与"函数不动点"有关的高考题的解题策略

以"函数不动点"为我体的高考试题不但可以考查集合、映射、函数、数列、排列组合等数学知识和各种数学方法,而且能考查考生的思维策略,具有较强的考试功能,是能力型的创新试题.因此,近几年的高考试卷中频频出现,所以研究这类试题的解题策略对于培养学生的思维能力具有重要意义.     

与“函数不动点”有关的高考题的解题策略

以“函数不动点”为载体的高考试题不但可以考查集合、映射、函数、数列、排列组合等数学知识和各种数学方法．而且能考查考生的思维策略，具有较强的考试功能，是能力型的创新试题。因此，近几年的高考试卷中频频出现，所以研究这类试题的解题策略对于培养学生的思维能力具有重要意义。     

浅谈学生数学直觉思维的培养

数学直觉思维是一种很重要的能力,是培养学生创新意识的重要途径,结合本人的教学实践,谈一谈在教学中如何培养学生的直觉思维。     

大学数学教学中创新思维培养的一些探讨

强调了培养创新能力的核心在于对创新思维的培养,介绍了塑造具有创新精神和创新能力的创新型师资队伍是培养创新思维的总体策略及教学中培养创新思维意识与能力的策略与途径。     

大学数学教学中创新思维培养的一些探讨

强调了培养创新能力的核心在于对创新思维的培养,介绍了塑造具有创新精神和创新能力的创新型师资队伍是培养创新思维的总体策略及教学中培养创新思维意识与能力的策略与途径。     

在教学过程中如何培养创新型人才

随着经济的发展与社会的进步,创新型人才显得越来越重要.尤其对发展中的中国来是,更是如此.所以,培养创新型人才,关系重大.而创新型人才的培养,需要多方面的共同努力.本文针对具体的教学过程,就如何激发学生的创新意识,培养学生的创新思维方式,从而培养创新型的人才,提出了一些建议.     

谈高考地理备考复习思路

高考地理内容多,知识面广,复习时间紧,如何复习应考?下面笔者谈几点经验和思考。一、认清高考命题趋向现在全国都在实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力。体现在高考地理考题中,试题必然会关注社会发展和我国国情;遵循学以致用的原则注重用地理科学的知识分析解决实际问题,启发和发展辨证鉴赏、逻辑推断和论证等研究性思维过程,努力体现对学生思维品质的评价。考题多源于生活,是课本知识的延伸,多以某一新颖的背景材料为载体,大跨度(甚至跨学科,但所占分值不多)、多角度设问,考查学生对所学知识的迁移转化和整合能力,不回避地理学的…     

创新型化学教学的三个环节浅析

创新型化学课堂教学,在于抓住化学教学过程的三个要素,即教学的引入、氛围和过程。从而培养学生的创新意识、创新精神、创新思维,使他们有创新的欲望、创新的勇气和创新的能力。掌握探究问题的方法、途径。本文主要讨论创新型化学教学过程中如何培养学生的创新精神。     

例谈转换思维在解题中的应用

近几年高考中加强了对转换的考查，这就要求加强学生的转换思维，从而提高学生思维的灵活性和独创性，主要有以下常用的转换途径：1）变量转换：2）主元转换；3）结构变换：4）视角转换：5）状态转换：6）联想转换句．教学实践证明，合理运用转换思维，能很好地调动学生的积极性，有利于培养学生对数学敏锐的直觉和创造性的思考。     

心胸外科教学中注重创新思维培养

创新是人类社会发展与进步的永恒动力,创新教育是培养创新型人才的中心内容。创新思维是指有开创性的思维,是在创造性活动中,开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。培养具有创新能力的创新型人才是教育教学发展的目标。文章阐述了通过树立正确的教育理念、优化育人环境、运用激励机制等途径在心胸外科教学中培养学生创新思维的方法和途径。     

入座要对号——对历史高考选择题及解法的再认识

培养学生灵活应用、知识迁移、发散性创新思维和立足于现实实际运用能力.加强对历史高考各类题型的探讨,有利于提高学生解答历史学科问题的能力,提高教育、教学质量.     

谈高等数学教学中学生创新思维素质的培养

高等数学不仅是高职院校各专业必修的重要基础课程,而且对于学生职业素质中重要的创新思维素质的培养和形成也具有十分重要的作用。教师应当转变观念,改进教学,挖掘教材创新因素,在教学中为学生提供创新情境和途径,重视直觉、类比、批判性思维的训练,培养学生的创新思维素质。     

谈高等数学教学中学生创新思维素质的培养

高等数学不仅是高职院校各专业必修的重要基础课程,而且对于学生职业素质中重要的创新思维素质的培养和形成也具有十分重要的作用。教师应当转变观念,改进教学,挖掘教材创新因素,在教学中为学生提供创新情境和途径,重视直觉、类比、批判性思维的训练,培养学生的创新思维素质。     

工程图学培养创新人才的探索与实践

工程图学的本质是培养学生的空间想象力和创造性思维,进而培养学生的创新意识,使其具有一定的工程素质和创新能力。这也是工程图学培养创新人才的出发点和落脚点。本文围绕工程图学如何培养高素质创新型人才进行探索和实践,提出了精心组织教学内容,奠定创新基础：注重现代教学方法,营造创新氛围;运用现代教学方法,营造创新氛围的实施途径。     

工程图学培养创新人才的探索与实践

工程图学的本质是培养学生的空间想象力和创造性思维,进而培养学生的创新意识,使其具有一定的工程素质和创新能力。这也是工程图学培养创新人才的出发点和落脚点。本文围绕工程图学如何培养高素质创新型人才进行探索和实践,提出了精心组织教学内容,奠定创新基础;注重现代教学方法,营造创新氛围;运用现代教学方法,营造创新氛围的实施途径。     

学生理性思维培养与思维导图

随着生物科学的高速发展,高考的生物试题越来越开放和灵活。要解好高考试题中的“新情景题”,学生们除了要具有扎实的基础知识,还必须具备包括逻辑思维、形象思维、直觉和灵感、数学方法、模型方法、系统方法等在内的理性思维。     

论创新教育与创新型社会

建设创新型社会是我国经济社会发展的必然选择。实施创新教育是建设创新型社会的基础,创新教育的内容主要是创新观念、创新意识、创新思维、创新技能、创新情感和创新人格的培养。其途径和方法可以通过家庭创新教育、学校创新教育及社会创新教育等来实现。     

论技工类院校物理教学中学生创新思维能力的培养

本文主要阐述了技工院校物理教学中培养学生创新斯文能力的激发学生发散思维能力、培养物理直觉思维能力、培养学生的形象思维能力、培养创造性思维的途径等方式。     

浅谈如何营造富于创造性的英语教学氛围

在英语教学中,提高学生的学习兴趣、点燃创新热情,是激发创造力,开发学生智力的催化剂.构造以课堂教学为主渠道的创新教育课堂模式,是培养创新能力的关键.让学生在学习中学会如何去获得知识及方法,以达到培养创新意识,提高创新能力的目的.通过多种途径,引导和激励全体学生的主动参与,锐意创新.养成乐思、善思、敢思的思维品质.平等民主的课堂气氛有利于点燃学生创新思维的火花.培养学生的参与意识,协作意识和发散思维,留给学生思考,创新的余地和空间,提高创新思维能力.     

数学创新教育理念下的思维能力培养

数学创新教育能全面提高学生的综合素质,数学创新教育的目的之一是发展学生的创新思维能力,在教学过程中通过多种教学策略培养学生的发散思维、逆向思维、直觉思维.