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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
高校教育管理工作的目的是为大学生的全面发展提供保障。高校教育管理重在以人为本、权利为基,权利意识缺失是高校教育管理不容忽视的问题,倘若不引起重视,将导致教育价值观的偏差。因此,高校教育管理应树立管理就是服务的新理念,以师生为管理的主体,保障其权利;建立教师与学生平等尊重的教育管理机制;健全以权利为核心的服务教育管理制度和科学的教学管理机制。  相似文献   

2.
教育管理工作者是高校教育管理过程中的重要角色,主要负责高校教育教学任务管理,其工作态度、工作能力对高校教育管理工作效率有很大影响。本文对影响高校教育管理工作者的工作状态的原因进行分析,并且提出激发高校教育管理工作者工作热情的方法,旨在促进高校教育管理水平的提升。  相似文献   

3.
在知识经济快速发展的新时代,高校之间的竞争就是人才的竞争,因此,我国高校要注重对高素质人才的大力培养。在高校学生教育管理工作中,突出"以人为本"的教育理念,充分考虑大学生的实际需求和发展需要,使大学成为人才的主要输出地。通过分析"以人为本"教育理念在高校教育管理工作中的必要性,从教育管理主体、方式和模式三个方面分析高校教育管理中存在的现实问题,并提出有效的发展举措,旨在从管理本体出发,进一步推动高校教育管理工作的建设进程。  相似文献   

4.
基于就业能力培养开展教育管理可提升教育管理科学化水平、使教育管理内部协作配合,高校应积极借助调查法与实证研究法研究在就业能力培养视角下开展教育管理的路径,从转变教育管理工作观念、构建全新教学模式、将就业能力培养全方位融入教育管理、实现校企共管、构建媒体育人平台、完善教学工作评价体系等路径开展教育管理工作,提高教育管理工作质量,使高校在实施科学合理教育管理工作的基础上切实提升学生就业能力,推动高校人才培养工作优化发展。  相似文献   

5.
高校思想政治教育管理在高校思想政治教育中起着重要的作用,尤其是学生思想政治教育的目标管理的引入将会使对思想政治教育工作走向科学化、系统化。目标管理作为现代管理理论,其管理理念、管理方法等都得到了创新。从一定意义上,高校学生思想政治教育的目标管理提高了高校思想政治教育管理工作的有效性,在运用过程中,要扬长避短,充分发挥其优势,以确保高校思想政治教育管理工作的规范性。  相似文献   

6.
随着社会的发展变化,高校的教育管理理念也在不断更新,以人为本的理念已成为高校教育管理工作开展的关键。应用型高校应在教育管理的过程中应贯彻以人为本的教育理念,关注学生实际需求,培养应用型创新人才。本研究分析了应用型高校教育管理现状及存在的问题,提出应用型高校应坚持以人为本的教育管理理念,完善以人为本的教育管理制度,加强教育管理队伍专业化建设,推进教育管理信息化变革,探索教育管理创新实践路径。  相似文献   

7.
朱玥霖 《科教导刊》2022,(24):23-25
高校教育管理工作中教育管理理念落后、缺少先进教育管理方法以及教育管理队伍素质不高等问题突出,深刻影响着高校教育质量。为解决此问题,高校要更新教育理念,树立以生为本的管理理念,充分认识到提高教育管理工作水平对创新人才培养的重要意义;要构建与新时代相适应的教育管理模式,推进创新人才培养工作的实施进程;要建设“双师型”教育管理队伍,并改革教育管理制度,建设出创新人才培养视域下高质量教育管理队伍,提高教育管理工作的开展效果。  相似文献   

8.
心理健康教育工作是高校教育工作的重要组成部分,辅导员是高校教育管理实施的主体,位于教育管理理论与管理实践的汇合点上。辅导员作为高校基层的管理人员,是大学生健康成长的指导者和引路人,应以人为本,寓教育于管理之中,积极开展心理健康教育工作。本文论述了大学生心理健康教育工作的内容、途径与方法。  相似文献   

9.
高校思想政治教育目标管理,就是在实现高校思想政治教育目标过程中,合理制定目标、制定措施、组织实施并考核结果,加强高校思想政治教育管理工作的规范性和有效性,促进大学生的全面发展.高校思想政治教育运用现代化的管理理论和方法是符合世界发展潮流和现代化教育事业发展趋势的,有助于思想政治教育实效性提升.  相似文献   

10.
高校思想政治教育管理是我国高等学校教育管理的重要组成部分,大学生思想政治教育管理的效果如何,直接影响思想政治教育教学工作的实际效果,高校思想政治教育管理过程中,应以“怎样培养学生、怎样培养人”作为管理的切入点,建立完善的思想政治教育管理体制和评价机制。文章在浅析思想政治教育管理中存在的问题的基础上提出了加强思想政治教育管理的有效对策。  相似文献   

