项目驱动教学法在程序设计教学中的运用

程序设计是计算机及相关专业的主干课程,课程本身的抽象性与复杂性使学生无法完全理解并有效应用所学理论知识.针对程序设计课程传统教学中存在的问题,以强化实践能力和创新能力培养为目标,探索项目驱动教学法在程序设计课程教学中的运用.     

项目驱动加任务驱动教学法在网页设计课程中的应用

针对学生学习网页设计课程中出现的问题,我们提出了一个解决问题的办法:项目驱动加任务驱动的教学方法。通过学生参与项目实施的过程,在完成任务的过程中激发学生学习的主动性和创造性。     

CDIO主动式项目驱动教学法在《场地设计》课程中的应用研究

本文以CDIO工程教育理念指导建筑学专业《场地设计》教学,以项目驱动为教学形式,将新型教学模式与传统教学模式进行比较,并且研究新型教学方法的实施步骤,用教学成果验证该教学模式的可行性,最后结合实践提出实施新型教学法需要注意的问题。     

项目驱动教学法在大学英语教学中的应用

项目驱动教学法是一种建立在建构主义理论基础上的新型教学法。在大学英语教学中,选择适宜的、学生感兴趣的项目可以有效地提高教学效果。本文探讨了在大学英语教学中应用项目驱动教学法的具体项目设计、应用项目驱动教学法的重要意义及应注意的主要问题。     

项目驱动教学法在机械制造工程学课程教学中的应用

文章针对机械制造工程学课程教学存在的问题,提出采用项目驱动教学法进行该课程教学改革的新思想,分析教学项目设计和选择的原则,提出项目教学法的实施步骤,并在机械制造工程学课程教学过程中进行应用和实践。研究结果表明,项目驱动教学法有利于增强该课程教学效果和促进机械类专业人才培养目标的实现。     

项目驱动教学法在机械制造工程学课程教学中的应用

针对机械制造工程学课程教学中存在的主要问题,提出了采用项目驱动教学法进行该课程教学改革的新思想,分析了教学项目选择和设计的原则,提出了项目驱动教学法的实施步骤,并在机械制造工程学课程教学过程中进行了应用与实践。结果表明,项目驱动教学法有利于提高该课程教学效果和机械类专业人才培养目标的实现。     

项目驱动教学在综合布线实训教学中的应用与实践

以网络技术专业综合布线实训课程为例,通过综合布线课程实训教学改革,体现＂学生为主体,教师为主导＂的教学模式,给学生一个真实的实训情境,探索如何对学生进行专业岗位技能培训,让学生尽快掌握、熟练综合布线的各项基本技能。     

项目驱动教学法在《灌溉排水工程学》中的应用研究

灌溉排水工程学作为农业水利工程专业的主干课程,其专业性、实践性极强,对学生的规划能力要求和动手能力要求很高。利用传统教学法不能很好地理论联系实际,因此文章在江西农业大学农业水土工程教学现状的基础上,探讨了利用项目驱动教学法在排水灌溉工程学进行教学的可能性,并提出了主要的教学设计过程,为进一步深化灌溉排水工程学这一课程教学改革提供了积极的借鉴作用。     

项目教学法在电子信息综合设计实践教学中的应用

结合专业的实际特点,把项目教学法引入电子信息综合实践教学中,通过一个完整的项目教学,以智能小车为例,把各主干课程的知识点综合联系在一起,进而提高学生综合运用知识的能力和创新能力.     

项目驱动教学法在临床教学中的应用

项目驱动教学法是一种以学生为中心的教学方式,我们通过应用项目驱动教学法进行临床教学的研究,结果发现这种方法不仅有利于提高学生的主动性,而且培养了学生独立解决问题的能力。     

项目驱动教学法在社会调研课程中的应用

项目驱动是社会调研课程教学促进学生建构性学习、创造性学习的一项策略,它本质上是一种研究性学习的方式和途径。在具体的项目驱动教学中,要配备好案例,让学生带着项目去建构性学习,教师要熟谙教学内容,指导学生撰写调查方案、设计调查问卷、撰写有质量的社会调查报告,以初步培养大学生的学术兴趣、基础性学术思维和学术方法。     

项目驱动在开放实验教学中的应用研究

本文以金陵科技学院计算机实验教学中心为例,分析了目前地方本科院校在开放实验教学存在的问题,阐述项目驱动教学方法的内涵,以及该方法在计算机类课程的开放实验教学中的应用。     

项目驱动法在专业综合实习中的应用

专业综合实习是电子信息、网络工程、计算机等专业的重要教学实践环节,一般安排在第7学期,是对前6学期专业知识的应用,综合性和实践性很强。专业综合实习以完成项目为实施方法,有利于培养学生对知识的综合应用能力,可以使学生在综合实习环节增强知识运用能力,提高综合素质。     

在VB教学中实施项目驱动教学法的探索实践

本文讲述在VB教学中利用项目驱动教学法所进行的探索实践,具体对在VB课程中利用项目驱动教学法的宏观和微观设计进行探讨,并提出了自己的一些提高改进的想法。     

项目驱动教学法在AutoCAD课程中的应用

从职业技术院校教学的特点出发,提出在AutocAD课程教学中采用项目驱动教学模式,旨在着重培养学生应用知识学习的能力,使学生能独立分析问题和解决问题,以提高实践教学效果.     

项目驱动教学法在机械工程专业英语中的应用

项目驱动教学法是指在多媒体等技术的支持下,通过设定一个或多个项目主题来驱动学生进行探究式学习的一种方法。本文针对专业英语教学中存在的普遍问题,设立了三个典型的教学项目,以提升学生的专业英语知识储备、问题分析能力及口语表达能力,同时探究了该类教学方法对激发学生学习兴趣和效率的作用。     

项目驱动教学法在《工程经济学》课程应用探析

通过项目驱动法在《工程经济学》中的教学实践,旨在探索以项目为核心的项目驱动教学方法改革,倡导以学生为主体的实验改革,调动学生的学习主动性、积极性和创造性,培养学生的创新思维、创新精神和合作能力,探索了应用型大学培养综合素质能力人才的新途径。     

项目驱动教学模式在软件人才培养中的探索与实践

根据目前国内外软件行业的发展现状和软件职业技术学院的实际情况,结合职业教育的特点,对适合软件专业人才培养的导师制项目驱动教学模式进行了探索与实践.该模式能够充分发挥学生学习的主动性,调动学生学习的积极性,并且在实践中取得了良好效果.     

项目驱动教学法在VB程序设计教学中的实践和应用

《VB程序设计》是职业技术学校计算机专业的重要课程,如何培养具有扎实的理论基础和较强动手能力的编程人员是我们的教学目标。传统的重理论而轻实践的教学内容和形式,不利于学生应用能力的培养。本文针对VB课程的特点和中职学生的实际情况,提出项目驱动教学模式,并通过教学过程中具体的项目设计和任务实施,探讨“项目驱动”教学模式在VB程序设计教学中的实践和应用。