高职体育教学中微课的应用

体育课堂一直深受学生的喜爱,所以在日常授课的过程中,要运用不同的授课形式,调动学生学习的积极性,使学生产生浓厚的学习兴趣。因此,本文针对高职体育教学中微课的应用做出了进一步探究,对微课概述、微课应用策略给出了详细的分析。     

体验式教学在初中体育与健康课的应用研究

随着经济的发展、科技的进步、人民生活水平的逐渐提高,教育也紧跟时代的步伐,被人们所重视。然而,在发展的过程中普遍存在一些问题。目前,初中体育教学过程中,教育方式还比较落后,始终以传授为主。在教育过程中,老师往往根据课本的内容去制定课堂内容,只注重概念,忽视了对学生技能和心理健康的教育。本文主要针对体验式教学的优势与现在初中体育教学中存在的问题及相应对策进行简要的分析。     

多媒体课件辅助教学

多媒体课件辅助教学已经成为现代课堂教学的一个主流,实践证明,它改变了传统的教学模式和学习模式,快速的提高教学水平和质量,激发学生的学习动力,促进学生的学习兴趣。当然多媒体教学也不能代替传统教育,它们有着相互促进的关系。本文就应用多媒体课件的教学,并以课程教学中应如何制作课件阐述观点。     

多媒体辅助高职院校体育教学的研究

在体育教学过程中,直观教学手段占有十分重要的地位。纵观体育教学,一般采用教师讲解、示范动作,学生模仿练习的传统教学模式。多媒体作为现代化的教学手段,其直观性和形象化的特点,已越来越被人们所认识,并已广泛地运用于教学中,是体育教学改革的一条有效的途径。     

多媒体课件辅助教学

多媒体课件辅助教学已经成为现代课堂教学的一个主流,实践证明,它改变了传统的教学模式和学习模式,快速的提高教学水平和质量,激发学生的学习动力,促进学生的学习兴趣。当然多媒体教学也不能代替传统教育,它们有着相互促进的关系。本文就应用多媒体课件的教学,并以课程教学中应如何制作课件阐述观点。     

微课在中职体育教学中的应用

微课是一种新兴的教学方式,其主要的教学方法是以视频为载体,运用多媒体技术记录教师在课堂内外教学过程中围绕某个知识点或环节而开展教学活动的全过程。随着我国教育改革的步伐逐步加快,微课教学已经成为了人们关注的焦点,并在教育领域得到了广泛的应用。在学校体育教学中使用微课教学,可以有效改革学校的教学手段,同时也能够促进学生对体育基础知识的掌握,并且帮助教师进一步提高教学质量,进而全面推进素质教育的发展。本篇文章将从微课教学的概念入手,总结微课教学的特点,分析微课在中职体育教学中应用的优势,并进一步探讨微课教学的不足及意见,以期为体育教学的发展做出贡献。     

微课在高职体育教学中的应用

在我国高职体育教学中,微课越来越成为各个学校引进的一种全新的教学方法,通过方便、快捷的互联网技术,针对某一个知识点具体的开展教学计划,可以深入学习某一个知识点,调动同学们的学习积极性,让课堂充满效率。本文探讨了微课的定义、特点以及应用价值,然后简要阐述了微课在高职学校体育教学中的应用,有深远的理论意义和实践价值。     

慕课在高校体育教学中的应用

"慕课"是伴随着互联网的发展和教育理念的改革而出现的一种新型的教学方式,把"慕课"教育模式应用于高校体育教学,有利于均衡体育教育资源,给予学生个性化的教学,提高课堂教学效果和效率,有利于把体育教学从课堂上延伸到课外,培养学生的终身体育意识。推进慕课在高校体育教学中的应用措施主要有:改变体育教师传统的教学观念,提高其信息素养和应用现代信息技术的能力,打造精辟体育慕课集,采用多种方式尽量在体育课程中应用慕课教学模式。     

高校体育教学中应用计算机多媒体辅助教学的探讨

对计算机多媒体辅助教学应用于高校体育教学的优势进行了研究,并阐述了运用多媒体辅助教学应注意的问题.     

