邓小平政治观探析

邓小平作为我国改革开放的总设计师，在我国社会主义建设新时期，对社会主义政治内涵作了新的诠释，提出了政治就是大局、社会主义现代化建设是中国当前最大的政治、政治工作要落实到经济上面、政治问题要从经济的角度来解决等论段，继承和发展了马克思主义政治现，形成了具有中国特色的邓小平政治观，从理论和实践上推动了当代中国社会主义现代化建设。     

改革开放进程中政治沟通的基本经验

十一届三中全会以来,我国的政治沟通逐步走向完善。随着改革开放不断向前推进,政治沟通己经形成了具有中国特色的基本经验:主体上,加强中国共产党自身建设;渠道上,恢复和拓展政治沟通网络;环境上,经济、制度、文化发展;内容上,政治精英起主导作用。研究改革开放进程中政治沟通的基本经验,对于推动中国梦的早日实现,具有理论和现实意义。     

以思想政治建设为重点，建设高素质的干部队伍

在我国改革开放、大力发展经济、进行社会主义建设的新形势下,要建设高素质的干部队伍,就必须以思想政治建设为重点,加强教育;同时,加强组织建设,建立、健全各项制度,完善对干部的监督和约束。     

新形势下加强大学生思想政治教育的对策

在当前全球经济一体化、信息开放化、网络化和我国加快改革开放、构建社会主义和谐社会的新形势下,大学生思想政治教育要积极探索思想政治教育的方式方法,不断丰富教育内容;要将专业知识教育与思想政治教育进行有效融合,形成教育合力;要将思想政治教育与心理教育有效统一起来,全面提高大学生心理素质,推动大学生思想政治教育不断创新与发展。     

论新时期企业思想政治工作

在改革开放和社会主义现代化建设发展中,思想政治工作和思想政治工作队伍建设都必须大大加强,决不能削弱。我国改革和建设的实践一再证明,愈是深化改革,扩大开放,发展社会主义市场经济,愈要重视思想政治工作;愈是加强思想政治工作,愈能促进改革开放。我国加入WTO后,面临许多新情况、新问题、新挑战,坚持做好新形势下的企业思想政治工作尤为重要。     

论邓小平的政治勇气

邓小平同志是我国改革开放和现代化建设的总设计师。他以大无畏的英雄气概拨乱反正，恢复了党的实事求是的马克思主义路线，并从中国的具体实际出发，发展了马列主义、毛泽东思想，创立了邓小平理论，使我国的社会主义建设走上了健康发展的正确轨道。     

陶行知生活教育理论对大学生思想政治教育工作的指导意义

陶行知生活教育理论是我国教育史上的宝贵财富.本文在分析陶行知生活教育理论的精髓和大学生思想政治教育工作中脱离生活的现状、原因的基础上,提出了大学生思想政治教育只能加强不能削弱、要与学生的生活紧密联系、要与社会紧密联系、要坚持“教学做合一”.     

回归生活世界的高校思想政治理论课教学探究

生活世界是思想政治理论课为之存在的基点,思想政治理论课教学脱离生活世界是思想政治理论课陷入困境的重要原因。创新思想政治理论课教学首先要在教学理念上,秉持生活教育观;其次在教学内容上,凸显"生活性";再者在教学方法上,以说教法和体验法、人格法相结合;在教学载体上,正视互联网成为大学生的一种生活方式,充分运用新媒体加强教学互动;最后在教学制度安排上,构建生活化的组织保障与激励机制。     

当代大学生政治观研究述评

改革开放以来,我国大学生政治观研究经历了迅速兴起、缓步发展和丰富拓展三个时期。已经融入思想政治教育学科的总体框架和研究范畴。理论研究围绕大学生政治观的结构体系、历史流变、总体特征、致因分析等问题呈现出六种研究取向;实证研究与之交叉并行,不断向精细化、科学化发展,表现出四个基本特征。今后的研究要向社会发展大局视野下的政治观转换,研究内容上要注重系统性研究,研究方法上要注意对数据进行深度挖掘。     

改革开放以来高校思想政治教育发展探微

梳理改革开放以来高校思想政治教育的发展,认真总结经验,对于推进思想政治教育科学化与学科化具有重要意义。通过对我国高校思想政治教育30多年的发展进行整体性、连续性思考,可以看出改革开放以来我国高校思想政治教育主要解答了思想政治教育的“为什么”、“是什么”、“怎么办”三个重大问题,即：重新确立思想政治教育的地位,强调为什么要发展思想政治教育;反复推敲思想政治教育的内容,厘清思想政治教育要发展什么;合理布局思想政治教育学科规划,促进思想政治教育的科学发展。     

