探究新课改下小学数学教学方法的创新

现阶段随着我国新课改的不断深入,我国小学数学传统教学模式与教学方法已不能满足现代教学的需求,因此积极开创教学方法,创新教学理念,已成为现代小学数学教学研究的主要目标。     

数学教学中应用现代教育技术若干问题思考

现代教育技术融人数学教学是当前不可抗拒的一股潮流,面对应用数学的蓬勃兴起,现代教育技术已经成为数学建模、数学运算中不可缺少的组成部分,教学手段及教学方法的改革已势在必行。数学课程整合就是新技术融合到数学教学中去,其目的在于促进传统教学方式的根本变革,从以“教师中心”转向以“学生”为中心,     

数学教学中应用现代教育技术若干问题思考

现代教育技术融入数学教学是当前不可抗拒的一股潮流,面对应用数学的蓬勃兴起,现代教育技术已经成为数学建模、数学运算中不可缺少的组成部分,教学手段及教学方法的改革已势在必行。数学课     

现代教育技术在数学教学中的应用

随着21世纪科学技术飞速发展,计算机多媒体技术在我国现代教育中已经被广泛应用.计算机辅助教学作为现代化的技术,具有其较传统教学所无法比拟的优越性.在教育教学中如何使用现代教育技术来优化数学课堂?首先是教育理念的转变,其次是教学方法的改革.     

如何促进数学课堂中媒体技术的有益衔接

近些年来现代教育技术得到迅猛发展,新的课程改革浪潮此起彼伏。传统教学已不能适应新形势的需求,教学手段和教学方法的不断改进势在必行,于是计算机辅助教学进入课堂。作为新型教育形式和教学手段的多媒体技术给传统教育带来巨大冲击,给数学课堂带来生机,也为教学手段的改进提供了机     

高等数学教学改革实践与思考

文章主要探讨了高等数学教育的现状及改革方向,提出在教学思想上要从应试教育向素质教育转变;在教学内容上,注意现代数学的渗入,突出数学基本思想和方法,把数学建模的思想与方法贯穿到整个高等数学教学过程中;在教学方法上,提倡发散思维,注意现代教学与传统教学的结合。     

关于微课的初中数学智慧课堂构建研究

随着新课程教学改革和科学技术的快速发展,我国的教育事业也取得了巨大的发展成就,在教育教学创新上,实现了教学方法和教学手段的新突破,融入了现代信息技术元素,有效提升了教育发展的脚步和层次。在当前的初中数学教学中,运用传统的教学方法和教学手段,已经暴露出了明显的弊端,不能满足现代数学教育教学的实际需要。广大教育工作者尝试将微课融入到初中初学教学当中,不仅创新了初中数学的课堂教学模式,而且有效的提升的数学教学的效率和实际效果,展现出了强大的教学优势,值得广泛的推广应用。     

关于初中数学教育教学方法的思考

为了适应现代的素质教育,中学的教育方法发生了很大的改革.数学教育教学方法也在为摆脱过去传统的"灌输式"的教学模式,积极的寻求着新的教学方法.本文就结合实际的教学经验,对初中数学教育教学方法提出一些建议,仅供参考.     

现代多媒体技术在小学数学教学中的应用

随着我国教育事业的发展,传统的教学方法已经不能满足时代的发展需求,教学方式改革已经成为一种必然的趋势。现代多媒体技术是信息技术的一种表现形式,将现代多媒体技术应用于小学数学教学,是教学改革     

初中历史情境教学的策略探究

随着我国基础教育教学的改革深入,要求教师不断更新自身的教育理念和教学方法,教育管理部门对教育工作的要求也越来越高。在初中历史教学中,传统教学模式已无法适应教学发展的需要,情境教学是一种适合初中历史教学的模式。主要对情境教学在初中历史教学中的策略进行探究。     