在体育教学中实施选项课教学的研究

随着国家对职业教育越来越重视,学生的来源、素质、兴趣爱好等因素的不断变化,给体育教学工作带来很大的压力。在“素质教育”和“健康第一”的思想指导下,根据学校教育的总体要求和体育课程的自身规律,体育教研室也进行了一系列的体育教学改革,有效地进行体育选项课的教学成为我们研究的主要内容。     

新课标下的高中体育选项课可行性实验研究

当前,高中体育教材内容繁多、组织形式单调,很难满足学生们的心理需求,不利于培养学生独立自主锻炼身体的能力,不利于发展学生个性,难于适应当代社会对体育教学的要求。面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求,学校体育的教学指导思想,也随之发生了巨大的变化：从片面的生物学评价向完整体育评价转变、从“阶段性体育”向“终身体育”转变、由“应试教育”向“素质教育”转变。因此如何提高人的社会竞争力,培养学生学习的兴趣,势必成为学校体育教学中的一个重要内容。本文在分析新课标带来的教改要求的基础上,结合高中生学习体育的兴趣特点,围绕如何培养学生的体育学习兴趣提出个人观点。通过在高中体育课中实行全面发展身体与专项教学相结合的形式进行教学,研究其对学生身体的发展、运动技能的掌握、学生的个性倾向及人际关系的改善等方面的影响,并研究选项教学的内容及实施条件。     

“结构—定向”理论在大学体育羽毛球选项课教学中应用的实验研究

本研究以西安科技大学本科2010级、2011级羽毛球选项课四个班共168人为研究对象,随机分为实验班与对照班进行分组教学。实验班以"结构—定向"教学理论为依据设计教学过程,对照班用传统方法组织教学。运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、对比实验法和数理统计法进行实验研究。结果显示"结构—定向"教学模式在羽毛球教学中能够有效提高达标成绩、技术成绩,并对学生学习动机有积极影响。     

关于应用多媒体课件辅助机械制图教学的思考

本文针对当前机械制图学的多媒体课件存在的诸多弊端,提出合理设计、应用多媒体课件来辅助机械制图教学的几点建议,以最大限度地发挥多媒体技术在机械制图教学中的辅助作用。     

浅谈计算机辅助教学在学校体育中的应用

随着计算机在教育领域应用的普及和多媒体技术、网络通信技术的不断进步,计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction,简称CAI）已成为现今体育教学改革的一个重要方面,显示了传统体育教学所不能比拟的优越性。     

微课及在高职体育教学中的应用

随着社会科技的快速发展,微课这一新型课程越来越受到人们的关注,而体育课是一门极具实践性的课程,在高职教学中将两者进行有机结合,可以使学生能够更加直观的了解技术动作,并对技术要点有一个准确的认识,但是如何保证微课在高职体育中应用的教学质量和效率成为了一个棘手的难题,这就是本文所要讨论的要点。     

蓝墨云班课在体育课程教学中的应用

信息时代的到来改变传统的教学模式,智能教学成为学生学习的重要渠道,突入其来的新冠疫情进一步激发了线上教学平台的活力,以手机为主要代表的电子产品以成为当代学生寸步不离身的工具,有效利用这些工具服务教学,服务师生,发挥信息化网络教学平台作用激发学生的学习动力,全面推动教学模式的改革为教学服务具有重要意义。内蒙古科技大学将蓝墨云班课引入体育课程教学,依托平台设置的各项功能,在课前、课中和课后对体育课进行优化,提高体育课程的教学质量与教学效果。     

多媒体辅助教学应用研究

作者指出了应用多媒体辅助教学的优势和应用中存在的一些误区,并结合自身教学实际,就课堂教学中如何合理利用多媒体辅助教学提出了自己的建议和体会。     

浅谈初中化学实验课教学

实验教学是化学教学中的极其重要的一环,它以其生动的魅力和丰富的内涵在化学教学中发挥着独特的功能和作用,尤其在培养学生创造能力方面有它特殊的功效。教学中挖掘探究性实验是培养学生创造能力的有效途径和方法。     

信息化辅助小学体育教学的效果

本文通过对信息化和信息化教学的理解,针对深圳小学体育教学的特点,分析了如何采用信息化来辅助深圳本土的小学体育教学,从而达到培养学生学习运动的兴趣,抓住学生的注意力,丰富教学内容,运用信息化拓展延伸,提高体育教学效果等目的。以期达到提高教学效率,全面提高体育教学质量。