借助小组合作教学,提升高中化学教学效率

小组合作学习是当下教学发展中不断被倡导的一种教学方法,近年来笔者也有意识地在教学中融入小组合作这一教学方法。也确实获得了不错的教学效果。下面笔者就以自己的经验简要谈一谈如何借助小组合作教学来提升高中化学的课堂教学效率。     

浅谈小组合作学习在高中化学教学中的应用

小组合作学习对深入开展素质教育,提高学生的综合能力和化学学习兴趣有重要意义,本文结合笔者多年的教学实践,简要论述了小组合作学习在高中化学教学中的应用.为了更好地在高中化学教学中实施小组合作学习,首先应该对学生进行合理分组,其次还应该充分利用小组的优势进行课前预习,第三还要注意在课堂教学过程中重视“有效提问”,此外,还应该在复习课中注重应用“小组合作学习”.     

探讨高中化学教学中的小组合作学习

在高中化学教学中,倡导以学生为主体的小组合作学习模式,但其学习观念和评价方式仍有待改善。同时,开展以学生为主体的合作、互助、探究式高中化学学习,可提升高中生的自主合作学习意识和能力,达成良好的小组合作学习技巧,培养学生多方面的能力。     

小组合作教学模式在高中化学课程教学中的应用策略探究

小组合作是一种教学活动中经常使用的教学模式,在高中化学课程教学中使用小组合作教学,不仅能够提升学生之间的合作意识,同时也能够提升学生综合素质,从而满足高素质人才的培养需求,所以,文章从小组合作教学模式在高中化学课程教学中的应用必要性入手,分析了小组合作模式的应用策略。     

小组合作学习在高中化学教学中的应用

合作学习是新课程下倡导的一种新型的学习和教学方式,在中小学教育实践中不断得到推广,促进了中小学教育的发展。本文在探究小组合作学习基本特征和内涵的基础上,探究了在高中化学教学中开展小组合作学习的有效策略。     

谈谈小组合作在高中化学教学中的运用

化学是一门动手操作极强的学科,动手在学习中占极其重要的地位,但是在不少的化学课堂上,还存在以教师为主进行高中化学授课的形式,这样高中学生的动手能力不能得到充分发挥,化学教学目的就没有保障。小组合作教学模式的引入,可以在一定程度上解决这些矛盾。本文主要分析在高中化学教学中如何运用小组合作教学模式,从而提高高中化学教学效率。     

试析小组合作学习对高中化学教学效果提升的作用

小组合作学习法是当前高中化学教学中应用最为广泛的教学法.在实际教学中,教师通过这种方式开展化学教学,不仅在一定程度上增强了学生之间的合作机会,还极大地提高了教师在教学中的质量和效果.作为高中化学教师,在应用小组合作学习教学法时,要能够根据实际教学情况来采用.基于此,本文将对当前小组合作学习在高中化学教学效果提升的作用进行探讨和分析.     

小组合作 优化小学语文识字教学

新时期,在小学语文教学课堂,教师要加强学生识字能力,通过开展小组合作识字教学提高了课堂教学效率,基于此,教师要加强教学实践研究能力,要科学地运用小组合作教学模式,从而帮助学生掌握更多字词,以更好地为学生语文能力提高奠定基础。     

历史与社会课合作学习初探

合作学习是指以异质小组为基本形式,以小组成员合作性活动为主体,以小组总体成绩为评价和鼓励依据的教学策略体系。如何在《历史与社会》课中开展合作学习呢?要从以下几个方面做起:一、明确历史与社会课合作学习的机制1.划分合作小组。在教学中,合作学习通常以小组活动为组织形式进行学习。典型意义上的合作学习的小组活动与传统教学中的小组活动有着重大区别。     

高中化学小组合作学习的有效实施探索

随着新课改的不断深入,高中化学小组合作学习的实施也取得了较大的进步,但是,我们也应该看到,目前高中化学小组合作学习的实施还存在着诸多急需解决的问题,因此,如何更好地开展高中化学小组合作学习是本文研究的重点内容。     

