电气化铁道供电专业课程改革研究——以江苏省徐州技师学院轨道交通学院一体化课程改革为例

近年我国来城市轨道交通飞速发展,鉴于电气化铁道供电专业输送的技术人才质量不能满足市场要求,如何提高电气化铁道供电专业人才质量成为职业院校铁道供电专业急需解决的问题。本文结合江苏省徐州技师学院轨道交通学院正在开展的一体化课程改革,对本专业的课程改革进行了探究,针对改革过程中出现的一些问题提出了对策。     

电气化铁道供电专业一体化教学改革探索——以江苏省徐州技师学院轨道交通学院为例

随着我国教育改革的不断推进,单纯理论知识的教学已经成为过去式,目前职业院校的教学中必须在理论中融入实践,利用理论和实践的一体化教学方法使得教学体系更加完善,这种背景下培养出的学生更容易适应社会。电气化铁道供电专业是铁路职业院校必须开设的专业,其主要培养接触网、牵引变电所等方面的高技能人才。本文主要以江苏省徐州技师学院轨道交通学院为例,深入探讨了目前学院正在开展的电气化铁道供电专业的一体化教学改革,最后也给出了改革过程中出现的一些问题及对策,希望能够为电气化铁道供电专业的教学改革提供一些借鉴参考。     

《电气化铁路接触网》课程教学改革探索——以江苏省徐州技师学院轨道交通学院铁道供电专业为例

《电气化铁道接触网》这门课程是电气化铁道供电专业的必修专业课,其具有很强的实践性,学生在学习的过程中需要把实践和理论相结合才能更深入的理解接触网的结构及原理。本文主要以江苏省徐州技师学院轨道交通学院铁道供电专业为例,全面分析了目前电气化铁道接触网课程的教学现状,给出了一些教学改革的建议,以期起到一定的借鉴作用。     

示范校建设对课程改革的推动作用——以广西机电技师学院数控车专业一体化课程改革为例

依照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的战略部署,职业教育改革创新行动计划和《教育部人力资源社会保障财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范校建设计划的意见》要求,改革人才培养模式、改革课程体系,创新教学模式、教学内容,提高教学质量与办学水平。本文以广西机电技师学院数控技术专业国家中等职业教育改革发展示范校建设为例,分析在一体化课程改革较传统课程的的推动作用,为职业院校课程改革提供借鉴。     

软件学院学科基础课程改革探究——以《计算机技术概论》课程建设为例

针对软件学院两年制软件技术人才培养学时短、学生难以全面掌握学科基础内容等问题,研究并实践了综合性计算机学科基础课程改革方案。基于《计算机技术概论》课程建设实践,阐述了综合性计算机学科基础课程《计算机技术概论》课程的建设思路、实施方案和效果,包括课程整合方案、课程内容改革、配套教材建设、教学实施效果总结等。     

《管理信息系统》课程改革探究——以淮北师范大学为例

本文基于工科专业开设《管理信息系统》课程背景,探讨课程教学改革,并结合淮北师范大学信息管理与信息系统专业《管理信息系统》课程开设特点,设计了"讨论式"和"一站式项目"相结合的教学方式,有效解决了学生参与感差、课程衔接差、实践环节薄弱等问题。     

浅谈以岗位为导向的《城市轨道交通客运组织》课程改革

《城市轨道交通客运组织》作为城市轨道交通客运岗位必须掌握的核心课,教学内容多、实践项目技能要求高。通过对实际岗位需求分析,制定了课程改革思路,主要对课程人才培养模式的改革、课程教学内容的改革、教学方法与手段的改革等。     

以岗位为导向的《城市轨道交通行车组织》课程改革与实践

《城市轨道交通行车组织》作为城市轨道交通行车岗位必须掌握的核心课程,教学内容多、实践操作技能要求高。本文通过对城市轨道交通行车岗位职业能力进行分析,以岗位核心能力为导向构建课程内容的学习项目,以岗位典型工作任务构建课程学习任务,以任务驱动开展理实一体化课堂教学活动,以过程性考核改革课程评价方式,达到提升教学质量和提高学生职业能力的目标。     

《建筑设计》课程教学模式的探索——以广西交通职业技术学院建筑设计技术专业为例

通过行业走访及向先进院校学习经验等方式,结合市场需求开展《建筑设计》课程改革。从教学单元设计到课程整体设计进行改革,并改善实训条件、改革考核方式,以期培养出与市场接轨的建筑设计类人才。     

