浅谈高校美育教育与课程思政的融合探索——以“古筝音乐欣赏”课程为例

该文对高校美育教育与课程思政的融合进行了分析,分别阐述了美育教育和课程思政的概念,并以“古筝音乐欣赏”课程为例,具体总结了高校美育教育与课程思政的融合路径。     

浅谈学校体育中的美育

在体育教学中,实施美育,探索开发美育资源整合的模式和方法,构建学校的特色,利用体育课程资源为学校教育服务.通过在体育中实施美育的实践,探索和实践将美育融入校本体育教育全过程的办学之路,寻找美育与体育的结合点,以空竹作为开发体育美育的亮点,逐步形成了既符合学生要求,又适合校情的美育办学特色.     

高校体育审美教育研究

高校体育教学不只是对学生进行体育知识传授、体育技术和技能的训练,更重要的是通过体育教育培养大学生的审美能力、健美意识,以健美的体魄和健康的心理投身于丰富多彩的学习生活中。文章论述了对体育美育内涵的理解,美育的职能及其与体育的关系,以及高校体育审美教育的具体实施方法,旨在为推动高校体育教学改革提供有效途径。     

关于高校公共体育课的发展分析

高校公共体育课程的发展对于我国体育运动事业的发展有着重要的影响。尤其是在当前国家大力推进教育教学体制改革的形势下,高校的公共体育课程也面临着迫切的改革、改进。本文从高校公共体育课程的发展入手,围绕公共体育课的发展目标、现状、不足和改进策略进行分析,为高校开展更为切实可行的公共体育课程改革,推进体育运动事业的发展提供了实质性的指导和参考。     

关于高校公共体育课的发展分析

高校公共体育课程的发展对于我国体育运动事业的发展有着重要的影响。尤其是在当前国家大力推进教育教学体制改革的形势下,高校的公共体育课程也面临着迫切的改革、改进。本文从高校公共体育课程的发展入手,围绕公共体育课的发展目标、现状、不足和改进策略进行分析,为高校开展更为切实可行的公共体育课程改革,推进体育运动事业的发展提供了实质性的指导和参考。     

以终身体育为视角的高校体育教学改革研究

终身体育思想的兴起与发展促进了高校体育教学的进一步改革。本文以终身体育为指导思想,分析目前高校体育课程结构、教学内容、形式和考核方式存在的问题,进而提出改革的建议。     

高校体育课程的伦理学审视

以伦理学理论知识为基石,分析当代高校体育课程的“物化”、“标准化”、“机械化”、“功利化”的现实表现,指出高校体育课程伦理构建的价值取向和途径。为高校体育课程提供深厚的理论依据,体现出对人性的关怀,让体育的教育意义最终回归到人的全面发展。     

从高等学校通识课看图书馆在大学美育中的作用

高等学校通识课程门类众多,以全面塑造其人格、丰富其精神内涵和审美情趣为基本目的,其中有一部分为针对美育教育而设置的,高校图书馆作为高等学校的信息数据中心有着极其重要的作用。文章通过分析高校通识教育课程内容和形式及未来发展方向,探讨高校图书馆在大学美育教育中的作用。     

对国内外高校体育课程改革与发展趋势的探讨

在教学的内容与组织教法上国外的教学改革已经积累了很丰富的经验,有了自己的独到之处。为了借鉴国外学校体育改革的经验,本文对中外高校体育健康课程改革与发展趋势进行了比较与分析,指出我国高校体育发展的不足之处,为我国当前体育课程改革提供参考。     

高等院校体育课程改革现状探究

采用文献资料法、比较分析法对高等院校的体育课程改革进行深入的分析,探索高等院校体育课程体系课内与课外有机结合一体化的实现路径,为高等院校体育课程改革提供理论依据。高等院校的体育课程改革对促进大学生的体质发展和形成正确的体育锻炼习惯至关重要,本研究为未来高校体育课程改革的推进奠定了理论基础。     

