微媒体时代少数民族大学生思想教育创新路径思考

微媒体的快速发展给高校思想政治教育既带来机遇又带来挑战,笔者在分析这些挑战与机遇的同时,借鉴了国外思想政治教育教育工作的经验,对微时代大学生思政教育工作的创新路径进行了思考。     

“微时代”背景下湖湘文化融入高校网络思政教育研究——以怀化学院计算机科学与工程学院为例

微文化的勃兴给高等学校网络思政教育带来的现实挑战,需要从事思政教育的工作者充分认识微文化网络生态和现状。湖湘优秀传统文化蕴含文化魅力、道德规范,让湖湘文化融入大学生的精神世界,是我省高校思政教育工作者义不容辞的责任和使命。为此,计算机科学与工程学院创新高校思政教育工作,着力于如何借助微媒体,依托湖湘文化的优秀资源,创新高校思想政治工作教育的可操作路径,具有一定的参考价值。     

基于手机媒体的高校思政课路径创新研究

高校思政课是大学生思想政治教育的主要阵地,是高校人才培养工作的重要环节。然而,随着手机媒体技术的迅速发展,高校思政课堂成了大学生上课玩手机的灾区,影响课堂教学效果。因此,研究创新手机媒体环境下高校思政课教育新路径,主动占领大学生思想政治教育新阵地,对增强大学生思想政治教育的实效性具有重要意义。     

“微时代”高校思想政治教育的创新与实践

信息时代,网络媒体在社会运行中的应用越来越广泛,"微时代"已经悄然来到。高校思想政治教育一直是一项重要的工作,高校如何利用网络媒体等科技手段作为教学载体,越来越受到广大思政教育工作者的关注。本文针对"微时代"高校思想政治教育的创新与实践进行探讨,以寻求一条切实可行的实现路径。     

试论朋辈访谈在大学生思政教育中的意义和作用

高校思想政治教育工作要符合新时代大学生的需求,朋辈访谈借鉴媒体朋辈访谈成功经验,作为拓展高校思政教育途径和载体的有益尝试,有利于推进高校大学生思政教育工作的创新开展。     

自媒体时代高校思政教育的途径创新与突破研究

伴随着我国科学技术的不断发展,自媒体已经成为人们日常生活中必不可少的沟通与交流的工具。基于自媒体的时代背景条件下,我国高校的思想政治教育工作也面临一定的机遇与挑战。面对自媒体时代,对高校思想政治教育途径进行创新已经成为推进当代高校思想政治教育发展的必要举措。本文立足于自媒体的概念与特点,就自媒体对高校思政教育工作的影响进行具体的分析,并且对其创新路径的选择进行科学的阐述。     

微媒体背景下辅导员思想政治教育工作研究全文替换

随着互联网科技的发展,微信、微博等平台凭借着即时互动、资源丰富等优势赢得了高校学生的青睐,成为大学生日常学习交流和传播思想的主要载体,这一方面让大学生的思想更加活跃,为高校辅导员开展思想政治教育工作带来了一定机遇;另一方面,微媒体的开放性也为思想政治教育工作提出了新的挑战。分析了微媒体对高校辅导员开展思想政治教育工作的积极影响和现实挑战,从构建思想政治教育微平台、提升高校辅导员职业素质、发挥主体作用实现自我管理三方面,提出微媒体背景下高校辅导员开展思想政治教育的创新路径。     

自媒体环境下如何创新高校思政工作模式

本文分析自媒体环境给当前高校思政工作带来的积极影响,提出自媒体环境能体现高校思政工作时代特性、促进高校思想课程教学改革、提高当代大学生的思想政治素养。自媒体环境下的高校思政工作模式要创新途径,深刻理解自媒体的内涵,转变高校思政工作思路,借助自媒体的传播形式,创新高校思政工作教学模式,利用校园自媒体平台,创新高校思政工作实践,发挥校园自媒体优势,扩大高校思政工作影响力。     

短视频时代高校思政教育的创新

短视频APP在中国社会流行,并将中国社会带入了媒体融合的互联网时代。媒体融合时代在给高校思政教育带来了教育形态和方式变革契机的同时,对推进我国高校思想政治工作带来了新的挑战。在短视频流行的网络背景下,如何实现高校思政教育工作创新,与时俱进地做好大学生的思想教育工作,具有重要的理论和现实意义。本文在分析短视频平台属性特点的基础上,就如何借助短视频这一热点网络工具,创新高校思政教育工作进行思考,并提出相应的建议。     

“微时代”下大学生思想政治教育工作研究——基于传播学视角的思考

“微时代”对大学生思想政治教育工作提出新课题,传统“意见领袖”的主体权威受到挑战,教育者信息“把关人”的作用被弱化,“议程设置功能”出现转变,“沉默的螺旋”作用在增强,在“微时代”的背景下应重视和善用微媒体,营造高校思政教育‘‘微环境”,提升高校思政教育“微权威”,丰富高校思政教育“微内容”,增强高校思政教育“微力量”。     