浅谈小组合作探究模式在高中化学教学中的应用

新课程改革之后,小组合作的教学方式取得了良好的效果,作为一种新型的方式被广泛地运用于高中化学教学中。改变了传统化的教学模式,重点强化学生的主体性,增强学生的合作意识与实践能力。本文从三个方面探讨了合作探究模式在化学教学中的运用,以期为化学教师教学提供参考。     

小学数学教学中开展小组合作学习的几点思考

小组合作学习如何有效开展,成了教育界时下热门的话题,在小学数学教学中如何开展小组学习呢?下面就我个人的实践谈几点思考,旨在抛砖引玉。一、构建合作学习小组,培训小组合作学习的方法小组合作学习的前提是科学、合理地构建学习小组,并进行合理的分工。学习小组的划分,一般根据学生的个性和特长等差异,按照组内异质,组间同质的     

论高中化学小组合作学习的实效性

高中化学小组合作学习的有效开展对促进高中生化学素养形成有不可忽视的作用,目前高中化学小组合作学习的实施依然面临诸多挑战,因此,提出一些有实效性的高中化学小组合作学习策略是极具价值的。     

浅析小组合作学习在历史教学中的实施

在历史教学中实施小组合作学习是新课改下一种很受关注的教学模式,在教学过程中以学生为主体,以分组为形式的教学模式对培养学生的综合素质具有积极的作用。作者从六个方面具体阐述了小组合作学习在历史教学中如何实施开展。     

高中化学教学中实施小组合作学习探讨

以往教师为主的课堂变成了学生主动学习的教学模式.互动教学、小组教学、合作学习变成了新的教学主流.在高中化学的课堂中也开始进行小组合作的学习模式,效果也非常明显.     

试论小组合作学习在初中物理教学中的应用价值

小组合作学习是一种与当代教育理念相适应的全新教学模式.小组合作学习过程中的提问、讨论及成果展示,能将初中学生的表现欲充分地激发出来,让学生的潜能得到最大限度的发挥.在初中物理教学中,采用小组合作学习的模式开展教学,能更好地凸显学生的主体地位,利用小组合作学习的形式开展初中物理教学,让学生的学习经历与经验更加丰富.本文就初中物理运用小组合作学习教学法的措施进行分析,并对其应用效果进行阐述.     

小组合作教学存在的问题反思

小组合作教学是当下课堂教学的一种重要教学方法,然而,许多教师在小组合作教学的理解及应用中还存在一些问题。如对小组合作教学理解浅化,小组划分的单一,小组合作学习的形式化,小组合作时机选择的无序化以及小组合作学习评价的随意化等都影响了小组合作教学在课堂中的效率,使小组合作徒有其表,而未能真正提升学生的能力。     

高中化学教学中合作小组的运用

高中化学教学过程中,要合理运用合作小组进行教学。根据班内学生特点组建适合的合作小组,在小组合作中要提供合作技巧的指导,并选择适合合作学习的教学内容进行合作,让学生进行研究性学习。加强有效管理,并运用鼓励性评价激励学生,提高合作质量以及合作效率。     

高中化学教学中小组合作教学模式的问题与策略探究

随着新课程改革在高中化学教学中的不断深入,高中化学课堂的教学模式越来越受到关注。新课程改革要求课堂教学一方面要注重学生的课堂主体的地位,另一方面要突出教师在课堂上作为引导者的地位。因此,随着新课改的不断推进,广大教师也在不断地探索不同的教学方式。小组合作教学模式因其拥有较为灵活的教学方式,同时对培养学生的综合能力也具有十分积极的意义,因此在高中化学教学课堂上得到了广泛的应用。     

如何在历史课上进行小组合作教学

小组合作学习是以合作学习小组为基本形式,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学组织形式。要合理构建合作学习小组,明确合作小组学习中的职责,培养良好的合作学习习惯,并对合作学习小组一个客观的评价。这一系列的举措有利于合作学习的开展,在课堂教学中利用小组合作学习有利于提高学生学习、交往、表达的能力。