共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
作为社会工作教育的出发点和关键点,专业核心能力的建设有助于更新社会工作专业教育的理念与目的、明确社会工作专业教育的课程设置、改革社会工作专业教育的教学过程、促进社会工作专业学生的职业竞争力。因此,需要在构建价值、知识与技巧三位一体的专业核心能力体系基础上,更新社会工作专业核心能力培养的理念,规范核心能力为本的社会工作课程规划,在教学改革中实现核心能力的培养目标。 相似文献
2.
文章针对社会工作专业教育在发展中出现的诸多问题与困惑,依据教育学的相关理论和社会工作专业的特点,结合有关院校的经验,指出社会工作专业教育健康发展的关键是构建与实施"一体两翼"的社会工作教育模式. 相似文献
3.
社会工作专业实验室建设与管理研究 总被引:1,自引:0,他引:1
石瑛 《中国教育技术装备》2010,(33)
以广州地区高校社会工作专业实验室的建设现状为例,指出社会工作专业实验室建设与管理过程中存在的问题,并对加强社会工作专业实验室建设与管理的应对措施进行探讨. 相似文献
4.
社会工作正面临着前所未有的发展契机,社会背景为社会工作的发展提供了舞台,社会工作专业本身已经步入组织化、规范化的轨道.本文就社会工作及其与之相关的专业异同,探讨社会工作的重点及其发展. 相似文献
5.
初智巍 《黑龙江教育学院学报》2014,(5):26-28
随着社会工作专业的迅猛发展,社会工作专业人才的培养已成为社会工作人才队伍建设的重要议题。社会工作专业的实务取向使社会工作专业教育必须强调学生实践能力的培养。发挥毕业设计(论文)在培养和检验学生综合实践能力的作用,可以将毕论文设计(论文)与就业市场需求对接、与专业实习实践结合,在学生毕业设计(论文)的创作过程中强化过程管理与质量监管。 相似文献
6.
高校社会工作专业实习实践教育体系的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
社会工作正面临着前所未有的发展契机.社会工作是以运用专业方法帮助有困难的群体解决其基本生存问题的职业活动,这种特质易使社会工作成为承担社会建设与传递社会福利的重要力量.社会工作专业实习实践教育既是社会工作实务性取向表现,也是继理论教学之后培养专业人才运用理论知识、掌握工作技巧、巩固职业伦理的要求.社会工作专业实习实践教育培养面临着诸多困境,笔者认为,通过社会工作专业实习实践教育所依赖的环境的完善以及支持社会工作实践人员到位,可以有效缓解和解决社会工作专业实习实践教育过程中面临的问题. 相似文献
7.
《佳木斯教育学院学报》2017,(9)
社会工作专业作为一门社会科学,系统研究方法对于社会工作专业研究具有重要作用,其整体分析法、层次分析法、环境分析法、动态分析法以及结构法与社会工作的三大方法相互交融,相互影响,能够促进我国社会工作专业的研究发展。 相似文献
8.
社会工作作为一门重视实务与操作的应用性学科,需要利用实验室的各种设施来进行社会工作专业实验教学,培养学生的实务技能,拓展社会工作服务。高校社会工作实验室的建设和利用一直是社会工作学科建设的重要环节。通过回顾与思考高校社会工作实验室的研究历程,总结了社会工作实验室的两大功能,并对高校教学管理提出了相应的对策建议,即:社会工作专业教师应接受专业的督导培训,社会工作实验室研究要重点关注社会工作实验室课程的实际使用,并突出社会工作实验室的实践服务功能,制订出社会工作实验室教学大纲和社会工作实验室实践服务指导手册,为大学生成长和发展提供专业化的服务,从而培养合格的社会工作者。 相似文献
9.
当前,我国很多高校的非社会工作专业相继引入了社会工作的基础课程,论文以非社会工作专业引入社会工作概论课程为例,研究该课程的形成性评价体系设计,以期为非社会工作专业引入社会工作相关课程提供一定的参考与借鉴。 相似文献
10.
11.
12.
许丽遐 《石家庄职业技术学院学报》2006,18(5):34-36
面对近年来我国离婚率的持续上升,专业社会工作亟待加强。可系统开展婚姻家庭的治疗性工作,运用团体社会工作开展婚姻家庭教育,开展专业社会工作教育与培训。 相似文献
13.
刘春霞 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,31(1):42-45
社会工作专业价值理念是社会工作的核心和灵魂,对社会工作实践起着重要的指导作用。培育学生的社会工作专业价值理念,必须提高思想认识,高度重视这项3-作;加强理论研究,构建完善的社会工作专业价值体系;制定专业守则,把专业价值理念付诸社会工作实践。 相似文献
14.
社会工作是注重实务、应用性非常强的专业。对于专科层次的社会工作专业来说,能否合理有效地组织实训直接关系到专业的生存与发展。本文对专科院校社会工作专业的实训形式,组织方式、实训内容、时间安排、实训指导与管理等问题进行了探讨,以冀形成完整的实训组织模式,推动专科院校社会工作专业可持续发展。 相似文献
15.
实习教学是社会工作专业教育中重要的组成部分,是实现社会工作专业人才培养目标的核心手段,长期以来倍受专业教育工作者的关注.本文分析和反思了现阶段我国社会工作实习教学中存在的问题,从社会工作专业的实务性特征入手,分别从社会工作实务状况及其需求了解,实习教学体系设置与调整,以及实习教学模武创新三个方面探讨了基于实务的社会工作实习教学模式. 相似文献
16.
17.
王绍文 《贵州教育学院学报》2010,26(5)
通过对地方社会工作专业课程现状进行分析,提出地方院校社会工作专业课程建设的五点建议:加强社会工作专业课程的规范化和多样化建设;进一步明确课程中的人才培养目标和方向;加强社会工作专业实践课的设计与教学;加大地方院校社会工作专业课程师资队伍建设的力度;构建合理的社会工作专业的课程体系. 相似文献
18.
加强社会工作专业教师队伍建设是培养合格社会工作人才的关键环节。文章针对我国目前社会工作专业教师队伍中存在的问题,根据社会工作专业性和职业化的特点,提出了社会工作专业教师队伍建设的有效途径。 相似文献
19.
自从专业社会工作开展以来,"通过关系运作,建立熟人关系"似乎已成为社会工作求助关系的理论模式与实务准绳,这种求助关系模式是将民间助人系统中的求助模式"错置"到社会工作助人系统中的结果。这种"错置"对于社会工作的工作效率、工作对象的覆盖范围、工作主体的工作状态以及社会工作的最终效果都带来了消极影响。"坚持职业伦理,建立专业关系"应该是和社会工作助人系统相契合的求助关系模式。在民间系统、政府系统与社会工作系统三足鼎立的助人框架之下,专业关系是社会工作得以存在的合法性基础,是我们在引入社会工作之初便已确定的历史选择。着眼于社会工作当下的发展时段,从熟人关系到专业关系的转向正在或将会到来。 相似文献
20.
现实中的社会工作实务是社会工作实践的重要舞台,但作为理论传授和实践指导的社会工作专业教学并没为其提供广阔的天地。很多情况下,社会工作实践特质并没有在教学中得到明显体现。社会工作专业教学过分强调理论说教、忽视实践应用不仅割裂了其理论与实践的统一性,还造成了教学效果的低下;迈向实践特质的社会工作专业教学已成为当务之急,而教学过程的本土化转向正是社会工作实践特质的必然结果。 相似文献