自媒体视域下高职思想政治工作的创新

随着自媒体在大学生中的影响力与日俱增,高校思政工作者也意识到自媒体在学生思政工作中的重要作用。如何适应时代环境,转变传统媒体环境下的思想政治教育工作思路,创新高职思政工做成为有待解决的问题。本文通过自媒体对高职学生的影响分析,对高职思政工作模式产生的冲击和挑战,探讨自媒体视域下如何创新高职思政工作。     

互联网思维视角下艺术类学生思想政治教育实效性分析

二十一世纪是网络高速发展的时代,移动4G网络和智能手机给人们的生活带来了巨大的改变,也给高校思想政治教育工作带来了机遇与挑战。由于专业的特殊性,艺术类学生有着不同于普通大学生的思想特点,高校思政工作者应当利用当前蓬勃发展的互联网科技提高艺术类学生的思政教育工作实效性,利用互联网建立思想政治教育工作的网络平台,通过"微媒体"平台做好艺术类学生思想政治教育工作。     

“微时代”思想政治教育的创新策略

在微时代,思想政治教育的领域被无限扩大,同时也面临着创新才能更为高效的处境。本文以微时代思政教育创新为课题,剖析了微时代高校思政教育的发展优势,分析了微时代思想政治教育遭遇的挑战,提出了建构微时代思想政治教育的创新策略,以期为相关研究提供经验借鉴。     

智媒时代大学生思政教育创新研究

智媒技术给高校思想政治教育带来了前所未有的机遇,高校思想政治工作者应当利用智慧媒体等打造“思政智库”,创新高校大学生思想政治教育方式,实现高校思想政治教育“三全育人”。阐述了智媒时代背景下高校大学生思想政治教育创新的必要性,分析了智媒时代背景下高校大学生思想政治教育创新面临的问题,针对性地提出高校大学生思想政治教育的创新路径。     

浅析三大社交媒体在大学生思想政治教育中的创新应用

我国素来重视学生的思想政治教育。高校作为大学生思想政治教育的主要阵地,在整个思政教育体系中占有重要地位。高校普遍重视思政教育内容和师资队伍建设,对大学生思想政治教育的载体重视不足。选择合适的思政教育载体,有利于更好地达到大学生思想政治教育目的。当前,社交媒体对人们生活的影响越来越大,微信、微博、人人网作为在大学生群体中应用较为广泛的社交媒体,是比较适合作为思政教育载体的。将这三大社交媒体在大学生思想政治教育中创新应用,对于更好地实现大学生思想政治教育目标具有积极意义。     

微媒体在辅导员思想政治教育工作中的地位和作用

通过分析将微媒体作为辅导员思政教育载体的必要性,充分分析了微媒体在辅导员思想政治教育工作中的重要地位和作用,并进一步从转变观念充分利用微媒体、建立高效干预机制以及积极组建微媒监控队伍三个方面提出了进一步完善微媒体应用于辅导员思想政治教育的有效路径,以期有效巩固微媒体在辅导员思想政治教育工作中的地位,充分发挥微媒体的重要作用。     

新形势下创新高校思想政治教育工作的若干维度

以问题导向考察高校思想政治教育工作现状,把党的领导作为创新高校思政工作的保障,学科建设作为创新高校思政工作的抓手,队伍建设作为创新高校思政工作的关键,教学改革作为创新高校思政工作的核心,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创高校思政工作新局面。     

融媒体视域下高职院校网络思想政治教育体系构建研究

当前，高校思想政治工作面临着新的挑战和新的机遇。随着社会的发展和现代信息技术的不断发展，信息的传播方式也由单一的传统形式逐步演变为多种媒体平台相互交融、相互呼应的形式。在新形势下，高职院校网上思想政治教育工作要牢牢把握思政工作的主动权，必须及时转变工作思路、创新工作理念、整合优势资源，优化育人环境，通过融机制、融内容、融团队、融平台，多管齐下，统筹推进思政工作，促进大学生成长成才，培养社会主义合格建设者和可靠接班人。文章就如何在融媒体视域下，对高职院校网络思想政治教育系统进行创新建设进行探讨。     

少数民族地区高校大学生思想政治教育工作创新探究

少数民族地区高校思想政治教育工作面临着诸多困境:生源素质参差不齐,学生在思想观念、价值观念、宗教信仰、风俗习惯等方面都存在较大差异,这些因素给大学生思想政治教育工作的开展造成了很大难度。创新少数民族地域高校的思政教育工作,是新形势下提高高校大学生思想政治教育工作实效中急需解决的问题。本文论述了少数民族地区高校大学生思政教育工作当前所面临的挑战,以及加强少数民族地区高校学生思想政治教育工作创新的重要意义,提出了创新少数民族地区高校学生思想政治教育工作的具体方法与策略。     

融媒体背景下高校思想政治教育现状及路径探索

融媒体的发展和普及,极大地改变了高校思想政治教育的传播方式,对大学生的思想和生活产生巨大影响。融媒体实现了多种媒体资源的共享与运用,渠道多种多样,极大地影响了掌握新技术传媒手段的大学生的信息来源及传送渠道,并影响高校思想政治教育的进行,必须进行思政教育的创新,结合新技术与教师自身的知识优势、地位优势,实现思政教育的新方式、新理念。