机器人创新设计开放实验教学模式的构建

该文从培养学生的创新意识、自主学习能力和动手实践能力出发,以机器人创新设计实验课程为实践平台,结合近几年的教学实践经验,对开放式实验教学模式进行了探讨,构建了以分专业分层次的教学内容、自主灵活具有激励机制的教学方法和成绩综合评定的考核标准为主体的开放式实验教学新模式,在培养学生的动手能力、激发学生的创新意识方面取得了良好的教学效果。     

“网络安全与防护技术”课程研究型开放式实验教学方法研究

"网络安全与防护技术"课程是一门理论分析与攻防实验并重的信息安全专业课程。本文针对这门课程的实验环节提出研究型开放式的实验教学方式,包括研究型项目引导,开放式教学内容、多样化实验考核、随堂实验环节、团队实验研究等多方面的实验改革措施。在今后的实验教学过程中不断检验和完善这些教学措施,使其能更好地培养学生创新意识。     

开放式教学在中职数控专业教学中的实施与探讨

在现代职业教育数控专业的教学中采用开放模式,不但在教学过程中让学生真正做到学以致用,还可以让学生学会学习的方法,为他们后续的学习和工作打下基础。文章将从创新教学场地、创新教材选用和创新教学过程三个方面来探讨开放式教学如何更好地运用在数控专业中。     

数控设备安装调试及维修实验台教学项目设计与实施

为了提高机械设计制造及其自动化专业学生的工程意识和综合实践能力,依据CDIO工程教育的理念,按照能力进阶型系列化探究式项目教学法的基本思路,结合学生课外科技创新和毕业设计,开发了数控设备安装调试及维修综合性教学项目,给出了该项目的具体实施过程。对该项目在学生综合素质培养中的作用以及项目教学对教师和学生的要求做了分析。     

基于项目载体的“教学做考”四位一体教学模式探索与实践--以《水信息采集技术》课程为例

《水信息采集技术》是水信息技术专业的一门专业必修课,采用基于项目载体的“教学做考”四位一体教学模式。该模式是在教学过程中以教师为主导、以学生为主体,以六个“知识点”为基础,使学生通过团队协作完成六个“技能项目”,实施以技能为主体、态度和知识为两翼,开放式、分阶段、全程化的考核评价体系。该模式实施不仅能充分调动学生学习的积极性,而且能激发学生的创新意识,从而达到教学目的。     

项目教学法在数控专业教学中的应用

项目教学法以项目为主线、教师为引导、学生为主体,改变了以往"教师讲,学生听"被动的教学模式,创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。在数控专业教学中,项目教学法从确定项目任务、项目实施工作到进行质量检测评估的整个工程入手,不仅提高了学生职业综合能力,而且培养了学生分析问题和解决问题的方法。本文从项目教学法的特点、在数控专业教学中实施的五个阶段及数控专业课程教学中的项目安排等方面阐述了项目教学法在数控专业教学中的应用,让学生在项目实践过程中准确理解和把握课程要求的知识和技能,全面培养学生综合素质。     

数学课堂中的创新意识的探讨研究

数学教学中要培养学生的创新精神,应从培养学生的创新意识做起,为此要实施开放式教学。开放式教学本着＂教为学服务＂的观点,想方设法调动学生的自身积极性和主动性,挖掘学生自主学习的潜能,培养学生的创新意识和创新精神。通过十几年的教学实践和探索,我对开放式教学有如下的认识和体会。     

实施开放式实验教学 提高学生创新能力

实施素质教育,改革传统实验教学模式,建立开放式实验室,对培养学生创新意识和动手能力具有重要意义,也是教学改革中的重要环节.本文就开放式实验教学的目的、对象、方式、内容、考核方式及如何加强开放实验室的管理等方面进行了探讨.     

