基于中国知网的基础医学课程思政文献分析

课程思政是落实立德树人的重要途径,当前全国高校正加速推进课程思政建设。该文基于中国知网的文献数据,设置检索主题为“课程思政,基础医学”,检索范围为学术期刊,获有效文献344篇;在检索结果中以“研究生”为主题收集到文献6篇。通过分析这些文献,总结了我国高等院校基础医学课程思政建设态势与实施方法,为全面深入开展课程思政教育提供借鉴。文章认为基础医学研究生课程思政建设有待加强。     

基于Web of Science的国际极地机器人文献调研与分析

利用Web of Science数据库,对国际极地机器人相关文献进行收集,并将收集到的文献按照各年文献量、文献类型、研究机构、研究地域分布等方面进行文献计量分析,同时介绍一些被引次数较高的高影响力文献。通过分析得到结论:极地机器人研究已经得到科学家学者的关注;美国研究机构是国际极地机器人研究的主要机构;南极是机器人应用与进行科学探测活动的重要领域。     

学前儿童语言教育课程“三有”课程思政教学模式实践研究

通过文献梳理及实践反思,研究者提出了学前儿童语言教育课程的“三有”课程思政教学模式,并系统阐述了“三有”课程思政教学模式的内涵与教学实践思路。该文论述了该课程思政教学模式的理论依据和现实意义,深入分析了“有趣”“有用”“有意义”的“三有”课程思政不同维度之间的关系。在实践基础上,以贵州师范学院学前教育专业“学前儿童语言教育”课程为例,提出了“三有”课程思政教学模式的实践思路,从“三有”课程学习目标设计、学习内容与资源创设、学习方式创新、学习评价机制建构几个基本教学环节出发进行架构和阐述。另外,结合“三有”课程思政教学模式的特点,思考如何利用数字技术为课程思政赋能与创新。本研究旨在改革与创新课程思政的教学实践,并为其他课程的课程思政提供一些思路与建议。     

管理会计课程思政设计与实施路径探讨

随着新时代高等教育事业的持续发展,课程思政已经成为高等院校课程建设的重要方向,推进课程思政建设对于学生发展、教师发展以及高校课程体系建设都具有重要意义。对此,该文从管理会计课程思政建设的内在逻辑出发,分析了管理会计课程思政的重要性和可行性,并针对管理会计课程思政的顶层设计展开简单探讨,而后对于如何推进课程思政建设提出相关建议,明确课程思政建设的具体实施路径,希望可以为高校在课程思政建设层面提供一定的参考。     

新时代高校思政课教学改革策略研究

高校思政课是高等教育的重要课程,国家非常重视大学生思想政治课建设,提高大学生思想政治教育,加强大学生道德教育是培养大学生综合素养重要内容。在新时代背景下,传统的思政课教学模式已经不适合现代思政课的要求,教师如何上好思政课,提高学生思想政治水平,这是现在高校需要解决问题。本论文主要从高校思政课教学改革的现状分析、新时代下高校思政课教学改革的策略研究进行阐述新时代高校思政课教学改革策略研究,希望为研究高校思政课教学改革的专家和学者提供理论参考依据。     

探讨如何利用“生活化”策略提高思政课程教学成效

科技为思政教学提供了更加便利的条件,同时也让学生面临的信息资源稂莠不齐,面对科技带来的双刃剑效应,思政课程教学迎来了机遇与挑战。把"生活化"策略应用到思政课程教学中可以帮助学生分辨信息的好坏,提高学生的社会实践能力,实现思政课堂与现实生活的对接。而目前的思政课程教学却脱离实际,当前思政课程教学正在探索如何把"生活化"策略应用到教学当中,本文简单地探讨了这方面的内容,希望为思政课程教学"生活化"策略的应用提供部分参考意见。     

“工业机器人三维建模”校企协同育人模式探索与实践

随着职业教育改革的深化,校企合作、共建课程、协同育人已经成为提升高等职业院校实践类课程质量的有效途径。该文从“工业机器人三维建模”课程的资源建设、课程实施过程出发,分析了如何对接企业设定教学内容与目标,如何对接企业实际应用构建教学资源库,有效开展实践教学,并有机融入课程思政等内容。经过校企联合改革后的课程,充分发挥了企业、高职院校各自的优势,课程教学内容更完善、课程资源更丰富、教学考核更合理,学生的学习积极性更高,创新实践能力得到充分发展。     

课程思政案例设计探索——以《计算机网络基础》课程为例

把思政教育从专门的思政课程扩展到课程思政,是课程建设的一个趋势。本文针对高职学生的课程特点,以《计算机网络基础》课程为例,探索思政元素的挖掘方法,以及如何将课程思政融入到授课过程中,进行有效的教学案例的设计,通过课程中的思政元素使得学生在接收专业教育的同时树立正确的价值观,达到全方位育人的目的。     

民办高校“四位一体”的课程思政改革探索

课程思政是民办高校思政工作的重要内容。民办高校通过构建全体教职员工参与、覆盖教学全过程及全部科目的课程思政格局,不仅可以向学生传授系统化的专业知识,增强学生的实际技能,还可以帮助学生培育正确的世界观、人生观、价值观。该文将就民办高校如何进行"四位一体"课程思政改革展开探索。     

“口腔解剖生理学”课程思政元素研究初探

课程思政建设是新时代中国高等教育建设发展的重要工作,如何在医学专业课程中挖掘和表达思政因素,推动课程思政全面实施,成为医学界研究的重点问题。该文以职业道德教育、人文素养教育为主题,以“敬畏生命、尊重生命、珍惜生命”教育为核心,围绕“口腔解剖生理学”课程的口腔临床特色和解剖学特征,努力挖掘该学科的思政教育内容,初步探讨了在“口腔解剖生理学”教学中开展课堂教学、隐性思政教育、实践思政活动的方式,以实现该课程从教学到育人的转变。     

