移情是构建师生和谐的一座桥梁

“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?“这是宋代著名文学家苏东坡写的《琴诗》,用它来比喻师生之间的移情互动,方可构建和谐的教学乐章.……     

浅析网络教学和谐师生关系的构建

目前,网络教学的飞速发展改变了传统教学中的师生关系.那么如何构建网络教学中和谐的师生关系呢?从教师人格力量削弱、师生间情感交流缺失、师生间交互不及时三个方面对当前网络教学中的师生关系进行了分析,试图采用转变师生观念、加强师生间人际交往、提高教学网站管理水平等措施对构建网络教学中和谐师生关系展开探讨,以期提高网络教学的效果.     

构建和谐的师生课堂心理环境

和谐的课堂心理环境是提高教学质量的重要条件,本文从教师人格魅力、善于调控情绪、富有课堂机智和优化教学语言四个方面,阐述了构建和谐的师生课堂心理环境的重要因素。教师的人格魅力,是构建和谐的师生课堂心理环境的重要基础;善于调控情绪,是构建和谐的师生课堂心理环境的基本条件;富有课堂机智是构建和谐的师生课堂心理环境的必备素质;优化教学语言,是构建和谐课堂心理环境的有效途径。     

和谐教学在课堂教学中的应用探索

构建和谐社会必须构建和谐教学,促进师生心灵的健康和谐。目前在现实教学中存在种种不和谐的状况,因此明确构建和谐教学环境,提出和谐教学的行动策略,是当前教育教学改革的当务之急。     

多措并举 提高效率——谈谈高中政治课教学艺术的运用

新课程理念下,怎样让政治课从空洞的说教变成快乐的场所,使师生在教与学的互动交流中,提高教学效率,身心得到健康和谐的发展呢?本文将以人教版高一政治新教材的一框教学为例,谈谈高中政治课教学艺术运用的一些做法和体会。     

三角板和直尺的改进

正平时教学中,教师通常借助三角板或直尺作图,即便如此,作图效果往往不理想。如何利用三角板或直尺画出完美的线条?最近我们观察传统建筑工地使用的气泡水平仪后得到启发——何不在三角板和直尺上安装与气泡水平仪一样的气     

浅谈科学课堂心理环境和谐氛围的建构

新课程的要求为科学教学带来了新的机遇和挑战,作为科学教师在教学中应以“全面提高每一个学生的科学素养”的核心理念指导下,注重发展和培养学生的主体性,把课堂教学的着眼点放在关注学生科学素养的全面发展上,构建生动和谐的课堂环境。然而,我们发现在课改过程中仍存在着一些不和谐的现象。如何构建和谐的课堂心理环境,促进学生全面发展,让每个学生在这宽松、平等、愉快的环境中主动参与,积极探究、交流、表达,使科学课堂成为学生张扬个性,展示思维活动,富有师生共同传播知识的人性化殿堂,这就是当前科学教师要解决的重要问题。     

让追问造就初中思品教学的深度

随着新课程改革的深入,在教学中处处彰显着以学生为主的课堂氛围,思品课堂中的很多环节加强了师生间的互动。其中追问是师生之间的一种互动形式,通过师生间的问答,尤其是追问在课堂上的积极运用,能体现出以学生为主体的教学理念,做到因材施教的个性化教学,为学生思维逻辑的发展提供了空间。那么思品课堂中追问的运用现状如何?本文从初中思品教学中追问存在问题和课堂教学中如何有效追问以提高教学深度等方面进行了论述。     

如何构建和谐的会计课堂

和谐的会计课堂是师生相互尊重、平等对话的课堂;是共同探讨、教学相长的课堂,然而受传统的填鸭式教学的影响,我们的课堂教学仍然还存在着一些不和谐的音符。如何激活课堂、点燃学生的学习热情,构建和谐课堂,成为会计教学中的一个必须认真解决的问题。本文从师生关系、教学方式、教学手段三个方面对构建和谐课堂进行了阐述。     

