高职院校学生职业技能大赛与能力培养研究——以泸州职业技术学院为例

职业技能大赛是职业院校教育教学改革的重要抓手。本文通过“望、闻、问、切”四种方法对川渝地区职业院校技能大赛的现状进行调研,并深入分析其主要原因。同时提出构建赛课融通、赛训结合的综合育人机制,建立四级竞赛管理体制等意见建议,促进高职院校更好地通过技能大赛平台提高人才培养质量。     

创意产业背景下创意能力的培养研究——以宁波城市职业技术学院艺术设计专业为例

当今的时代是一个文化创意产业蓬勃发展的时代,创意人才是产业经济时代的核心人才,而创意人才的灵魂却是创新创意能力的培养。本文结合宁波城市职业技术学院艺术设计专业创意能力培养现状,提出艺术设计人才培养应注重交叉学科课程内容的设置,引导创新创意能力和跨界思维开发,同时强化人文素养的培养和创意师资队伍的建设,促进创意文化产业的发展。     

浅析职业技能大赛背景下人才培养方案的构建——以常州机电职业技术学院为例

职业技能大赛在我国职业教育改革发展中占有重要地位,随着技能大赛的制度化、规范化和常规化,其已经成为高职院校教学的导向目标。常州机电职业技术学院在人才培养与职业技能大赛融合中做了一些积极的尝试,从赛教相融、以赛促建、以赛促练、以赛促教几方面入手,取得了良好的效果。     

关于职业院校技能大赛档案管理工作的思考 ——以济南工程职业技术学院为例

本文探讨了职业院校技能大赛档案的特征、归档范围,并提出了加强职业院校技能大赛档案管理的建议。     

浅析高校关工委在贫困生心理帮扶工作中的作用——以苏州经贸职业技术学院为例

随着高等教育的不断普及,高校生源更加丰富,招生面向全国使得更多数量的西部学生得以享受高等教育。西部地区处于我国经济欠发达地区,经济发展水平较东中部地区较为落后,因此贫困生比例逐年上升。虽然政府、学校和社会对贫困生问题广泛关注,但是帮扶工作仍然存在着物质帮助多、精神帮助少的问题,本文以高校关工委为视角,探讨其在贫困生心理帮扶工作中的作用。     

浅析高校图书馆电子阅览室的问题成因及对策——以苏州经贸职业技术学院为例

为了管理和维护现代电子阅览室,提出了以人为本的服务理念和合理舒适的环境,激发学生阅读积极性,塑造特色文化氛围。     

创意产业背景下创意能力的培养研究--以宁波城市职业技术学院艺术设计专业为例

当今的时代是一个文化创意产业蓬勃发展的时代,创意人才是产业经济时代的核心人才,而创意人才的灵魂却是创新创意能力的培养。本文结合宁波城市职业技术学院艺术设计专业创意能力培养现状,提出艺术设计人才培养应注重交叉学科课程内容的设置,引导创新创意能力和跨界思维开发,同时强化人文素养的培养和创意师资队伍的建设,促进创意文化产业的发展。     

高职高专学生英语基本能力与职业能力培养研究

为了满足社会对复合型人才的需求,必须改革现存的高职英语培养模式：本文结合本校教改,阐明了如何实施模块化教学．兼顾学生英语基本能力与职业能力的培养,实现学生职业发展。     

英语口语技能大赛备赛中存在的问题——以安徽商贸职业技术学院为例

本文以国家骨干高职院校安徽商贸职业技术学院的备赛情况为例,分析该校在英语口语技能大赛备赛中存在着的问题与不足,期待可以为今后的备赛提供启示。     

从职业能力培养看职业英语技能大赛对中职英语教学的推动

中职学校的教育目的是为社会培养高素质、全面发展的技能型人才,相比普通中学,应该更注重学生的操作能力和职业技能。中职学校的英语学科是一门偏知识性的基础学科,教师在教学时通常只注重英语知识和理论的教学,却忽视了英语使用能力和职业技能的培养。职业英语技能大赛在比赛内容和比赛形式上,都比较重视参赛者的英语职业能力,作为一个全国性的比赛,更是对中职学校的英语教学起着带头、示范和指导的作用。按照职业英语技能大赛的诸项标准进行中职学校的英语教学,会对提升学生的职业能力有很大促进作用。     