文科类学生《网页制作》课程教学模式探索

目的：在教授文科类学生《网页制作》过程中,重点探讨教学模式、考核方式等与激发学生学习兴趣、掌握相关知识的相关性,为有效实施教学改革与创新提供依据。方法：将基于任务驱动和项目教学的方式应用于教学,将基于开放式考核的方式应用于评价。结果：学生学习兴趣和考试成绩有显著提升。结论：对文科类学生进行有针对性地教学模式创新之后能有效减轻学生学习的心理压力,改善文科类学生厌学的情况。     

实施开放式教学 打造人文课堂

课堂教学是培养学生实践能力和创新意识的主渠道,而开放式教学以其科学的形式、方法和过程为实施创新教育提供了载体。开放式教学有利于激发学生创新潜能,展示其个性,使每个学生都有参与及表现自我的机会,促进不同层次水平学生的创新意识和实践能力的形成,打造人文高效课堂。     

高职数控技术专业实践教学的创新与实践简

文章在分析国内高职技术学院数控专业实践教学现有问题的基础上,以中山职业技术学院数控技术专业为例,从开放式校内实践基地建设、创新的小班制实践教学、创新的企业项目式实践教学等方面介绍了实践教学的创新与实践。     

实施开放式教学 培养创新意识

小学数学“开放式”教学着眼于素质教育，对培养学生的创新意识和创新能力具有极其重要的作用。近年来，我积极参与了开放式教学实验，对开放式教学中如何培养学生的创新意识进行了初步的探索，并且取得了比较明显的效果。下面结合自己的教学实践，谈谈我对这一问题的一些基本认识。一、通过问题教学，培养学生的创新意识传统的小学数学教学，过分地注重了知识的传授。教师讲得清楚，学生听得明白，就算很好地完成了教学任务。这种旧的教学模式，忽略了学生创新意识的培养。开放式教学实验的目的之一就是要打破这种学生完全处于被动状态的教…     

高职数控技术专业实践教学的创新与实践

文章在分析国内高职技术学院数控专业实践教学现有问题的基础上,以中山职业技术学院数控技术专业为例,从开放式校内实践基地建设、创新的小班制实践教学、创新的企业项目式实践教学等方面介绍了实践教学的创新与实践。     

初中科学开放式实验教学研究

开放式实验教学是对传统实验教学的创新。实施开放式实验教学,不仅能帮助学生掌握科学知识与技能,而且能培养学生的创新意识与能力。在初中科学实验教学中,从开放实验理念、实验时间、实验内容、实验过程等方面实施开放式实验教学,可激发学生的学习兴趣,锻炼学生的思维能力,培养学生的创新意识。     

思想政治课课堂教学的开放性

开放式教学可以有效地培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。     

项目化教学在数控专业的实施及考核

分析了在数控专业实施项目教学的必要性,介绍了项目化教学在数控编程操作与加工课程中的实施内容和考核方式,结合数控专业的试点情况,对项目化教学进行了经验总结。     

高中通用技术课程的开放式实验教学模式

实验教学在培养学生的创新精神、创新意识和创新思维中具有重要的作用,开放式实验教学能有效开拓学生的创新潜能。使学生在掌握有关知识和技能的同时,获得更高的创新意识和创新能力。普通高中通用技术课程立足于实践,立足于学生的直接经验和亲身经历,强调学生的全员参与和全程参与,具备实施开放式教学的有利条件。     

开放式实验环境下的实验项目管理研究

开放式实验环境有利于学生充分发挥自主能动性,培养学生的创新意识和能力。本研究以实验项目管理为核心,简要介绍了开放式实验环境下实验项目管理的发展及其所受的影响。     

小学数学中开放式教学的尝试

开放式教学能把小学数学教学同提高学生的素质结合起来,从"应试教育"转变到"素质教育"上来。能为学生提供主动探索的空间,增大学生参与力度,进而培养学生的创新意识和实践能力。一、增强课堂教学开放意识,是实施开放式教学的前提要实施素质教育,培养学生的创新实践能力,教师必须转变观念,增强课堂教学的开放意识。一是要充分认识到培养一代勇于探索、具有创新精神的高素质的人才是我国教育改革的出发点和归     

大学物理实验开放式教学与管理

物理实验在培养学生实践能力和创新意识方面具有重要的作用。为适应社会对创新人才的需求,实行开放式物理实验教学与管理是教学改革的必然趋势。本文探讨、总结了开放式物理实验教学中教学内容、开放过程、考核方式等方面所实施的改革措施及成效。