关于小学体育教学中运动损伤预防的分析

小学体育教育是针对小学生生理与心理特点而进行的体育锻炼教育。小学体育教育工作的开展能够培养小学生良好的体育运动习惯,为提高我国人口综合素质奠定基础。在小学体育教学过程中由于小学生自我保护意识较差常会造成运动损伤等问题的发生。因此,对小学体育教学中运动损伤的预防等问题进行了简要论述。     

对江苏省淮安市城镇中学学生运动损伤的研究

运动损伤在体育运动开展过程中是普遍存在的,在一定程度上会影响学校体育的顺利开展,以及学生从事体育活动的积极性。本文选取了江苏省淮安市城镇中学245名学生运动损伤的病例进行研究,包括学生运动损伤与性别、年龄、以及季节气候的关系和运动损伤中的易损部位。根据研究结果,分析运动损伤的不同原因,提出预防运动损伤的对策,以达到降低体育活动开展过程中运动损伤发生率,提高学生预防运动损伤的意识。     

体育游戏在小学体育教学中的实践性研究

本文运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对体育游戏在小学体育教学中的运用现状及存在的问题进行研究,分析了体育游戏的概念与特点,具体阐述了体育游戏在小学体育教学中的主要作用,并具体提出了体育课的准备部分,基本部分、结束部分,如何运用体育游戏的有效策略,旨在帮助提高小学体育教学的质量,促进我国小学体育教学改革又快又健康的发展。     

大学生踝关节损伤及防治方法

踝关节损伤作为学校体育中的常见伤病,越来越受到人们的重视。从踝关节运动损伤的解剖结构及发生原因的角度上,探讨研究踝关节运动损伤预防的方法及其治疗措施,以便更好地为体育教学、运动训练提供科学依据。     

论述体育教学中运动损伤产生的原因和预防措施

＂：发展体育运动,增强人民体质＂是当前社会主义建设中的重要环节,因此在现代的学校中都开设了体育课程。开设体育课程能够提升学生的综合素质,并且还能够为我国的体育事业发展起到重要作用。然而在当前的体育教学过程中,由于各种原因使得学员产生运动损伤问题。教学中运动损伤问题不仅给学生的身心造成严重的影响,甚至还威胁到学生的生命安全。因此对体育教学中运动损伤产生的原因和预防措施进行研究不仅意义重大,而且迫在眉睫。通过研究体育教学中运动损伤的产生原因,找出切实可行的预防措施,能够有效的促进体育教育事业的发展,并且也为学生的生命安全建立起一道坚固的屏障。通过对体育教学中运动损伤产生原因的分析,然后提出了相应的预防措施,以供同行参考。     

体育业余运动训练损伤防治研究

近年来,随着体育考生的增加,参加体育业余训练的人数也越来越多。通过多年的观察研究得知:参加体育业余训练的学生中损伤比较普遍,其中有不少一部分影响其升学考试。如何减少运动损伤,如何防治运动伤病,是广大体育教师及教练员关心的话题。本文就体育业余训练中常见的运动损伤及其防治为研究内容,为体育业余训练损伤的防治提供参考。     

初中体育教学中学生运动损伤的成因与预防

伴随着体育课程的不断深入,学生运动损伤的现象也日益增多,影响到学校体育工作的正常开展。因此,本文将对初中体育教学中学生运动损伤的成因进行探析,并在此基础上提出预防策略,旨在为降低初中体育教学中学生的运动损伤发生率、推动初中体育教学工作的更好开展提供一定的理论参考。     

职业学校体育教学中学生运动损伤调查研究

通过调查广西交通运输学校2005年至2008年在体育教学中发生运动损伤的356名学生,统计损伤原因、损伤类型、损伤部位及运动项目,研究职业学校体育教学中学生发生运动损伤的原因、损伤类型、损伤部位及运动项目,探讨运动损伤的预防措施。     

体育系高职生运动损伤的调查和分析

采用自编问卷对体育高职生的运动损伤状况进行调查,结果发现：体育高职生的损伤率高达75％,损伤部位多为踝关节和膝关节,建议加强学生运动损伤预防的教育,以尽可能避免或减少体育教学和运动中出现的各类运动损伤。     

叙永地区体育类高考学生运动损伤特征的分析研究

<正>体育招生考试是各省高校选拔体育人才的重要选拔考试,是我国体育产业培养后备人才的重要途径。近年来,随着体育类高考考试制度的不断补充完善,考生各项身体素质的不断提升,考试成绩不断提高。在备考阶段,考试带来的训练强度和压力极大地增加了运动损伤的可能性,降低甚至避免训练中运动损伤已经成为一个值得引发关注的学术问题。采用问卷调查法、专家访谈法、文献资料法等研究方法,对泸州市叙永地区体育高考生的运动损伤特点开展分析研究,找出存在的问题,并给出相应对策,从而防止或降低叙永地区体育高考生运动损伤的发生。     

