浅谈初中体育课程教学的组织创新

当前,我国的教育教学改革正在如火如荼地进行中。体育课程教学是实现教学改革目标的基础性措施,对增强学生身体素质,加强体育锻炼有深刻的意义。而实现体育教学课程的组织创新是增强学生身体素质的重要举措,也是我们实现素质教学改革目标的必要条件。本文将从初中体育课程教学存在的问题,以及如何实现组织创新的层面入手进行深刻论述,为真正实现素质教育改革提供一些借鉴。     

鲁东大学学生冬季体育锻炼现状的调查分析

随着我国教育改革的不断深入及素质教育的全面推进,如何培养学生的体育锻炼习惯,切实贯彻"健康第一"的指导思想,在高校体育教育中日益显示出重要的地位。文章以此为选题对鲁东大学学生冬季体育锻炼的现状进行调查分析,探索鲁东大学学生冬季体育锻炼的方式、行为特征及影响鲁东大学学生体育锻炼的因素,提出了加速鲁东大学学生形成冬季体育锻炼习惯的对策,为鲁东大学冬季体育教学改革提供参考依据。     

培养民办高校大学生良好体育行为的对策研究

通过研究大学生的体育行为,了解其行为的特征及影响学生体育行为的各种因素,有效地把握和合理地运用激励的方法,充分调动学生进行体育锻炼的自觉性和积极性,营造培养大学生良好体育行为的对策,提高民办高校体育教学质量和群体活动的管理水平。     

健康中国背景下民办高校学生体质健康发展的研究

"共建共享、全民健康"是健康中国的主题战略,改革开放四十年,国家非常重视人民健康水平的提高。本文探讨民办高校学生体质健康的现状,探讨体育锻炼、生活方式等影响因素对体质健康的影响。针对学生体育锻炼现状中存在的问题,提出相应的观点和建议。提高学生体育锻炼的质量,对民办高校学生的体能健康发展具有突出的现实意义和深远的战略意义。     

如何培养学生的终身体育意识

作为学校体育与社会体育的连接点,高校体育对于学生体育能力的提高以及终身体育意识的培养起着重要的推动作用,同时也是体育教育教学改革的重点关注内容。那么,如何才能激发学生体育学习、体育锻炼的兴趣,从而快速、有效地培养学生的终身体育意识呢?本文中,笔者就从以下几个方面对学生终身体育意识的培养提出了一些方法策略。     

民办高校公共体育课程教学现状与改革路径分析

针对我国民办高校公共体育课程教学的现状,探讨高等民办高校公共体育课教学改革的对策。强调以素质教育为指导思想,先进的教学理论为依据,灵活的教学方法以及合理的教学评价为手段,调动“教师的教”与“学生的学”两方面的积极性,拓宽高等民办高校公共体育课程的教育目标,培养学生健康的身心观和体育能力与习惯．     

试述体育教学中学生自主性的培养

健康的体魄是青少年为人民服务的前提,是中华旺盛生命力的体现。中学阶段正是发展智力和体力的重要阶段,是体育锻炼意识形成的关键期。因此,培养学生的自主性学习对实现学校体育目标,全面健身的普及,终身体育等均具有至关重要的作用。在不断深化教育教学改革,全面推行素质教育的今天,如何引导学生科学地学习体育基本知识,掌握自主学练的方法,提高自主学练的能力,养成良好的体育自主锻炼习惯,已成为体育教学改革的当务之急。     

试述体育教学中学生自主性的培养

健康的体魄是青少年为人民服务的前提,是中华旺盛生命力的体现.中学阶段正是发展智力和体力的重要阶段,是体育锻炼意识形成的关键期.因此,培养学生的自主性学习对实现学校体育目标,全面健身的普及,终身体育等均具有至关重要的作用.在不断深化教育教学改革.全面推行素质教育的今天,如何引导学生科学地学习体育基本知识,掌握自主学练的方法,提高自主学练的能力,养成良好的体育自主锻炼习惯,已成为体育教学改革的当务之急.     

