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赵彦峰绘画思想1.艺术作品不能做表面文章,这样会忽略作品本身的真正意义,应借物传情来表现和传达艺术家的情感与思想,技术上的东西容易被模仿,思想和情感是模仿不来的。2.每一位艺术家追求风格是必须的,丢掉风格是必然的。但丢掉的应是你固定的思维方式和束缚你的模式,捡起的应是你自由而成熟的艺术理念与思想。决不应该画地为牢,艺术家必须永远探索未知的世界。 相似文献
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黄彦 《徐州教育学院学报》2001,16(1):105-106
本认为任何艺术作品都包含着概括和简化的因素,是否能做到得心应手的简化,是衡量一个艺术家素质高低的标准。色彩的表现最能体现艺术家的情感,色彩的情感是通过强化色彩和制造特定色调来实现的。风格是创造的结果,模仿是形成风格的大忌。 相似文献
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你有自己的网球偶像吗? 无论你的回答是有或是没有,你都是在模仿中学会打网球的。就像我们学说话,学走路一样,当时你是那么地辛苦,但你却是觉得非常有趣。有的人学网球是模仿某个网球明星,有的人模仿的是身边的高手,还有的人则是模仿他的教练。“近朱者赤”,跟水乎高的人学固然是好事,但如果你盲目模仿就可能适得其反,那时你再重新开始就太可惜了。以下我们分类说明当你在模仿的时候一定要注意的几点,这样你才能事半功倍地学会网球、享受网球。 初学者必须首先有这样一个意识,你学网球不是因为喜欢才模仿,而是因为合理才模仿。… 相似文献
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体育教育思想是教育思想的重要组成部分,是指导和引领学校体育工作的神经中枢.通过对我国体育教育思想和日本战后体育思想变迁的比较分析,提出重视情感教育等优化和发展我国体育教育思想、有效推进我国体育教育健康和谐发展的建议. 相似文献
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思想品德课是对人的思想进行教育,如果没有爱,没有情感的投入,思想品德课的教学是没有办法开展的。因此,思想品德课应以情感投资,以爱结情。爱这种情感教育能提高课堂教学效率,也能让思想品德课得到真正的价值回归,从而真正实现素质教育的要求。 相似文献
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关于团体操设计中融入"冷抽象"和谐思想的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
通过解读雅典奥运会、东亚运动会和十运会开幕式,对其中“冷抽象”风格蕴涵的和谐思想进行了分析与研究。提出2008年北京奥运会开幕式团体操的设计要适当融入“冷抽象”风格,充分体现和谐思想,并对其前景进行了展望。 相似文献
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分析我国近现代各种体育思想的产生背景、发展过程、主要核心价值现.认为:我国近代以来体育思想的演变历程是一条学习、模仿、借鉴、融合之路,每个阶段均有其历史特点的核心价值观,即军国民体育思想、自然主义体育思想、"三基"体育思想、"健康第一"指导思想的核心价值观. 相似文献
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闭锦源 《武汉体育学院学报》1988,(5)
本文从当代青年教师的思想特点分析入手,探讨了当前我们思想政治工作的出发点和落脚点问题。认为,一、思想政治工作必须适应新时代的要求。二、思想政治工作和教育必须要针对青年教师的特点。具体措施是1.抓好思想政治教育工作的针对性。2.注意思想政治工作的实效性。3.讲究思想政治工作的科学性。 相似文献
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赵彦峰绘画思想●形式是规律与简化,形式应服从于思想,为形式而形式也可取,但是如何表现多维空间和新空间之间的天系,我认为应做到“形式上的简化,内容上的矩杂”,关键取决于艺术家对艺术的腭解和认识。 相似文献
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采用文献分析法,探讨柏拉图的作品《理想国》所蕴涵的体育思想.结论认为:柏拉图的体育思想从城邦之治的防卫者教育出发,注重军事体育实践.柏拉图的身体观可以说是其体育思想的核心,他强调体育与音乐必须相辅相成,才能达到身体与灵魂融为一体的目标.总体而言,柏拉图的体育思想是由防卫者的教育发展至每个人的教育,而且坚信体育与音乐是身心和谐的不二法门. 相似文献
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蔡猛,中央电视台体育频道乒乓球、羽毛球栏目制片人、评论员,马术主要评论员。 “能够支撑人走完自己人生之路的肯定是你所热爱的东西,那么多一份热爱,便会少一份失落。你如果有10种可以热爱的东西,那么丢掉一种还有十分之九,丢掉两种还有十分之八,这样快乐便离你很近,落寞便离你很远。”蔡猛如是说,也如是做。 相似文献
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目前部分大学生在就业环境中呈现出思想状况低迷,工作的选择上趋向功利性及就业的不稳定性的思想问题.这些问题与高校思想政治教育工作在大学生就业环境中的一些漏洞密切相关.对大学生心理素质培养的忽视造成了大学生工作选择上的悲观情绪,对社会责任感的失败导致了工作选择的功利性,对职业道德培养的忽视造成了大学生就业的不稳定性.高校思想政治教育工作必须注重培养大学生心理健康素质,社会责任感和职业道德.本文先阐述了什么是思想政治教育,其次说明了思想政治教育对大学生就业指导的作用,最后分析了如何加强大学生的思想政治教育. 相似文献
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示范和模仿在体育教学过程中有着密切的关系 ,要探讨模仿就必须首先正视示范。因为 ,示范是学生进行技术学习 ,引导模仿动机 ,建立模仿图式的重要刺激。即学习产生于某些特定的情境中。是学生建立技术动作表象概念的重要手段。模仿则是指效仿特定方式的动作或行为模式。也就是说示范作为一种刺激 ,那模仿则是对刺激的相同和相似的反应。模仿必然以示范为前提。但是 ,我们必须清楚 ,模仿并不是“同一化”过程。同一化是指试图再现与示范完全相同或毫无区别的过程或结果。也正因为如此 ,模仿性学习在体育教学活动中被广泛采用。模仿性学习过程… 相似文献
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唐卫平 《徐州教育学院学报》2002,17(2):155-155
有人将“情感教育”喻为思想政治工作的法宝 ,作为班主任我将“情感教育”作为教书育人的主要方法。在实际工作中 ,我注意从多方面关心、爱护、理解、帮助学生 ,动之以情 ,晓之以理 ,从而收到了理想的教育效果。一、关心———爱护———扬长避短中学生正处在长身体、长知识、世界观逐步形成的时期 ,他们单纯、幼稚 ,需要知识 ,同时更需要老师的关心和爱护。因此 ,情感教育的第一步必须从关心学生、爱护学生做起。作为班主任 ,要从思想、学习、生活等各方面去关心他们、爱护他们 ,发现他们的长处和短处 ;从人的自我实现需求出发 ,结合学生的… 相似文献
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体育教学中德育工作的优化途径 总被引:3,自引:0,他引:3
<正>一、努力营造有利于学生思想发展的学习环境学习环境是一种对学生情感、认知、个性、道德、价值观产生深刻影响的隐性课程,它包括物质化的环境和人际关系的精神环境。在体育教学过程中,以学生思想情感与个性发展为核心,如何营造丰富、和谐、民主、积极进取的学习环境呢?1.优化学校的物质环境。在学校已有体育物质环境基础上,根据学生思想情感发展需要和教育要求,精心优化田径场、篮球场、排球场、风雨操场等设施,包括田径场周围的标语、橱窗、绿化、体育专用宣传画廊等等,充分发挥物质环境对学生思想发展的陶冶作用。 相似文献