改革开放30年与大学生思想政治教育

2008年是我国改革开放30周年。认真回顾总结改革开放以来加强和改进大学生思想政治教育的历史进程、巨大成绩、宝贵经验,明确前进的方向,对于深入贯彻落实中央十六号文件精神,在新的历史起点上     

改革开放以来高校思想政治教育的整合发展

改革开放30年来,高校加强和改进思想政治教育集中表现为走向整合式的发展创新,主要是：在价值理念上,走向既重工具价值更重目的价值;在领导管理上,努力实现党政工团齐抓共管,显性德育与隐性德育有机统一：在队伍建设上,走上专业化、职业化之路;在学科支撑上,明确了马克思主义理论学科与高校思想政治教育要互动和共赢。     

关于新时期思想政治工作的几点思考

时代的发展、科学的进步、社会的变革呼唤思想政治工作的加强、改进和创新。思想政治工作要无愧于改革开放和现代化建设的伟大实践,必须处理好几个问题:新时期思想政治工作的定位问题;思想道德建设中先进性要求和广泛性要求的问题;解决思想问题和解决实际问题相结合的问题;提高思想政治工作科技含量的问题,在增强思想政治工作的时代感,加强针对性、实效性和主动性上下功夫,从而使思想政治工作为改革开放、经济发展和社会稳定提供精神动力和思想保证。     

改革开放以来思想政治教育的基本经验及发展趋势

改革开放以来,思想政治教育在拔乱反正、创新发展过程中积累了十分丰富的经验,主要有：思想政治教育要实现科学化,围绕中心工作展开,实现制度化和常态化,实现领域拓展、载体创新、方法多样等。改革开放以来的思想政治教育实践奠定了思想政治教育未来发展的基础,思想政治教育要在改革开放以来形成的基础上,在理念上实现“国本”与“人本”并重,在教育内容上做到主导性与多样相结合,在队伍建设上突出全员化与专门化相结合,在学科建设上实现本体化．与多学科依托并重,在科学研究上做到学术性与行动性并重,实现思想政治教育的科学发展。     

思想政治教育服务中国特色社会主义建设的基本经验

改革开放三十年来,我国思想政治教育在服务中国特色社会主义建设方面积累了许多宝贵经验：思想政治教育要紧紧围绕经济建设这个中心来进行,要坚持以中国特色社会主义理论体系为指导,要善于为解放思想服务,要不断适应改革开放的新情况新要求,要坚持主导性与多样性相结合的原则,要以人为本和促进人的全面发展等。     

改革开放大变化

电视上说:十年来,我国经济社会发展之所以能取得巨大成就,基本动力来自党和国家始终坚持并不断推进改革开放。小记者小志听完这句话,一时不能理解,就采访起正在专注地看电视的妈妈:"老妈,我来采访采访您!电视上天天说改革开放,改革开放是什么呀?为什么要改革开放?"妈妈想了想,说:"改革开放已经30多年了……我先给你讲个故事吧。就拿咱们     

学会创造性地做好思想政治工作

在改革开放和社会主义现代化建设的新时期,要创造性地做好思想政治工作,应采取必要的对策一是要坚持唯物主义立场;二是要树立科学的质疑精神;三是要增强创造性工作的自信心;四是要努力运用多学科的知识;五是要注意克服习惯性思维的消极影响.     

改革开放30年高校思想政治教育的整合发展

改革开放30年,高校加强和改进思想政治教育集中表现为走向整合式的发展创新,主要体现在:在价值理念上,走向既重工具价值更重目的价值;在领导管理上,努力实现党政工团齐抓共管,显性德育与隐性德育有机统一:在队伍建设上,走上专业化、职业化之路;在学科支撑上,明确了马克思主义理论学科与高校思想政治教育要互动和共赢.     

建国以来中共安排党外人士的政策及其经验初探

建国以来,党对党外人士的政治和实职安排政策的发展历程,大致可分为四个阶段,即建国初期、左倾错误泛滥时期、改革开放初期、改革开放的新时期。六十多年来,党在这些政策的制定和实施过程中取得了许多成功经验,如在安排民主党派成员时要有组织间的充分协商或由民主党派提名;对党外人士的政治与实职安排不仅要规范化、制度化,而且还要使规定大致明确化;要有不断的创新等。     

陶行知生活教育理论在中学思想政治教育课中的践行

新课程改革要求我们要密切课程内容与生活和时代的联系,改善学生的学习方式。现阶段我国中学思想政治教育课存在诸如课程内容"繁、难、偏、旧",教学方法单一僵化,评价方式简单片面等诸多问题,陶行知的生活教育理论是我国教育史上的瑰宝,具有强大的生命力,挖掘其理论对于指导中学思想政治教育课程改革具有重要现实意义。