如何构建和谐的会计课堂

和谐的会计课堂是师生相互尊重、平等对话的课堂;是共同探讨、教学相长的课堂,然而受传统的填鸭式教学的影响,我们的课堂教学仍然还存在着一些不和谐的音符。如何激活课堂、点燃学生的学习热情,构建和谐课堂,成为会计教学中的一个必须认真解决的问题。本文从师生关系、教学方式、教学手段三个方面对构建和谐课堂进行了阐述。     

用“心”打造和谐职业院校班级

教学教育是师生之间心与心交流的过程,班级良性发展则是师生之间心灵和谐交融的结果。本文阐述了老师在教育教学实践中如何用“心”打造和谐职业院校班级。     

政治教学中学生质疑意识的培养

质疑是学生学习方式的重要组成方法,政治教学中培养学生质疑意识对学生获取知识、创设和谐的教学气氛、师生互动有极大促进作用。     

在电子专业教学中融入和谐教育

当今职业教育应该是一种和谐的教育,作为职业学校专业课程教学应做到在教学中融入和谐的人文关怀、选择多样的教学手段、维护师生和谐、建立和谐的评价体系。     

数学教学过程开放刍议

传统课堂教学是一种以知识为本位的教学,失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀。教师授课成了执行教案的过程。如何摆脱束缚学生发展的条条框框?如何使教学过程变得开放,使师生在积极有效的互动过程中体会课堂生活的欢乐?本文在实践探索的基础上提出:科学地设计教学目标,创造性地使用教材,营造民主、平等、和谐的课堂氛围。     

浅谈如何提高幼师音乐琴法课教学实效

音乐琴法课教学是幼师音乐教育教学中重要组成部分,它对全面提高学生的音乐素质具有重要意义。琴法教学目的是向幼儿园输送合格人才,同时培养和造就一批适应社会发展需要的幼教人才,因而我们要在训练技能技巧的同时,注重即兴伴奏教学,教会学生即兴弹奏方法,进而提高幼师音乐琴法课教学实效。     

政治教学中学生质疑意识的培养

质疑是学生学习方式的重要组成方法,政治教学中培养学生质疑意识对学生获取知识、创设和谐的教学气氛、师生互动有极大促进作用。     

校园周边环境治理情况调查报告——以广西交通职业技术学院为例

校园是教书育人的场所,是培养社会栋梁的摇篮,更是社会主义精神文明建设的重要阵地。学校周边环境对学校教育教学有较大的影响,直接影响着学校的教学秩序、师生安全、交通秩序、校园环境等,校园周边环境治理一直是广大师生和学生家长十分关注的问题。维护校园及周边环境秩序,为青少年缔造一个安全、和谐、健康、文明的校园环境是学院义不容辞的责任。     

构建和谐师生关系推进教学相长

“教学相长”一方面体现在师生间在获得知识经验方面的“相长”;另一方面,体现在教学过程中师生间心理的相互激发和相互干扰上,其中主要是情绪与情感的因素。教学的效果在更多情况下决定于师生关系,良好师生关系的获得在于师生间的民主、平等及和谐。     

和谐师生关系对英语教学的影响研究

针对大学英语教学中构建和谐师生关系的理论与实践进行了深入研究.建设和谐社会,教育必然也要追求和谐,追求教育与社会、教育与自然的和谐,追求师生之间关系的和谐.我们提出师生之间要沟通情感、培养兴趣,教师要运用多种形象、直观的教学手段完善教学环节,构建和谐的教学氛围,构建和谐的师生关系.     

让校园成为师生理想的精神家园——坎北初中文化治校的实践与思考

农村初中的办学条件一般,无法跟人比物质,我们就在文化治校上下功夫,让校园成为师生理想的精神家园。构建和谐的管理文化,让学校强起来;构建和谐的教学文化,让校园活起来;构建和谐的环境文化,让校园靓起来。