供给侧改革下高职医学影像技术专业复合型人才培养模式研究

经济的增长推动了医疗事业的发展,使得医院对各医学影像技术专业人才提出了更高的要求,只有确保学生符合医院的要求,提升自身竞争能力,才能在供给侧改革背景下更好地就业.基于此,通过分析地方医院对影像技术专业人才的需求情况,才能构建出相应的人才培养方案,为高职院校培养出符合医院要求的高素质影像技术专业人才奠定良好基础.     

利用智能制造促进漳州装备制造业供给侧结构改革

统计分析了漳州市装备制造业供给侧发展现状,漳州市装备制造业供给侧目前存在着结构层次低、技术创新能力不足、全要素生产率较低等主要瓶颈,根据漳州市产业结构特征,提出了利用智能制造提升装备制造业产业结构层次,创造新供给和优化供给侧要素配置等具体实践路径,推动装备制造业向供给链高价值端延伸,促进装备制造业产业升级和结构改革。     

供给侧改革背景下重庆市乡村旅游业的转型升级

近年来重庆市乡村旅游业发展较快,但是也暴露出一些不足。在供给侧改革背景下,要推动重庆市乡村旅游业可持续发展,应采取以下措施:充分利用政策,合理进行区域规划;优化资本投入和结构,调节农户和旅游经营者收益分配,优化人力资源;完善产品结构,满足游客多样化需求;优化旅游产业结构。     

供给侧改革背景下高职教育人才培养模式研究

供给侧改革是我国重要的国家发展战略,对于优化产业布局及调整市场发展有着重要意义。文章基于供给侧改革背景下高职教育人才培养工作特点分析,探究供给侧改革背景下高职院校人才培养的工作需求,并结合当前行业发展及企业发展需求,制定多种高职教育人才培养策略,提升高职院校教育人才培养的总体水平。     

加快供给侧结构性改革推动安徽省产业转型升级

"供给侧"结构改革对于解决现阶段我国经济结构发展过程中存在的问题,加强产业转型升级来说,具有十分重要的影响.纵深分析当今安徽省的产业结构发展近况及存在的主要问题,探讨通过加快推进供给侧结构改革加快安徽省产业转型升级的举措,增强经济发展的"可持续性",实现经济平稳、快速发展和进步.     

职业教育供给侧结构性改革实施策略研究 ——基于系统优化理论的视角

职业教育位于技术技能型人才的供给侧,供给侧结构性改革为职业教育指明了发展方向和建设目标.结合系统优化理论与实践,新时代的职业教育应着力优化"供给侧",提高职教人才供给的可行性;精准感知"需求侧",提高职教人才供给的针对性;瞄准产业转型升级,提高职教人才供给的有效性;完善法律法规,提高职教人才供给的保障性.     

旅游业的供给侧改革:定制旅游

当前经济供需矛盾尖锐,国家创造性地提出了供给侧改革,从生产端入手,拉动经济增长,完善经济结构体系。在旅游业中供需不平衡现象加剧,传统旅游业发展遭遇瓶颈,成为制约经济增长的一大阻力。定制旅游的出现,缓解了旅游业供需矛盾尖锐的情况。从定制旅游的含义以及在定制旅游发展初期存在的问题出发,针对这些问题提出了相应的建议,以实现旅游业的转型升级,迎接旅游产业2.0时代。     

“中国制造2025”背景下的职业教育供给侧改革研究

面对“中国制造2025”,职业教育如何发展是职业教育界面临的最大问题.在分析“中国制造2025”背景下专业人才应该具备的特质基础上,从教学内容革新、课程重组、专业重建、信息化教学手段等方面分析了职业教育面临的挑战,进而提出了要提升职业教育的深度、宽度和质量;强化“中国制造2025”背景下职业教育的供给侧研究;构建三位一体质量保障机制.     