论初中数学教学暨初中生创新思维的培养浅谈数学问题隋境的设计原则让数学课堂＂动＂起来构建高效和谐数学课堂之我见浅谈初中数学问题意识的培养浅谈情境在小学数学课堂教学中的作用

目前,随着我国教育制度改革地不断深化,各项教育教学方法以及模式应运而生,教育的目的就是培养高素质人才,不断锻炼学生创新思维的能力。本文主要攫取了初中数学教学为研究对象,着重阐述了初中数学教学过程中对初中生创新思维的培养。     

高校工程制图课程教学改革的探索

传统的教学方法与模式已不再适应现代高等教育的培养目标,必须针对工程制图课程的特点作出全面改革,从愉快教育、加强学科联系、双语教学、多媒体教学4个角度探讨工程制图课程改革。     

中学数学教学方法之中外比较

中外各国的数学教育方法有着极为不同的传统,从比较中得出结论：我国当前教学方法存在一系列弊端。教学有法,但无定法,贵在得法。我国的数学教育在保存自己的优势的同时必须加快数学教学方法改革的步伐。     

信息技术在数学课堂教学中的应用探究

随着新课程改革的不断深入,现代信息技术的广泛应用,传统的教学手段和教学方法已远远不能适应现代教育的改革和时代的发展＋再加上数学学科本身单调性的特点,学生学习起来枯燥无味。信息技术介人数学课堂教学之后,为每位教师创造性教学提供了新的发展空间。这不仅可以减轻学生学习负担,避免学生的厌学情绪,更有助于优化教学过程,提高学生学习的主动性,增加教学效果,提高教学质量。     

中学数学教学方法之中外比较

中外各国的数学教育方法有着极为不同的传统,从比较中得出结论：我国当前教学方法存在一系列弊端。教学有法,但无定法,贵在得法。我国的数学教育在保存自己的优势的同时必须加快数学教学方法改革的步伐。     

新课程标准下的初中数学分层次教学法初探

在全面推进新课程改革的背景下,传统的初中数学教育模式已显然不能适应新课程标准,探索新的教学模式显得至关重要.分层次教学法是一种重要的教学方法,这种教学方法在初中数学教学的过程中尤为重要,是一种适应新课程标准的初中数学教学的新模式.文章着重论述了分层次教学法的前期准备、授课、课后练习及考试评估.     

教师在中学数学教育改革中的角色

我国传统中学数学在应试教育的驱使下,一味钻研难题、怪题,题海战术的教学方法使学生受到的是相当片面的训练,使数学教育日益背离实际工作和现代生活。随着社会的进步,经济的不断发展,传统的数学教育模式的弊端已充分暴露。数学教育改革的呼声也已经越来越高,完善和深化数学教育改革已是历史的必然趋势。     

中学数学教学中CAI课件应用的理论与实践

数学教育信息化的浪潮席卷全球，我国中学数学的课程改革也不断深化。以计算机为核心的现代信息技术进入教育领域，对传统的教育提出了前所未有的挑战。不仅改变着教育手段和教育方法，而且对教育观念、教育模式产生了深刻的影响。如何使中学数学教学适应时代的发展要求。更好地发挥CAI的教学辅助作用，已成为众多数学教育工作者和广大数学教师所关注的一大焦点。     

初中数学教学中合作学习的应用分析

随着我国教育事业的不断改革,传统的初中数学教学方式已远远跟不上当前发展的需要,使得如合作学习等新的教学方法,不断地被引入并应用,教学效果非常好。本文就初中数学教学中合作学习的应用进行了分析。     

教育技术的认识与理性分析

教育技术学是在教育技术的发展过程中不断完善自己的指导思想和理论框架,并逐步从教学方法范畴中分离出来的一门新兴的教育分支学科。随着我国教育模式的不断改革,传统的教育模式已不能满足现代教育教学的发展需要,所以,国家必须重视教育技术发展的方向,专业的教育教学人员必须真正掌握并理解教育技术的内涵,这样才能有效地发展国家教育并把它提高到一个新的台阶。