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杨文彬 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
在全面推进素质教育的今天,高考无论是形式还是内容都发生了深刻的变化,但是不管怎么改变,试题都离不开以能力立意这一主题。因此我认为高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点,根据高考中题目的立意和表达形式的新变化,加以认真复习,重视培养学生的能力为生物复习的重要目标。下面我就谈谈自己的看法。 相似文献
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在全面推进素质教育的今天.高考从形式到内容都发生了深刻的变化。“3+X”形式中无论“X“是文理小综合还是文理大综合或是单独100分试卷.试题都离不开以能力立意这一主题。为此我认为高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点.根据高考中题目的立意和表达形式的新变化.培养学生的能力为生物复习的目标。 相似文献
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在全面推进素质教育的今天,高考从形式到内容都发生了深刻的变化.“3+X”中无论“X”是文理小综合还是文理大综合,试题都离不开以能力立意这一主题.我认为高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点,根据高考中题目的立意和表达形式的新变化,加以认真复习,重视培养学生的能力为生物复习的目标.改变过于强凋接受学习、死记硬背、机械训练的现状,提倡转变学生的学习方式,培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习念度,为高考打下良好的基础。 相似文献
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在全面推进素质教育的今天,高考从形式到内容都发生了深刻的变化."3+X"形式中无论"X"是什么形式的试卷,试题都离不开以能力立意这一主题.为此笔者认为高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点,根据高考中题目的立意和表达形式的新变化,加以认真复习,重视培养学生的能力为生物复习的目标.1.注重基础知识的梳理,形成知识网络基础知识是学生解决问题的源泉.生物复习过程中,教师 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(12)
<正>在全面推进素质教育的今天,高考从形式到内容都发生了深刻的变化.为此笔者认为高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点,根据高考中题目的立意和表达形式的变化,加以认真复习,重视培养学生的能力为生物复习的目标.一、注重基础知识的梳理,形成知识网络基础知识是学生解决问题的源泉.生物复习过程中,教师应引导学生对基础知识加以整理和归类,使之成为知识链和知识网,便于学生理解性记忆和回顾.例如,脱氧核糖核苷 相似文献
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姜小松 《新课程导学(上)》2014,(31)
正一、前言复习是巩固知识的有效途径之一,及时复习对学生的学习成绩有着非常重要的影响。高中生物复习课是根据学习记忆的规律去扩展和巩固学生的生物学知识,开展生物复习课能提升学生的生物知识的学习能力。在高考中这个大环境下,针对学生的生物复习课,一定要遵循高考命题的模式去制订,将以前的生物理论知识的巩固转向考查学生自身的潜在能力,提升教学效率,激发学生学习生物的积极性。二、生物复习课更改教学模式 相似文献
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在全面推进素质教育的今天,高考从形式到内容都发生了深刻的变化,高考试题离不开"能力、立意"这一主题。为此笔者认为高考生物复习应坚持以高考考试说明和新课标能力的要求为出发点,根据高考中题目的立意和表达形式的新变化,加以认真复习,以重视培养学生的能力为生物复习的目标。 相似文献
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邵云集 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
在全而推进素质教育的今天,高考从形式到内容都发生了深刻的变化."3+X"形式中无论"X"是文理小综合还是文理大综合或是单独150分试卷,试题都离不开能力立意这一主题.为此笔者认为高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点,根据高考中题目的立意和表达形式的新变化,加以认真复习,以重视培养学生的能力为生物复习的目标. 相似文献
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王晓娜 《新课程改革与实践》2010,(15):80-80
在全面推进素质教育的今天,高考从形式到内容都发生了深刻的变化。为此笔者认为高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点,根据高考中题目的立意和表达形式的新变化,加以认真复习,重视培养学生的能力为生物复习的目标。 相似文献
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在全面推进素质教育的今天,高考从形式到内容都发生了深刻的变化。为此笔者认为高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点,根据高考中题目的立意和表达形式的新变化,加以认真复习,以重视培养学生的能力为生物复习的目标。 相似文献
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叶茂华 《四川教育学院学报》2006,22(Z1):180
在全面推进素质教育的今天,高考从形式到内容都发生了深刻的变化,其命题趋势为:稳中求变、变中求新,新中求活的思路.为此,笔者认为万变不离其宗,高考生物复习思路应坚持以<教学大纲>、<考试大纲>能力的要求为出发点,根据高考中题目的立意和表达形式的新变化,重视培养学生的能力为生物复习的目标. 相似文献
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石思有 《小作家选刊(小学)》2011,(7):145-145
在全面推进素质教育的今天,高考从形式到内容都发生了深刻的变化。试题都离不开以能力立意这一主题。为此笔者认为高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点,根据高考中题目的立意和表达形式的新变化,加以认真复习,重视培养学生的能力为生物复习的目标。一.注重基础知识的梳理.形成知识网络基础知识是学生解决问题的源泉。 相似文献
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本文认为高考生物复习思路应坚持以高考考试大纲能力的要求为出发点,根据高中题目的立意和表达形式的新变化加以认真复习,重视培养学生的能力,并论述了高三生物复习的对策。 相似文献
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高考是现阶段高中生物教育的主要导向。生物是高考中科目,生物的教育主要以提高学生成绩为主要目的。教师在如何通过课堂教育和练习来提高学生成绩方面下了巨大努力,而复习课的开展渐渐也成为有效提升学生成绩的方法。复习课主要是重复性学习,很难保持学生的学习兴趣。所以如何正确的开展复习课,提高学生生物成绩,是本文主要探讨的问题。 相似文献
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历史复习课是高考备考中必不可少的组成部分,可以较快的提高学生应用知识的能力、提高学生高考成绩.随着新课程的实施和高考改革的进行,就要求历史教师进行相应的教学和复习策略,不断地调整教学方法和手段,以适应高考和学生的需求,来提高教学质量.因此,如何上好复习课,成为历史教师之问讨论的热点话题. 相似文献