高职智能制造类专业群“制造+信息”复合型人才培养的研究与实践

建设高水平专业群是高职院校高质量发展的根本遵循,也是高职院校内涵发展的突破口。当前我国的高职教育人才供给与产业人才需求在结构、质量、水平上还不能完全适应,尤其是产业转型升级背景下,高职智能制造类专业群在培养高素质复合型技术技能人才方面还存在课程内容“重制造、轻信息”,技能训练“重专项、轻集成”,教师技术“重专精、轻跨界”等不足。文章阐述了提升智能制造类专业群具有系统观的高素质复合型技术技能人才培养质量的有效举措,包括名企引领、技术融合,重构“制造+信息”专业群课程体系;系统导向、平台支撑,重构专业群实践教学体系;企业轮训、专业跨界,打造复合型结构化教学团队等,实践表明该举措取得了良好的育人成效。     

高职机械制造专业教学改革探索与实践

随着科技的不断进步,社会越来越需要相关专业的技术人才,以培养人才为主的高职院校有着很大的责任。本文通过研究高职院校机械制造专业教学中存在的问题以及教学改革的意义,找到需要注重的问题。     

校企文化融合推进高职人才培养模式改革策略研究

校企合作、工学结合是高职教育的核心人才培养模式。在当前深化职教改革的背景下,消弭校企文化冲突、加强校企文化融合是推进校企深度融合的必由之路。通过对问题现状和理论研究的分析,并借鉴总结国内先进院校的经验,提出校企文化融合推进高职人才培养模式改革的五条策略建议。     

高职院校机电工程技术专业人才培养模式改革

在认真调研、分析机电工程技术专业人才培养模式改革的制造业背景、行业背景和学校背景的基础上，阐述了机电工程技术专业人才培养模式改革的目标、指导思想、基本思路和主要措施。并提出根据学生的能力不同建立以就业导向和职业能力为中心的阶梯式的“多元目标模式”。     

高职院校机械制图课程教学改革研究

对于机械制图课程教学,目前多数学校都是用传统的教学方式进行,过分注重画法几何,忽略了零部件视图和计算机绘图知识的应用,教学效果不理想,因此,课程改革势在必行。课程改革要改变以往的教学模式,将课程体系建立在基于工作过程的教学思想的基础上,以学生为主体,以完成真实生产任务作为课程结业考核标准,着重培养学生的读图、绘图能力及团队集体协作精神,提高学生的实际动手能力。     

高等职业院校双创教育供给侧改革探究

“大众创业、万众创新”是我们国家在新时代背景下实施新战略的重大举措。党的十九大报告中关于深化供给侧改革,鼓励创新创业,完善职业教育和培训体系等内容,指引着高职院校双创教育供给侧结构性改革和以人才培养为主要目标的职业教育创新发展。文章首先梳理并阐述了研究的政策背景,对双创教育供给侧改革的内涵进行了理论诠释。在开展综合性深度调研的基础上,统计归纳了问卷调查和访谈的结果,描述了高职双创教育供给侧的现状,并分析了供给动力不足的问题和原因,最后对改革路径进行了探索。     

高职院校培养企业适用型人才刍议

“十一五”期间高职院校如何适应市场需求为企业培养适用型人才,笔者认为关键在于高职院校要真正了解企业对技能型人才的素质要求,改革传统的人才培养模式,深化教学改革,注重学以致用,强化校企合作,注重职业道德教育和职业技能训练,从而培养受企业欢迎的高技能人才。     

借鉴苏浙粤经验推进服务业类高职院校供给侧改革

辽宁老工业基地新一轮振兴为服务业类高等职业院校提供了新的机遇和挑战,苏浙粤等东部沿海发达省份高职院校加强内涵建设的经验做法值得借鉴。辽宁省服务业类高职院校要全面推进供给侧结构性改革,加快解决学生"就业难"、企业"用工荒"并存的高技能人才短缺的结构性矛盾,促进市场需求和人才供给双向互动、深度融合,为老工业基地全面振兴提供人才和科技支撑。     

职业院校机械制图教改探讨

针对职业教育要培养实用人才的要求,国家提出了推进职业教育改革与发展的决定。在此就抚顺职业技术学院生源的特点,谈谈对机械制图课程采用分类的教学内容、趣味的教学方法、多变的作业批改形式、综合的考核方式等授课体会和建议,仅供探讨和交流。     

创新驱动下的职业教育供给侧改革综述研究

创新驱动是职业教育改革的动力,也是职业教育改革的目标,更是职业教育改革的实现路径。文章指出创新驱动是职业教育供给侧改革的逻辑起点与价值依归,提出职业教育供给侧改革需确立基于协同创新的现代职业教育治理结构,应构建现代职业教育体系的地方样本。从职业教育供给侧改革研究的现状归纳总结,提出凝聚改革共识、明确改革主体、重塑制度环境、突破机制障碍、激活改革活动力等改革思路。