浅析体育教学中运动损伤的预防

在体育教学中经常会出现运动损伤情况,这不仅伤害到学生的身体健康,而且也与教育部对体育教学的宗旨相悖。怎样避免体育教学过程中运动损伤情况的发生是教学中一个重要的研究课题。通过分析体育教学过程运动损伤发生的原因,从而找出避免运动损伤发生的方法。     

普通高校学生体育活动中运动损伤的调查分析

运用观察法、调查法、访谈法、数理统计法等研究方法对普通高校学生体育活动损伤放生的项目特点、产生规律和主要因素进行探讨,旨在为普通高校大学生课外体育活动和体育教学运动损伤预防提供理论依据和指导。     

浅析中学生健美操运动损伤的成因与预防

本文采用文献资料、问卷调查、对比分析等研究方法，以湖南省、怀化市三所中学160名学生为研究对象。重点分析中学生运动损伤的特点与成因，并针对性的提出了中学生健美操运动损伤的预防措施，旨在贯彻落实安全教育、预防为主的现代体育教育思想。     

大学生体育活动中运动损伤的修复与规避研究

目的:对大学生体育活动中的损伤提出有效的急救恢复和预防措施,从而防范和减少运动损伤的发生。方法:通过问卷调查的形式,以层次分析法对调查结果进行分析研究,运用风险管理学中的一些技术对运动损伤进行规避。结果:大学生体育活动中的损伤较为常见,且形式多样。结论:大学生要学习基础的生理学及医疗保健知识,这样才能避免运动损伤或在运动损伤之后使身体尽快恢复。     

体育教学中青少年短跑运动员运动损伤及其预防研究

体育教学中在进行短跑训练及比赛时,常常伴有运动损伤的发生,运动损伤的出现会严重的影响运动员的运动成绩,因此,必须要对运动员的运动损伤进行有效的预防。本文针对青少年短跑运动员运动损伤造成的原因、运动损伤易发生的部位进行详细的分析,并提出了一些预防运动损伤的策略,希望为青少年短跑运动员运动损伤的预防提供一些理论的参考。     

对冬季易发生运动损伤的原因及预防方法的探析

运动损伤是体育教学中要直接面对的一个难题,在冬季更加普遍。作为体育教学织者的体育教师应从各个方面加以考虑,给学生讲解运动损伤发生的原因,并主动预防运动损伤的发生及损伤后及时、正确的处理。     

小学体育课安全事故的成因与预防

体育课是小学生最喜欢的一门学科,但作为运动类课程,体育课具有对抗性强、竞争激烈等特点,容易造成运动损伤等安全问题。现在,大部分学生都是独生子女,父母对孩子的溺爱,导致学生抗挫折能力差、自我保护意识薄弱,不利于体育教学的开展,只能选择安全隐患较小的教学内容,以至于制约了体育教学事业的发展。一、小学体育课安全事故的成因安全事故最让体育教师担心,笔者总结了造成小学体育课安全事故的两个原因:     

体育专业学生发生运动损伤原因分析及对策研究

通过对体育专业学生的运动损伤情况进行调查分析。从中找出受损伤生的一般规律和原因,并从保健医学角度,从运动损伤医务监督等方面科学评价体育专业大学生运动损伤状况,分析其影响因素,从而促进体育教育事业的进步。提出具体建议和相应的预防措施。     

中等专业学校体育教学运动损伤的预防

中等专业学校体育教学的重要目的是培养我国基础专业人才良好运动习惯、提高身体素质、更好的为日后工作打下良好的身体基础。作为中等专业学校的学生其年龄还处在18～20岁之间，身体没有完全发育完成，单纯为了体育锻炼而一味地加大运动量会对学生的身体健康埋下隐患，不正确的运动习惯及姿势也将导致运动损伤的出现，这些都影响到学生的身体健康，不仅不能为学习、生活提供良好的身体素质，严重的还将造成终生残疾。因此加强中等专业学校体育教学运动损伤的预防、养成学生良好的运动习惯、提高学生对运动损伤预防的认识是目前中等专业学校体育教学的目的。文中就中等专业学校体育教学运动损伤的预防进行了简要的论述。     

对高校非体育专业学生课余田径训练运动损伤的分析与研究

为了掌握高校非体育专业学生课余田径训练运动损伤的规律,更加切实有效地做好运动损伤的预防和治疗工作,促进体育运动健康发展,本文对我校非体育专业学生课余田径训练运动员的损伤情况通过问卷调查等方法进行对比分析,找出发生运动损伤的原因、部位及不同项目发生运动损伤的概率,说明在今后的工作中教练员应加强思想及专业技能等方面的教育,使学生运动损伤的发生能够降低或减轻,并提高自我保护、自我急救的能力。