11.
高校教育管理创新的思考   总被引:3,自引:0,他引:3  
在从使高校更好地适应高校发展面临形势、更好地适应高等教育改革和自身发展、解决以往高校教育管理中存在的问题三个方面分析高校教育管理创新的必要性基础上,从四个方面提出了加强高校教育管理创新的途径:引入ISO9000质量体系,实现高校教育管理的标准化;加强高校教育管理平台建设,实现高校教育管理的信息化;充分发挥工会在高校教育管理中的作用,实现高校教育管理的民主化;建立末位淘汰制,促进高校教育管理的制度化。  相似文献   

12.
结合高校的实际情况和学生的思想实际情况做好毕业生教育管理工作,构建高校毕业生教育管理体系,不仅保证了思想政治教育的完整性,同时也更有效的保证了文明离校工作的创建。通过推进高校毕业生主题教育,从组织领导体系、就业指导与人才培养联动体系、管理与服务体系、指导与帮扶体系、激励与保障体系构建高校毕业生教育管理体系,真正使立德树人贯彻高校思想政治教育工作始终,确保育人工作上下畅通,左右相连。  相似文献   

13.
教育管理是为实现教育目标服务的。高校的教育管理工作不仅在教育教学过程中发挥着重要作用,还对学生的个性发展及社会发展有着举足轻重的影响。在新的时期,高校教育管理对象大多是90后、独生子女等,管理工作面临着新的挑战和机遇。未来高校教育管理应当采取积极措施,如创新教育管理模式,注重以人为本理念的应用,促进教育管理的人性化等,真正实现教育管理的与时俱进。  相似文献   

14.
大学生是我国社会主义现代化建设的重要后备人才,近年来我国不断深化素质教育改革,创新高校教育管理形式,努力培养全面发展的高素质人才。心理健康教育是素质教育改革的重要要求,加强大学生心理健康教育是新时期高校教育的重要内容,需要不断完善学生教育管理工作,更好地服务于学生的全面成长。高校学生教育管理人员是学校管理的直接参与者,影响着高校学生教育管理工作的质量。本文通过结合心理健康教育的重要性,分析心理健康教育对学生教育管理工作的促进,并就如何完善高校心理健康教育提出了相关的可行性建议,旨在促进高等教育教学管理的进步与发展。  相似文献   

15.
<正>高校教育管理工作直接影响人才培养质量,关乎高校未来发展。信息时代,利用信息技术开展教育管理工作,是推动高校教育管理现代化的必由之路。教育管理信息化能够有效提高管理质量与管理效率,进而实现高校内涵式发展。然而,受理念、人员、技术等因素的影响,高校对信息技术的应用层次较浅,没有充分利用信息技术推动教育管理工作的深度改革。为此,需要对教育管理工作现代化展开深入研究,以推动教育管理体制的深度改革。  相似文献   

16.
“创新教育”理念下的高校教育管理   总被引:2,自引:0,他引:2  
通过对当前高校教育管理现状的科学分析,探讨“创新教育”理念下的高校教育管理的方法。从而使高校的教育管理适应教育改革浪潮下的新形势,尽快完成从管理理念到管理方法的改革,实现高校教育的现代化、科学化、制度化、民主化的管理。  相似文献   

17.
思想政治教育在高校教育中占有中心地位,它是一个由诸多内容构成的有机统一体,其中,思想政治教育管理起着重要的作用。目标管理理论从管理理念和管理模式对高校思想政治教育管理进行了创新,但是,对于高校思想政治教育实施目标管理的适用性及科学性,要从其含义、意义、实施措施以及注意事项等诸方面进行详细的论证,以全面加强和改进高校思想政治教育管理工作的规范性和有效性。  相似文献   

18.
大数据时代背景下,高校教育管理面临机遇和挑战.推动教育管理现代化发展,有助于增强教育管理决策的科学性、推进教育管理工作精准化、实现教育管理主体多元化.但同时面临着数据挖掘整理难度大、数据筛选利用难度高以及信息安全和隐私风险等挑战.对此,结合当前的发展机遇和挑战,探索高校教育管理现代化发展的可行性策略.  相似文献   

19.
目标管理:高校思想政治教育管理的科学之路   总被引:1,自引:0,他引:1  
秦更 《教学研究》2007,(4):335-338
思想政治教育在高校教育中占有中心地位,它是一个由诸多内容构成的有机统一体,其中,思想政治教育管理起着重要的作用.目标管理理论从管理理念和管理模式对高校思想政治教育管理进行了创新,但是,对于高校思想政治教育实施目标管理的适用性及科学性,要从其含义、意义、实施措施以及注意事项等诸方面进行详细的论证,以全面加强和改进高校思想政治教育管理工作的规范性和有效性.  相似文献   

20.
实行学分制后高校的思想政治教育工作   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着高等教育改革的不断发展,我国高校普遍实行了学分制。实行学分制,有许多优势所在,然而,学分制的实施给高校思想政治教育工作带来了新的问题,给思想政治教育管理工作带来难度,只有通过转变教育管理观念,加强法制化管理,强化德育,提高思想政治工作效果,加强校园文化建设等措施,才能在实行学分制的情况下,完善高校思想政治教育工作,为社会培养出更多有创新精神的德、智、体全面发展的合格人才。  相似文献   

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