谈时政资源在高中政治课堂中的有效运用

时政资源在高中政治教学中具有举足轻重的地位。时事政治教育是思想政治教学内容的补充,时事政治教育与思想政治教学的结合不仅是密切联系当前国内外政治经济形势的有效渠道,而且可以激发学生学习政治课的兴趣。但是现阶段高中政治课堂对时政资源的运用.     

加强中学生时事政治教育的实践探索

时政在现代政治教学中有很重要的地位,政治离不开时事。思想政治教师对于时政的把握能力,不仅关系政治课教学效果,还影响政治教学的生命力。因此,教师要充分重视对学生学习时事政策的评价,让学生在了解社会的过程中,培养理论联系实际的能力和分析判断的能力。把时事政治渗透在思想政治课教学中,让时事政治和思想政治课教学有机结合起来。     

浅淡时政在高中政治课堂教学中的运用

时政资源在政治课堂中具有不言而喻重要的地位。时事政治教育与思想政治教学相辅相成,时事政治教育不仅紧贴当今时代的脉搏,而且还是国内外重大经济消息来源的重要渠道。时事政治可以激发学生学习政治课的兴趣。可是现阶段高中政治课堂对时政资源的运用普遍存在弊端,因此,现在就带领大家就新形势下高中政治课堂对时事政治资源的运用,进行适当的尝试和探索。     

提高高三考生时政材料分析能力的研究

时政即时事政治,在现在的政治教学中有着非常重要的地位和作用。尤其是在中考、学业水平考试、高考等考试中,时政材料都是必不可少的内容。文章从时政在高中政治教学中的地位、作用以及学生的答题现状等情况说起,重点探究如何提高高三备考学生的时政分析能力和水平。     

试论高中政治教学中时事政治内容的植入与教学方式

时事政治在实际的政治课堂教学中发挥着不可替代的作用。基于此,本文分析了高中政治教学中时事政治内容植入的意义,并阐述了利用时事热点导入新课程、结合时事政治讲解重难点、使用时事政治提升政治感悟、在课前组织时政演讲等在高中政治教学中时事政治内容植入的具体方法。     

谈如何在时政教育中提高学生的政治分析能力

本文分析了高中时事政治教育的重要性．通过采取课前5分钟讲述时事政治提高学生们的政治分析能力。在教学中以时政为线索帮助学生理解把握．并主要结合教学实践经验,来谈如何通过时政教育提高学生的政治分析能力。     

时事政治在高中政治课堂中的应用

时事政治在高中政治教学中的渗透,是对传统政治教学的有效补充,是拓展学生知识面的有效途径。教师在高中政治教学中,应当积极将时事政治教育渗透到日常的政治教学中,并积极培养学生关注时政热点的习惯,提高学生的政治学习效果。     

浅谈时事政治在高中政治教学中的应用

时事政治是当前国内外发生的热点,引人注目,且有重大意义的新闻。时事政治作为政治教学内容的补充,与思想政治教学结合,全面反映了当前国内外政治形势。时事政治作为一个新鲜的时政热点,其对推动学生积极主动学习政治有着一定的影响,对政治教学有着一定的影响。文章基于时事政治的必要性,提出当前我国高中政治教学中时事政治教学存在的问题,同时,阐述如何将时事政治融入高中政治教学。     

刍谈高中时政教学存在的问题及因应策略

思想政治的学科性质决定了时事政治在政治科教学中的重要作用,只是囿于升学机制和传统教学理念,当前时政教学存在诸多问题。因此,应充分认识高中时政教学的重要性,发挥教师的主观能动性,优化教学方法,在实践中创新时事政治教学。     

浅论开展课内外时事政治教育对激发学生自主学习能力的作用

现实生活中的政治教学尤其是在当今中、高考压力巨大的背景下,很多政治教师并不是特别在意时事政治在教学过程中的作用。时事教育把课堂与生活、社会密切结合起来。学生在参与对时事政治了解的过程中也是一个自主学习的过程,如果我们教师在日常教学实践中融入时政内容,并形成引导学生能自觉、主动关注课外时政的习惯,就能一举多得。     

关注时政 紧抓高中政治教学“生命线”