五大发展理念对我国高校体育教学改革的路径研究

<正>采用文献资料法,访谈法等,对五大发展理念视域下高校体育教学改革进行研究。高校体育教学将“创新、协调、绿色、开放、共享”理念融入教育全过程,优化教学质量,提高学生体育锻炼兴趣。研究结果显示：(1)创新是加快体育教学改革的第一动力,提供教学改革新思路,提高了学生运动兴趣;(2)协调是推进高校体育教学持续改革的内在要求,提升高校体育教学核心竞争力;(3)绿色是强化高校体育教学改革的必要条件,引领高校体育经济、高效发展;(4)开放是引领高校体育教学改革的必经之路,构建体育命运共同体;(5)共享是体现高校体育教学改革的本质要求,凸显体育教育的担当与奉献。因此,贯彻五大发展理念,强化体育教学改革有利于优化高校体育教学改革路径,助推高校体育迈向新征程。     

浅谈学校体育向假期体育的延伸

体育锻炼讲究循序渐进,学生在假期中是否进行体育锻炼,则是学生体质稳步提高的前提保障。学生的体育锻炼的循序渐进,少不了学校、社会及家庭三者的有机结合。相对于学生学校体育锻炼而言,作为社会和家庭的体育锻炼,它们的力度远远落后于前者。如何将学生的学校体育锻炼和假期体育锻炼相结合,合理组织学生进行假期体育活动,让学生把学校体育的快乐延伸到假期体育活动中,进一步增强学生的体质,增进健康,提高运动技能,同时也为终身体育观的培养创造必要的条件,则是我们学校,体育老师,家长,学生必须关注的。     

对高校如何更好的开展体育活动的思考

在高校深入开展体育活动能有效提高大学生身体机能,增进学生的身体健康,加强体质,它对培养学生的体育意识、兴趣、能力、习惯、促进学生身心健康发展有着重要意义。为了了解大学生课余体育锻炼情况,为高校体育教学改革的进一步深化及课余体育活动的有效开展,本文在此讨论大学该如何更好的开展体育活动,并提出一些具体措施。     

如何提高学生体育课兴趣

兴趣是最好的老师。如何提高学生体育课兴趣是每个体育教师应该重视和研究的问题,培养学生对体育的兴趣、爱好,并养成经常体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。     

郑州市民办高校学生参加课余体育锻炼现状调查与分析

采用问卷调查法、文献资料法和访谈法,对郑州市民办高校学生参加课余体育锻炼的现状进行了比较全面的调查,分析了学生参加课余体育锻炼存在的问题,针对存在的问题,提出了一些合理的建议。     

在高职体育教学改革中践行科学发展观

本文阐述了在高职体育教学改革中践行科学发展观的现实意义,以及在高职体育教学改革中践行科学发展观,体现体育教育教学“以人为本、科学发展”的教学理念,充分发展学生个性,养成终身体育锻炼的习惯。     

学校体育教学改革的基本原则初探

体育课教学作为学校体育的一个重要组成部分,越来越得到重视.如何在体育课教学改革过程中更好地贯彻"健康第一"的指导思想,对养成学生终身体育锻炼的思想起着至关重要的作用.     

在高职体育教学改革中践行科学发展观

本文阐述了在高职体育教学改革中践行科学发展观的现实意义,以及在高职体育教学改革中践行科学发展观,体现体育教育教学"以人为本、科学发展"的教学理念,充分发展学生个性,养成终身体育锻炼的习惯。     

我国民办高校体育教学问题及改革对策研究

运用文献资料法、访问调查法以及逻辑推理法,对我国民办高校体育教学的现状进行调查,分析存在问题,进而提出了体育教学改革一系列对策,树立"健康第一"的指导思想,全面推进素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力,培养符合21世纪的复合型人才。     

大学生体育锻炼意识培养浅析

随着体育教学改革的逐步深入,高校体育应该注重在体育教学中,培养学生从事体育运动的兴趣、习惯和能力,加强培养终身体育思想和终身体育意识,完成终身体育教育,为终身体育锻炼奠定基础。     

如何提高学生的终身体育意识

在落实素质教育的今天,如何体现学生的主题地位,充分发挥学生学习积极性和学习潜能,提高学生终身体育意识,是21世纪我国学校体育教育发展的趋势.激发和保持学生的运动兴趣,使学生更自觉地进行体育锻炼,培养学生终身体育意识,是值得我们关注的一个问题.     

论大学生体育锻炼兴趣的培养

体育锻炼兴趣的培养是引导学生正确认识体育锻炼的意义,提高参与体育锻炼的主观能动性,是实现终身体育观念的重要途径。因此,本文对影响体育锻炼兴趣的因素进行分析,并对如何培养大学生体育锻炼兴趣的途径提出了方法和建议。