国内自动化专业核心能力培养研究——以上海电机学院为例

本文以上海电机学院为例,从课程设置的角度,阐述了构建国内自动化专业学生核心能力培养体系的方法。分析了自动化专业的课程设置,并围绕"系统"与"控制"构建了理论教学与实践教学体系。从优化课程体系、加强实践环节、教学法改革以及提高教师的应用能力四个方面讨论了培养自动化专业学生核心能力的途径。     

依托技能大赛平台 磨砺职业素质真功——以机械加工技能大赛经验总结为例

伴随中职院校技能大赛平台搭建,近年来国内各中职院校无论是在办学目标、办学实践层面均有了巨大提升,各个职业院校以技能大赛为载体,有针对性地强化校内职业技能培训体系改革。基于这一背景,本文就本校近年来机械加工技能大赛经验为基础,找寻历年来参赛过程中暴露出的不足之处,提出一些完善的策略,以期能够为增强国内中职院校职业技能水平提供一定理论和实践帮助。     

社会主义核心价值观视域下青年学生社会责任感的培养——以呼伦贝尔职业技术学院为例

社会各领域的高速发展,青年学生已经成为推动社会发展的中坚力量。在社会主义核心价值观视域下,加强对学生社会责任感的培养具有一定的必要性。通过了解呼伦贝尔职业技术学院青年学生社会责任感的现状,在此基础上,本文制定出完善的培养路径,将社会主义核心价值观作为引领,深化教育内容,改变教育方法,提高青年学生的综合素质水平等,这对深刻理解中华民族伟大复兴中国梦,促进自身成长成才具有重大现实指导意义。     

高职院校图书馆服务社会策略研究——以江苏经贸职业技术学院图书馆为例

以江苏经贸职业技术学院图书馆为例,通过对中小学教师、公务员及企业等的问卷调查和访谈,对高职院校图书馆服务社会的可能性和途径进行了调查和分析,为高职院校图书馆服务社会提供参考依据。     

以职业能力为导向的高职体育教学改革——以新疆石河子职业技术学院为例

通过了解现代高职院校体育教学课程目前的现状,以新疆石河子职业技术学院为例,来说明高职院校体育教学课程存在的问题及原因,并论述高职院校体育课程改革的必要性,建议高职院校以职业能力为导向的高职体育教学课程改革,包括结合学生专业要求、职业能力的需求调整体育课程内容;高职院校走进企业,结合实际开展专业发展方向和职业技能的需求的研究,用数据、用事实来为学生设计符合实际需求的体育课程;同时也从老师的角度、从开展课程的角度来建议教学模式中的教学理念以及教学方式进行改革。借此来为高职院校体育课程开展改革提供一定的参考价值。     

网络环境下高职院校图书馆参考咨询服务实践——以苏州卫生职业技术学院为例

阐述了网络环境下参考咨询服务在现代高校图书馆工作中的地位和作用,分析了网络环境下高校图书馆参考咨询服务的特点和高职院校图书馆参考咨询服务工作的现状,介绍了苏州卫生职业技术学院图书馆参考咨询服务创新实践,提出了高职院校图书馆参考咨询服务今后发展。     

高职高专学生学习动机探索--以南京信息职业技术学院为例

随着高职教育的飞速发展,高职学生的学习状况也引起了诸多教育者的关注。本文采取了问卷调查的方法分别考查了江苏省两所高职院校2006级学生的入学动机,就高职学生学习动机的强弱进行探索,了解学生学习动态,为更好的开展学院学生素质培养工作提出建议。     

以职业能力为核心 培养高职数控人才

随着我国机械工业的发展,生产技术进步和数控设备的更新换代,对数控技术人才提出了更高的职业能力要求。所以,高职教育也应适时改变人才培养模式,将职业能力的培养作为人才培养的核心。     

高职院校辅导员职业能力提升的探讨——以内江职业技术学院为例

高等职业院校的大学生虽然是独立的成年人,但是他们在心理、学习、生活以及德育素养方面还需要进一步的成长。在新时代职业教育的背景下,本文介绍了内江职业技术院校辅导员职业能力存在的问题并且给出了相应的对策。     

职业技术学院创新创业工作分析——以四川化工职业技术学院为例

本次调研通过各种渠道全面系统的了解四川化工职业技术学院创新创业教育和实践工作,从实证的角度分析评价创新创业教育和实践对大学生个体发展的影响。通过借鉴其他高校的成功经验,将为学院创新创业教育与实践工作提供可行性建议和对策。