示范校建设对课程改革的推动作用——以广西机电技师学院模具制造技术专业为例

自全国中职院校推行示范校建设以来,一批批院校通过示范校建设大幅提高了办学的规范化、信息化、现代化水平。本文以广西机电技师学院示范校建设为例探讨了课程改革方面取得的成绩,为职业院校课程改革提供有效借鉴。     

大学英语教学改革初探——以黄河交通学院为例

随着我国对外开放不断深入,英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。然而,大学英语作为大学教育中的重要必修科目,尚未达到满意的教学效果。本文以黄河交通学院为例,分析了大学英语教学改革的必要性,探讨了教改过程中遵循的基本原则,介绍了教学改革的具体方案。最后,得出教改过程中的几点启示,以期为日后大学英语教学提供有益借鉴。     

非计算机专业《计算机文化基础》课程改革探索与实践——以哈尔滨广厦学院为例

随着中小学信息技术课程的推广,网络的社会化、家庭化,以及移动终端技术的迅猛发展,大一新生已具备了一定的信息处理能力,传统的以"操作系统+OFFICE+Internet"为核心的计算机公共基础课程受到了巨大的冲击与挑战,需要在课程内容、授课模式、教学方法、考核方式等方面进行系统的变革。     

以在线课程建设促进专业基础课程改革——以《电工技术》在线课程为例

本文阐述了在线课程的出现和发展增强了教学吸引力,激发了学习者的学习积极性和自主性,扩大了优质教育资源受益面,正在促进教学内容、方法、模式和教学管理体制机制发生变革,给高职教育带来了新的机遇。同时,通过研究,以在线课程建设解决目前专业基础课教学中的一些问题。     

浅谈分析化学课程改革——以乐山职业技术学院药学专业为例

分析化学作为药学专业基础课程,分析化学知识和技能是药学专业人才应具备的素质之一。当前该专业分析化学课程教学存在一些需要优化和改进的地方,本文对此提出了一些思考和建议。     

轨道交通类专业知识服务平台构建实践研究——以柳州铁道职业技术学院为例

阐述了柳州铁道职业技术学院图书馆构建轨道交通类专业知识服务平台的迫切性及重大意义,阐述了平台建设的思路、优势和具体架构内容,即依托中国知网丰富的数字资源基础,针对学校轨道交通类特色专业,与CNKI合作建立专业知识服务平台,打造具有学校特色的数字资源保障体系,推动图书馆资源与服务的优化。     

实训教学问题诊断与对策——以技师学院加工中心专业为例

在技师学院加工中心专业的教学实践中,教师应该积极开展实训教学,依托于数控精密加工中心系统来有效开展实训教学,全面提升实训教学的整体成效,不断优化实训教学的整体水平,确保该专业学生符合企业岗位需求,符合社会发展需要。当然实训教学在应用实践中也或多或少存在一些问题,加强对实训教学问题的诊断,运用科学有效的解决对策,能够全面提升实训教学的水平,也能够全面优化该专业学生的整体素养。     

高职院校《报关实务》课程教学改革的探讨——以湖南铁道职业技术学院为例

自我国加入世界贸易组织以来,提供专业化服务的报关员职业被列入国家职业范畴,成为社会择业热点。社会对报关与国际货运代理人才的需求量急剧增长．本文从商务英语专业的培养目标,结合高职高专学生的特点,从课程教学内容和教学方法等方面,对如何搞好高职高专的报关实务教学进行了探讨。     

疫情前后《中级财务会计》教学方式改革探究——以湖北工业大学工程技术学院为例

本文以湖北工业大学工程技术学院为例,对疫情前、防控期间《中级财务会计》教学方式作了对比分析,并对疫情后教学方式改革进行了思考,对混合教学方式的运用进行了初步探讨。     

应用型人才培养视野中《高等数学》课程教学改革的探究——以肇庆学院为例

高等数学是我校理工科专业学生必修的一门公共基础课程,可以培养学生的逻辑推理能力、分析论证能力和创新思维能力,也是学生后续专业课程的理论基础。但目前我校的高等数学课程在教学内容、教学模式和考核评价方式上都基本停留在传统普通高校的课程模式中,已不适应于我校应用型本科培养模式的要求。本文采用问卷调查的方式摸清我校高等数学教学实践存在的主要问题,探索高等数学课程教学改革的思路和方法。