教育毕业生以正确的态度对待升学和参加劳动

小学教育是基础教育。它的任务是为社会主义建設事业培养劳动后备力量和为高一級学校培养合格的新生。每年从小学毕业的学生,他們当中大部分参加生产劳动,小部分考入中学继续学习,这是符合国家需要的。为了实现这个任务,各地学校对应届毕业生已经做了許多指导工作。现当应届毕业生即将毕业的时候,我們要进一步加强对他們的思想教育,使他們能够以正确的态度对待升学和参加劳动。     

态度魔力——父母对待孩子的态度决定了孩子的行为方向

当父母把孩子看成一个优秀的孩子培养时．孩子就自然按照你希望的方向被培养成一个优秀的人．这是你的态度所决定的。这里有一个基本前提就是：人的潜能是无限的。人和人之间生下来的差别可以忽略不计。实际上是态度起了决定作用,尤其是父母的态度使我们有自我观念。     

以创造态度对待教学

因工作之便,笔者同中小学教师有较多的接触,在交谈中发现他们当中有些人,尤其是一些青年教师,有着一种厌教情绪,用他们自己的话来说就是:教学太单调太乏味了。 表面看来,这种说法似乎也有道理。年年教材相     

以平常心对待孩子

家庭教育，是一门科学，也是一门艺术。成功与失败，路在何方？读罢“李圣珍给家长的建议”后，定会顿悟一一科学并不神秘，艺术亦不高深。用一颗平常心对待孩子，家庭教育之成功即在脚下，失败与成功仅一步之遥。李圣珍老师，在教育“学困孩子”“问题孩子”方面之所以能够获得成功，正是由于她有那颗神圣而珍贵的平常心。本刊记者用自己朴素的文笔，记录下这篇精彩的“李圣珍给家长的建议”，为我们提供了一幅“圣珍教育图谱”。我们，并所有关心孩子教育的家长们，在此向李圣珍老师表示深深谢意。[编者按]     

以平常心对待孩子

家庭教育,是一门科学,也是一门艺术。成功与失败,路在何方?读罢“李圣珍给家长的建议”后,定会顿悟——科学并不神秘,艺术亦不高深。用一颗平常心对待孩子,家庭教育之成功即在脚下,失败与成功仅一步之遥。李圣珍老师,在教育“学困孩子”“问题孩子”方面之所以能够获得成功,正是由于她有那颗神圣而珍贵的平常心。本刊记者用自己朴素的文笔,记录下这篇精彩的“李圣珍给家长的建议”,为我们提供了一幅“圣珍教育图谱”。我们,并所有关心孩子教育的家长们,在此向李圣珍老师表示深深谢意。     

以创造态度对待教学

因工作之便,笔者同幼儿教师有较多的接触。在交谈中我发现他们当中有些人,尤其是一些青年教师,有着一种厌教情绪,用他们自己的话来说就是:教学太单调太乏味了。     

家长要摆正对待孩子学习的态度

由于父母对孩子的学习成绩过分苛求,有些孩子离家出走;由于父母片面地看重孩子成绩单上的分数,有些孩子高分低能;由于父母忽视对孩子学习兴趣的培养,有些孩子厌学逃课。我们需要进行反思,摆正对待孩子学习的态度,给他们自由呼吸的空间,而不是束缚他们。惟有此,才能培育出健康     

以创造态度对待教学

因工作之便,笔者同中小学老师有较多的接触,在交谈中发现,他们当中有些人尤其是一些青年教师,存在着一种不良的厌教情绪,用他们自己的话来说："教学太单调太乏味了。" 听起来,这种说法似乎不无道理。因为年年教材相同,天天讲法重复,说着同样的话,讲着同样的内容,如此年复一年,即使脱离课本也能对要讲授的内容了如指掌,烂熟于心了,这样的教学能不单调、枯燥和乏味 ? 然而事实并非如此。我曾结识过一位山村退休女教师,她一辈子都在从事小学教育。照说,她对教学早该厌倦,但是她给出的答案却是否定的。她表示,她对教学工作从…     

以科学的态度对待邓小平理论

以科学的态度对待邓小平理论 ,就要完整而准确地把握邓小平理论的科学体系 ;正确理解邓小平理论与马列主义、毛泽东思想的关系 ;深入领会贯穿邓小平理论的立场、观点和方法 ;在实践中继续丰富和和创造性地发展邓小平理论     

