探究提高中职历史教学有效性的策略

笔者以当前中职历史课程教学成效欠佳为切入点,剖析了其原因,并且提出了提高中职历史教学有效性的策略,以期促使中职历史课程达到有效教学的目的,进一步提高教学效果。     

探究提高中职历史教学有效性的策略

笔者以当前中职历史课程教学成效欠佳为切入点,剖析了其原因,并且提出了提高中职历史教学有效性的策略,以期促使中职历史课程达到有效教学的目的,进一步提高教学效果。     

运用“课程统整”理念指导学生“写景散文”写作

统整是统合整理,就是将两个或两个以上看起来不相同,但却相关的概念、事物或现象组成一个有意义的整体。"课程统整"理念启发我在语文教学中通过自己多年的教学实践,尝试着进行"同文体阅读统整"、"阅读与写作统整"、"阅读与积累统整"等多方面的实践。将语文学科织成了一张网,用"课程统整"理念为纲,纲举目张。本广重点阐述运用"课程统整"理念指导学生"写景散文"写作,能事半功倍。     

“数学建模”思想在中职数学教学中的应用探究

社会经济的发展和市场人才需求的变化对中职学校人才培养工作的开展提出了全新的要求,中职学校要想提高人才培养工作的综合质量,就要针对课程教学模式进行优化创新,关注学生综合素质的培养,切实推动学生职业能力水平不断提高。对于中职数学教学来说,按照新课程改革思想的要求,数学教师也要对教学组织活动进行优化创新,提高中职学校的数学教学质量,发挥数学教育功用为学生职业发展奠定基础。     

中职数学教学如何培养学生的应用能力

中职学校课程中开展基础课程,主要是为了专业课打基础,数学课程就是基础课中的重要课程之一.在新课程改革的不断推进,要求中职教学必须培养学生的应用能力,在数学教学中更要培养学生应用数学知识去学习和解决问题.教师通过自己不断的努力,针对中职教学中存在的问题进行研究后,通过一些措施改善教学现状,提高学生的学习兴趣,使学生们积极主动地学习数学知识,提高中职学生的数学应用能力.中职学生不仅仅要学习专业知识,更要提高自身的综合素质,以便于学生在面临就业的时候可以得心应手,能够顺利步入自己理想的工作单位.     

中职《机械基础》教学方法分析

中职院校是我国教学体系中的重要环节,中职教学工作的主要目的是我国的现代化建设培养大量基层的技术人才,促进我国的经济社会快速发展,所以随着我国教育事业的不断发展,我国的中职院校发展速度也在进一步加快,教学改革也在进一步深化,使得中职院校人才的数量逐年增加。但是我国中职教学工作在开展的过程中仍然存在着很多问题,导致教学质量始终得不到有效提高,本文就以中职的机械基础课程教学工作为例,探究该课程的有效教学方法。     

中职课程下信息技术与课程整合有效性的探讨

随着课堂中教育技术能力的普及,有效的运用教育技术辅助教学、优化教学是一直是专家学者、一线教师关注的焦点,其中信息技能与课程整合又是教育技术能力应用中不可或缺的环节。如何针对信息技术与中职学前教育课程有效性整合进行深入研究,寻找信息技术与中职课程有效整合的方向和途径是我们探讨的重点。     

试析提高中等职业学校德育课教学的实效性

在素质教育教育体系下,我们中职学校必须把德育教育工作摆在教学工作的重中之重,这也是新课改的重点要求。因此,在德育课堂教学中提高课堂教学的时效性至关重要,这就要求我们中职德育教师要认真贯彻新课程标准的要求,采用直观教学、抽象概括与实践教学相结合的原则,采用科学、合理的德育课程教学程序,来激发学生对德育课程学习的兴趣,提高中职德育课程教学效率,使德育课程发挥出最好的效果,使其更好的辅助学生专业知识、专业技能的学习,成为一名合格的专业型、技能型人才。今天,本文就以中职学校德育教学为例展开探讨。     

实践性教学方式在中职市场营销课程中的应用探讨

市场营销是一门应用性极强的学科,这就要求中职学校在市场营销课程教学中要加强实践性教学,积极的培养技术应用型人才。本文就实践性教学方式在中职市场营销课程中的应用进行了有效探讨,具有一定的现实意义。     

中职学校《建筑材料》课程的教学质量提高策略

建筑材料课程知识面广、内容多,且建筑领域的新技术与新材料层出不穷,在教学中不但要选择合理的授课形式,根据现代社会人才需求改革教学内容,让学生掌握材料科学基础知识及不断拓宽视野,还应注重提高教学质量,有效培养中职学生的逻辑推理、综合思考、观察及动手能力。本文简述了提高中职学校建材教学质量的策略,以供参考。     

