建设,如组建符合国际惯例的董事会平台、校园文化建设平台、共享性基础设施ICT建设平台、校企全程参与系统化综合实践人才培养模式开发平台,对提高人才培养改革质量发挥了重要作用。     

基于职业素质培养的实训平台建设探索与实践——以辽宁经济职业技术学院跨专业综合实训平台建设为例

跨专业综合实训平台是深化课程体系改革,实现学生理论知识与实践技能深入结合的有效载体。辽宁经济职业技术学院积极建设跨专业综合实训平台,将职业素质和能力培养与实训课程教学有机融合,并在教学模式和教学方法上加以创新与应用。学院从软件建设、硬件及环境建设、教学团队建设、教学资源建设、社会服务能力建设等方面探索构建跨专业综合实训平台的经验和做法,可以为其他高职院校提供一些有益的参考。     

高校班费管理制度建设初探——以乐山职业技术学院班费管理制度建设中的探索实践为例

目前,我国高校班费管理方面存在很多问题。本文针对我国高校班费管理中存在的问题,以乐山职业技术学院在班费管理中的具体实践和创新思路为例,对高校如何进一步进行班费管理制度建设进行探讨,以期为我国高校加强班费管理提供决策参考。     

高职院校建设协同创新平台提升社会服务能力的研究与实践——以佛山职业技术学院为例

高等职业教育作为高等教育的一种类型担负着社会服务职能,协同创新平台是职业院校内涵式发展的必然要求,建设协同创新平台是高职院校提升社会服务能力的重要途径和载体。佛山职业技术学院近年来在建设协同创新平台方面积累了一些经验,并取得了一定的成效。     

高校班费管理制度建设初探——以乐山职业技术学院班费管理制度建设中的探索实践为例

目前,我国高校班费管理方面存在很多问题.本文针对我国高校班费管理中存在的问题,以乐山职业技术学院在班费管理中的具体实践和创新思路为例,对高校如何进一步进行班费管理制度建设进行探讨,以期为我国高校加强班费管理提供决策参考.     

地方高校科研平台建设案例研究——以山东菏泽学院为例

科研平台已成为评价高校综合实力、服务地方发展能力的重要指标。在总结山东菏泽学院科研平台建设取得成绩的基础上,分析了平台建设存在的高层次人才不足、科技成果转化率低、建设经费投入少、平台布局不合理、管理机制不健全等问题,提出了积极整合平台科研资源,加强人才队伍建设,加大平台经费投入,加快科技成果转化,实施产业扶贫的平台发展道路。