以研究的态度对待教学

什么是教育研究，这个问题，就像什么是哲学，是一个难以简单回答的问题，事实上，至今并没有一个普遍认同的定义。对此，我们首先对什么是研究作如下的理解，即：研究是一种态度，研究是一个过程，研究是多种方法的运用。因此，我们这样理解教育研究：教育研究是从事教育工作应有的一种态度，是运用多种方法审思教育的过程。     

以科学的态度对待科学

科学是人类认识客观世界的过程,是揭示自然、社会和思维规律的知识体系.科学无疑是社会进步的象征,它有着光辉的前程,也经历着艰难而曲折的道路.特别是具体到每一门科学,在研究客观世界发展的某一个阶段或某一种运动形式的时候,有成功,有失败、有否定,有否定的否定,遭到批评与反对是正常的.真正的科学不怕批评与反对,越批评越科学,越反对越科学.     

以科学的态度对待马克思主义

马克思主义创始人一向主张要以科学态度对待马克思主义,就是一切从实际出发,把马克思主义与实践相结合,坚持并发展马克思主义。恩格斯多次说过,“我们的理论不是教条,而是对包含着一连串互相衔接的阶段的发展过程的阐明。”（《马克思恩格斯选集》,新版,第4卷,680页,北京,人民出版社,1995）因此,他在1888年《宣言》英文版序言中强调,工人阶级在反对资产阶级统治的斗争中,“不能从《宣言》中提出的那些原则出发”（同上书,第1卷,263页）。发展,是马克思主义永在科学青春活力、永远生机勃勃原因之所在,也是马克思主义永远是…     

要以正确的态度对待别人的错误和缺点

六合县某校发生这样一件事:教师向校长揭发×老师的贪污行为,校长不敢追问,怕违反知识分子政策。教师不服气,于是以多点灯油(从原来点四盏煤油灯改点八盏煤油灯)的办法来对付。对贪污分子应该根据具体情况与本人悔悟程度作适当的严肃的处     

以宽容的态度对待多元解读

多元解读作为一种新颖的阅读（教学）方法,正受到一些质疑与非议,而大多数的批评是建立在对多元解读的误读及对语文教学现实的误解基础上的。语文教学中的多元解读具有三大特征：学生能够读出“自己”是多元解读成功的基础;教师善于倾听是多元解读成功的保证;学生获取或印证观点是多元解读成功的标志。以此来衡量一些遭受批评的课例,它们并非一无是处,关键在于我们需要以宽容的态度对待多元解读。     

以创新的态度对待马克思主义哲学理论

实践是马克思主义哲学的根本特征，不断创新是马克思主义哲学的理论品质。马克思主义哲学一诞生，它的创始人就赋予它与时俱进的理论品质。创新要求坚持与发展相统一；创新要实事求是、与时俱进。     

教师应以研究的态度对待教学

一、备课是一种策略性研究 备课是教师教学的首要环节.只有备好课,才能上好课.因此,备课是一种策略性研究.一是要深入研究新课标和教材,只有吃透新课标和教材,才能把握教学的目标和教学的重难点.     

父母的教育方式影响孩子对待荣誉的态度

孩子得到荣誉后，父母感到高兴是可以理解的。但是，我们要注意避免给孩子造成心理负担。要想让荣誉真正成为激励孩子的有效手段，使孩子有一颗正确对待荣誉的平常心，父母要注意以下三个方面的问题。1.从小鼓励孩子注重努力的过程，而不是把获奖作为终结目的。当孩子取得成绩后，父母不要因此提出更苛刻的要求，尤其不要和孩子说这样的话：“你要是不这样做，叫我多没面子。”或者是：“你要和别人比一比，你永远是最优秀的。”2.不要把获得荣誉和一些功利的因素相联系，比如获得三好生或者某种证书就能有什么好处之类的。3.孩子在客人面前…     

以正确的学习观对待继续教育

继续教育是社会与个人的共同行为。只有当个人把继续教育看做是生活的一部分,并具有投资意识和自觉行动时才会有成效。     

以平常心对待孩子的无意过失

可以说,孩子的过失几乎都是无意过失,要学会善待孩子的无意过失。