课程思政的研究现状和热点分析--基于CNKI期刊数据库

文章以CNKI数据库中6550篇题名包含“课程思政”的期刊论文为研究对象,运用CiteSpace工具,从文献的发表年份、中图分类号、高频关键词和研究热点等四个维度对课程思政研究现状进行统计分析。分析结果表明:课程思政的研究成果数量迅猛增长,英语类、医学类课程的研究成果最多;实施课程思政需要进行较大幅度的教学改革,并有机融合现代信息技术;对高校教师的育德能力提出了新要求。     

基于《工程化学》的课程思政研究

《工程化学》是工科院校非化学类专业一门重要的基础课程,开设专业广泛,是一门很好的课程思政建设课程.文章以此课程为依托,将思想政治教育工作贯穿教学全过程,挖掘不同的思政元素,融入不同的教学手法,对《工程化学》"课程思政"的教学改革进行了一定的探索与实践.并通过问卷调查来对思政内容融入效果进行了评价,并对未来如何进一步提高...     

融合育人理念下数学分析课程融入思政元素的研究

文章分析数学分析课程的特点和课程思政教学实现难点,阐述课程思政的实践途径,探讨如何在课程设计、教学方法和评价体系等方面进行融合,并提出案例教学、问题导向教学和社会实践等方法,旨在探讨数学分析课程中如何融合课程知识与思政元素,促进学生综合素质和创新能力的增强。     

基于CiteSpace的国内课程思政研究现状与趋势可视化分析

近年来,课程思政成为我国教育界研究的热点,关于该研究的发文量逐年递增。此研究以中国知网数据库为数据源,运用CiteSpace软件对筛选出的1825篇文献进行可视化分析。结果表明,该领域研究发文量增长迅速,研究者及研究单位合作较少。此外,笔者将课程思政研究分为两个阶段：理论探索阶段和学科深化阶段。基于以上分析,笔者研究认为课程思政的未来研究趋势包括三个方面：发文量不断增长,课程思政将始终是教育研究的重点;加强研究者与研究机构之间的合作与交流,加快建构学术共同体;不断落实到学科实践上,促进学科与思政的深层次融合。     

美国雪城大学信息研究学院科研实力调研与分析

利用Web of Science(SCI-E,SSCI,A&HCI)数据库,对美国雪城大学(SU)信息研究学院(SIS)相关文献进行收集。首先,将收集到的文献按照年代、文献类型、来源期刊、学科类别、基金资助机构等方面进行文献计量分析。其次,本文从作者角度进行了科研合作分析,SIS(SU)科研合作已经逐渐走向技术化和国际化,同时运用社会网络可视化技术,绘制出作者合作网络图,SIS(SU)已经形成了比较大的合作团体。最后,通过高被引文献分析,揭示了SIS(SU)的研究内容与方向。本文客观的揭示了雪城大学信息研究学院的科研实力、科研合作情况与研究内容。     

内容依托教学法在高校英语课程思政教学中的应用

本文拟运用内容依托教学法探讨高校英语课堂中实施课程思政建设的有效途径。以内容为依托的教学理念与课程思政教育教学有着天然的亲和力。"内容依托教学模式"能够贴合英语课堂教学的特点,在文本意义剖析中有效实施课程思政教育。"内容依托"理念指导下的课程教学从综合英语阅读、学科知识课堂、写作等三个模块进行教材建设和探索课程思政的实施路径。通过对教学材料的选择和教学过程的合理设计,不仅能使学生学习到系统的专业知识,而且能够提高学生的思辨能力、人文素养和明辨是非的能力。     

《高等数学》融入课程思政的教学探究

结合对"课程思政"的理解,分析为什么要在数学课程中引入课程思政理念,并对如何在高等数学课程中融入"课程思政"进行了研究,提出了三种不同的方法,通过"课程思政"教学改革,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,实现全程育人、全方位育人。     

高校有机化学课程思政的探讨与实践

课程思政是指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式,将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,把立德树人作为教育的根本任务的一种综合教育理念,是新时代对高校思想政治教育工作的客观要求。该文以有机化学课程为例,结合个人教学实践经验,分析了当前有机化学课程思政所面临的主要问题,阐述了如何有效地将思政元素渗透到有机化学教学中,将有机化学课程内容和思政内容有机结合,同时实现传授知识和塑造人格,并为其他相关专业课程引入课程思政提供有价值的借鉴与参考。     

新形势下高职院校考试制度研究与改革探索——以新疆师范高等专科学校为例

以新疆师范高等专科学校为例,探讨了如何将课程思政内容、国家通用语言文字掌握与应用融入到高职教育的考试与考核制度中从而提高培养质量的问题。     

将思政教育融入水利工程制图课程的探索与应用

专业课程的思政教育融入是目前国家教育大力倡导的内容,本文介绍了将思政教育融入水利工程制图课程的探索与应用。主要步骤是:先探索分析该课程的内容特点,研究与专业课相关的思政要素,然后再探索分析该课程的教学特点,研究在各个教学环节中如何无缝引入思政要素,最后将前两个步骤相结合起来,在专业课的每一次授课中,科学、合理、有趣的融入思政教育。从而在专业课的教授过程中,渗透爱国教育,激发学生的爱国热情;培养学生的团队精神和专注、精益的工匠精神;所学知识联系实际建筑物,培养学生学以致用的能力。