高校体育课程实施模块化教学的思考

本文对模块化教学在体育课程教学中的作用及其优势进行了分析和探讨,旨在构建较现实的协调发展的高校体育课程教学体系,为大学体育的改革与发展提供改革参考,为提高体育教学效果服务。     

黑龙江省高校田径普修课现状调查与分析

对黑龙江省高校体育教育专业田径课程开展的具体情况进行分析,提出黑龙江省高校体育教育专业田径普修课程的发展策略,为我省田径教学工作的发展提供参考。     

新课改视野下高校公共体育课开展素质拓展课程的思考

体育新课程标准确立了以"健康第一"为指导思想,强调一切体育教育活动都应围绕发展学生的身心健康来开展。在我国高校体育课程改革过程中发现,体育课程的设置难以满足广大学生群体的需求。为了促进我国高校体育课程的开发,我们应该重视对高校体育课程开发的研究。本研究立足于体育新课程标准在高校体育教学的实施现状,探究素质拓展训练与高校体育教育的整合。     

地方高校病残学生保健课程教学改革的思考

采用文献资料收集整理、调查访问、逻辑分析和数理统计等方法,对地方高校体育保健课程教学进行分析,提出了对地方高校体育保健课程的新思路,为深化高校体育课程改革提供参考。     

高校体育课程改革与发展趋势的探究

通过对《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的学习,对高校体育课程改革与发展趋势进行了研究。高校体育课程改革与发展须遵循:健康第一、素质教育、终身教育和个性发展的指导思想。     

新时代高校美育建设存在的问题与对策

美育既关乎青年的身心健康,也关乎国家的人才培养。党的十八大以来习近平总书记明确强调了美育工作的重要性,指出了美育工作存在的问题,指明了美育建设的未来方向。与新时代推进美育高质量发展的要求相比,美育课建设存在着教学理念不与时俱进、师资队伍不完善、课程设置不合理等问题。以习近平总书记关于美育的论述为指引,选择自由愉快的教学方法、建构专业的师资团队、开展双层次、多面性课程设置模式,真正推进中国高校美育课程体系建设尤为重要。     

论高校教学管理中人文关怀的构建

教学管理是德育、智育、美育、体育几方面管理的有机结合,当前,我国高校教育教学管理工作存在重知识轻文化的现象。根据马克思关于人全面发展的科学理论,笔者认为,高校教学管理工作应始终把"人文关怀"视为基本坐标和基本理念。本文将以人文关怀的含义和高校教学管理中人文关怀的必要性为切入点,从高校课程设置、教学方法、校园文化等方面着眼,阐明人文关怀在高校教学管理工作中的实现可能。     

普通高校跆拳道教学改革探讨

随着高校公共体育教育的不断深入,越来越多的体育项目被引用到高校体育教学中,该文章从普通高校跆拳道教育改革着手,研究在教学中普遍存在的一些问题,并进行深入分析。在全面提倡素质教育和新课程改革大环境下,通过对现阶段我国高校体育课程现状进行分析,探讨高校体育跆拳道课程改革发展的前景与趋势,并对高校体育跆拳道课程的改革提出建议。     

浅析素质拓展训练在高校体育课程中的开展

素质拓展训练是培养大学生综合素质的训练模式,能够促进大学生综合素质的发展,是传统高校体育课程教学模式改革的尝试,是高校体育课程教学的重要组成部分。本文从素质拓展训练与高校体育课程教学的关联性入手,分析了高校体育课程教学中引入素质拓展训练的必要性和可行性,并且提出了相应的引入策略。     

论高校教学管理中人文关怀的构建

教学管理是德育、智育、美育、体育几方面管理的有机结合,当前,我国高校教育教学管理工作存在重知识轻文化的现象。根据马克思关于人全面发展的科学理论,笔者认为,高校教学管理工作应始终把“人文关怀”视为基本坐标和基本理念。本文将以人文关怀的含义和高校教学管理中人文关怀的必要性为切入点,从高校课程设置、教学方法、校园文化等方面着眼,阐明人文关怀在高校教学管理工作中的实现可能。