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本文结合中小学信息技术教育课,初步探讨了信息技术教育在教育教学中对中小学生的广泛影响和各种能力特别是创新能力的培养。 相似文献
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从中小学生体育兴趣培养的意义出发,通过对影响中小学生体育兴趣因素的分析,阐述了现阶段我国中小学体育兴趣培养的弊端,并提出了中小学生体育兴趣培养的具体措施。 相似文献
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为了更好的适应现代中学教育的发展需要,中小学音乐教师应该重视对中小学生音乐学习兴趣的培养,改善教学方法,引导中小学生爱上音乐,从而激发出对于音乐学习的兴趣,并在这种积极的情绪状态之下提高音乐素养。 相似文献
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结合多年来高考招生录取的考生所走过的道路,揭示中小学教育过分依赖“教辅”。在一定程度上扼杀青少年个性的现象,对目前中小学教材的内容改革提出希望,教材应该为中学生高考铺设坚实的基础,同时弘扬优秀文化。如果改革现行的教育模式,中小学生以学习教材为主,杜绝低劣“教辅”的滥筋,让中小学生能获得较多的课余时间寻找自己最感兴趣的事物,展示创造性思维,将有利于促进学生全面发展。 相似文献
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随着社会的进步,时代的发展,计算机教育已经悄然走进了校园,成为当今社会中小学学科教育中一项“面向现代化、面向世界、面向未来”的重要任务,同时也为提高中小学生能力,培养中小学生素质产生了重大的意义和深远的影响。由于计算机技术的迅速发展,计算机学科教学内容、方法、设备及计算机辅助教学如何适应现代社会的需要,这是教育工作者必须研究探讨的。几年来,我们在培养目标、课程设 相似文献
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本文从中小学科学技术教育的目标、内容以及中小学开展科学技术教育的原则等方面进行了初步的探索,对中小学深化科学技术教育,提高中小学生的科学素养有一定的借鉴、指导意义。 相似文献
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在现实生活中,中小学生的安全教育正在引起全社会的关注,中小学生面对各种各样的灾难和突发事件时,他们对灾难和突发事件的认识和应对能力是很有限的,本文阐述了安全教育的现状,通过中小学安全教育主题班会活动,使学生掌握必要的生存技能,认识、感悟安全教育的意义,培养学生主动学习安全知识、爱惜生命的意识,提高学生的自我保护能力。 相似文献
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中小学数学教育教学改革就是要突破传统教学的束缚,实现对学生创造性思维和创新能力的培养。在这方面要求我们广大中小学数学教师在课堂教学中实施创新教育,为此我们可以从营造民主、宽松的课堂教学氛围,培养学生的创新意识,训练学生的创造性思维和挖掘学生的创造潜能入手,培养学生的创新能力。 相似文献
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<正>随着新媒体的不断出现与更新,现代教育技术在教学中的作用日益显著,已成为推动教育发展的强大力量。对于中小学教育来说,素质教育就是要重点培养中小学生的道德、人文和科技的素养,使科学教育与人文教育、基础教育和素质教育协调发展。一、现代教育技术使知识型教育转向智能型教育今天的教育已不能把传授知识作为教育的唯一职能,而是 相似文献
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培养和提高中小学生的科学素质,是中小学素质教育的重要内容,也是贯彻党的科教兴国战略的重要举措。10多年来,我们在推行科技教育过程中,创造性地开展学校科技教育活动,中小学生的科技素质普遍得到提高,科技教育取得了可喜成绩。一、舞好龙头,实施整体推进,形成良好的科技教育氛围从1987年至今,长沙市岳麓区连续举办了15届中小学生科技节。我们把一年一届的科技节,作为中小学生科技教育的龙头。通过舞好这个龙头,营造科技教育的环境氛围,检阅、交流全区中小科技教育的成果,为学生展示自己的科技才能提供平台,激发再学习和再探索的兴趣。科技… 相似文献
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中小学生是国家复兴、民族富强的希望,其思想政治、道德素养与国家的发展有着直接联系。在中小学生的思想政治教育中,积极利用当地的革命纪念馆资源,结合思想政治教育教学,对培养青少年爱国主义思想,提升其道德素养,有着积极的促进作用。文章探讨革命纪念馆社会宣教工作与中小学思想政治教育结合的对策,以供参考。 相似文献
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<正>本刊讯内江市着眼发展和完善覆盖城乡的现代教育制度,推进教育治理体系和治理能力现代化,着力深化五大教育改革。一是深化人才培养模式改革。深入推进课程改革,加强德育和体育工作,加强艺术美育教育,提高中小学生社会实践活动能力,构建中小学教育质量综合评价体系。进一步规范中小学办学行为,切实减轻中小学生课业负担。加强拔尖人才培养基地建设,培育壮大高中阶段拔尖学生群体。完善职业教育人才培养模式,建立中 相似文献
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学校体育教育的改革应以人为本,要重视学生个性的发展,要适应时代的变化要求,要向终身体育过渡,中小学体育教学应朝着切合学生身心欲求、增强兴趣、培养习惯和提高健康水平等方面发展,选项课教学满足了中小学生的不同需求.从体育选项课的构建、意义、保障措施等多方面多角度进行研究与探讨,为中小学实施体育选项课教学提供借鉴和参考. 相似文献
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目前,许多中小学广泛开展创新教育,着力培养学生的创新精神与创造能力,许多中小学教师结合自己的教学实践取得了不少创新教育宝贵经验,但是也有不少的中小学教师由于缺乏科学的理论指导,在创新教育的实践中总觉得心有余而力不足,很难取得令人满意的教学效果。例如,有不少教师认为创造性思维就是发散性思维,对学生进行创造性思维的训练,就是培养他们的发散性思维能力。但是究竟如何教学生进行思维发散,则并不怎么明了,只知道要学生拼命想!还有人强调创造性思维必须有意义,如果学生在课堂上提出了一些奇异荒诞的想法,则很可能被… 相似文献
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情感教育是中小学教育全面发展的重要内容之一,同时也是班主任工作的重要组成部分,班主任利用情感教育实现中小学生的德育教育,已经成为中小学生德育教育的手段之一。情感教育在班主任工作中占据着重要的地位,但是目前中小学班主任工作中的情感教育的渗透、实施等还存在一些问题。如何把握情感教育实施地突破点,在班主任工作中顺利实施情感教育,发挥情感教育在中小学班主任工作中重要作用,是中小学班主任教师都应该探讨的问题。 相似文献