混合式教学在中职“C语言程序设计”课程中的实践研究

当前,很多中职学校信息技术类专业开设了"C语言程序设计"课程,而采用传统的教学模式,教学效果不佳。为了提高教学成效,本文从研究"混合式教学"理念的实质内涵入手,探索混合式教学模式在中职"C语言程序设计"课程中的实践应用,通过建立一套符合中职学生特点和认知规律,相对合理而有效的混合式教学模式,来提高中职"C语言程序设计"课程的教学质量和学习效果。     

对科学教学中进行统整课程的思考

本文以《建桥梁》一课的教学为例,从统整项目的话题源于科学教材和统整项目的话题源于孩子们,谈谈在科学教学中如何实施目前比较流行的统整项目     

大数据视觉下茶艺课程三教改革建设探索

本研究以中职茶艺课程为例,提出一套基于大数据的课程三教改革模式,借助大数据采集和分析学生的学习数据、学情情况,确定教学目标,完成教材改革,实施教师创新,组织教学实施,得出多元教学评价,从而构建一套完整有效的教学改革模式,促进中职教学质量提高,推动大数据和和课程三教改革深度融合。     

微课在中职数学教学中的应用

微课是一门以微视频为核心资源和表现载体的微网络视频课程。微课不等同于一般网络公开课的微缩化,而是教师自主开发应用于教学的微型视频网络课程。微课引入中职数学教学中,让学生能利用碎片化的时间开展有效的、个性化的、随时随地的按需学习,对于教学实践、学生自主学习有很强的引导作用,同时适应学生发展的需求,符合学生学习心理及认知特点,能有效提高学生的学习兴趣及学习效率。本文以中职数学教学中的微课应用为研究内容,厘清微课含义、特点及分类,阐述了在中职数学教学中应用微课的必要性,总结了中职数学微课教学设计的原则,探讨了中职数学微课教学的有效途径,以期为微课教学提供有益的思路和有效的经验。     

信息技术与中职电子专业课程的整合策略探索

近年来,国家发展速度较快,信息技术也随之发展起来,受到各个行业的广泛关注,并且得到有效利用,尤其是中职电子课程在教学过程中可以更好的利用信息技术为学生教授专业知识。但是,目前部分中职电子教学还存在较多问题,无法与信息技术相整合,这对电子专业学生的学习造成较多不利影响,相关教师应该对自身教学问题加以重视,采取有效措施提升教学效率,使信息技术与中职电子专业课程整合质量得以提升。本文根据对中职电子专业教学问题的分析,提出几点整合措施,以供中职电子专业教师参考。     

层次分析法对中职学校体育教学质量评价的应用研究

中职学校人才培养目标的落脚点是"在第一线工作的高素质劳动者和中、初级专门人才。"其体育课程的教学目标不仅要提高学生的身体素质,而且还要致力于提高学生与未来职业有关的运动技能、全面素质与综合职业能力。然而传统的教学质量评价方法中,由于对中职体育课程定位不准确,不能客观地反映教师的教学质量,给课改带来很多困惑,严重制约了中职体育课程的发展。因此需要建立一种简单有效、科学合理的评价方法,来衡量教学质量。这对中职体育课程的实施起着重要的导向和质量监控作用。     

浅论中职语文教学方法的改进

中职语文是一门为专业课服务的实用性强的基础课程,也是培养中职学生人文修养的课程。中职语文教学要充分发挥其在提升学生综合素质方面的不可替代的作用。要搞好新形势下的中职语文教学,笔者认为,务必在针对中职特点方面的教学方法要有所改进。     

基于中高职衔接的高职数学教学研究与实践

课程衔接是中高职教育衔接的核心和关键,针对中高职数学课程衔接中的诸多问题,高职数学要坚持以职业需求为核心,结合专业特色,以学生为中心,厘清教学目标,整合教学内容,改革教学方法和评价方式,与中职数学有效衔接,协调发展,从根本上提高数学课程教学的有效性,适应现代职业教育体系发展的需要。     

中职卫校计算机应用基础课程教学方法的改革与实践

时代在不断发展,社会公众对加强计算机在日常生活中的应用的需求也不断增加。当前,随着中职学校教学规模和教学影响不断扩大,人们对在中职学校中加强计算机应用基础课程教学产生了极大的关注和重视。本文将在客观、具体地分析中职卫校计算机应用基础课程教学的意义和价值的基础上,充分考察中职卫校施行计算机应用基础课程教学的现状与存在的问题,并对在中职卫校推动计算机应用基础课程教学的策略和措施进行系统、全面的探讨。     

AutoCAD教学中的几点想法

针对AutoCAD课程的特点,根据适合中职教育的特点,改善教学形式,提出中职CAD课程的教学内容和教学方法的选择,并对学习成绩及时给予肯定,以提高中职学生的职业素质和能力。