政治学科与学生的日常生活紧密相关,时事政治更是政治学科的生命线,如果我们教师在教学中,割裂时政与政治学科的联系,则政治课堂必然变得枯燥无味,缺乏生机。因此,在教学中,教师要依据教学内容,巧妙融入时事政治,深化学生对政治新知的理解,让政治课堂充满生命的色彩。     

高中政治之时事政治的应用策略研究

当前,高中政治教学中应用时事政治,使学生更好地理解和学习政治知识,帮助学生奠定坚实的政治基础。通过运用多媒体,播放丰富的时事政治素材,呈现出生动形象的时事政治,调动学生学习的积极性,以便于学生深入理解政治知识,全面掌握国内外的时政要闻,从而提高学生的政治素养。     

核心素养视域下时政资源在高中思想政治课教学中的应用路径探索

高中思想政治课新课程标准中明确指出"高中思想政治课与时事政治教育相互补充,共同完成思想政治教育的任务"。时政资源是政治课教学内容的重要补充,也是完成思想政治教育任务的教学资源,还是落实政治学科核心素养的有效载体。明确当前时政资源在教学中的应用现状,明晰时政资源在政治课教学中的应用路径,探索核心素养视域下的时政资源教学模式,全面落实政治学科教学目标,有效提升政治学科教育教学质量。     

改进教学方法 提高时政教学效率——关于时事政治教学的思考

<正>时事政治是政治教学的一个重要组成部分,时事教学能帮助学生能动地把握政治教材理论知识,激发学生学习兴趣,拓宽学生的知识面,提高学生的能力。但在实际教学中,由于时事政治内容覆盖面广,很多内容和学生的实际生活距离较远,加上中学生受个人认识、爱好、学习压力大等因素的影响,大家不可能在时政学习上投入更多的精力与时间。因此,教师要努力创造良好的学习氛围,提高时政教学的效率。     

时政融入课堂,彰显时代气息

思想政治课离开了现实生活,离开了时事政治,就成了无源之水,无本之木。开展时政教学,要注重时政与教材的契合度,注重时政选材的乡土化,注重时政选材的实效性,注重提高政治教师的敏锐性。     

高中政治课堂中时政教学的引入探究

新教育改革制度对高中政治课堂的教育提出了更高的要求,笔者认为,高中政治课堂只有引入时事政治教学,才能够增强学生对政治理论的理解,提高学生对社会的关注,从而才能够提高高中生综合素质,本文主要针对时政教学是什么,为什么要引入时政教学和怎样才能做好时政教学三个方面来探究高中政治课堂中对时政教学的引入。     

用好时事政治,让高中政治教学走上新台阶

<正>高中政治新课程标准中明确指出,课程教学"应立足于当前的经济、政治、文化生活,提高主动参与的能力"。由此可见,关注政治教学中的时政教育,用好时事政治,不仅是新课程改革的深切呼唤,素质教育的必由之路,同时也是转变教师教学,促进学生学习的重要途径。特别是对高中阶段的学生而言,他们已经具备逻辑思维能力,具有较为敏锐的政治意识与较为丰富的社会生活阅历,对时事政治有着较高的关注度与独立的判断力。因此,在高中阶段的政治教学中,如何用好时事政治这把"双刃剑",如何配好时事政治     

运用时事热点促进高中政治教学效率的提高

为了推动政治课堂效率的提高,教师应发挥时事政治的教学辅助功能,使课堂教学与时俱进。要通过时事热点提高高中政治教学效率,教师可设置时政问题专题讲座,打造时事交流平台,鼓励学生收集整理时政资料,发布"时政快讯"。     

初中政治课堂中引入时政教学的策略探索

政治是初中阶段加强思想政治教育,发展学生核心素养的重要学科之一。政治课程与时事政治密切相关,教师围绕热点新闻、热点时事及时事评论等开展时政教学,能够丰富学生的政治知识,深化学生的思考,引导学生树立正确的思想价值理念。从初中政治课堂中引入时政教学的重要性出发,结合实际对相关教学策略加以探究。     

时事政治在高中政治教学中的应用

时事政治是现如今国内外所出现的热点，非常吸引人的注目，并且具有意义很重大的新闻内容。时事政治可以作为高中政治教学的补充，和思想政治教学相结合，全面直观的显示了现在所有国家的政治形势。时事政治也是可以作为最新的时政热点，这对于促进学生积极学习政治有着很大的影响，同时对政治教学也存在着深厚的影响。