如何评价一堂好课

课堂教学既是一门科学，又是一门艺术，作为一门科学，就应该有一定的评价标准，而作为一门艺术．贵在创新，就不应该有唯一的评价标准。然而，《中学语文课程标准》为教学提供了依据，为此我就“新课标”下如何评价一堂好课谈谈自己的看法，认为要具有的基本条件有：     

尝试“五个一”标准 打造高效课堂——“用联系的观点看问题”同课异构课的教学反思

课堂教学既是一门科学,又是一门艺术。作为一门科学,就应该有一定的评价标准,而作为一门艺术,贵在创新。尤其是打造高效课堂应该根据各地、各学校学生的实际状况,并结合教师本人的教学素养,形成有差异性的课堂评价标准。一、一件事情的完整阐述与探讨在有的教学中,我们通常会"一例到底"。即在一堂课中,以一则典型案例或材料为主线,贯穿课堂教学始终,帮助学生在讨论、分析材料的过程中,自主建构知     

如何评价一堂好课

课堂教学既是一门科学 ,又是一门艺术 ,作为一门科学 ,就应该有一定的评价标准 ,而作为一门艺术 ,贵在创新 ,就不应该有唯一的评价标准。然而 ,《中学语文课程标准》为教学提供了依据 ,为此我就“新课标”下如何评价一堂好课谈谈自己的看法 ,认为要具有的基本条件有 :一、明确的教学目标“新课标”下 ,教学目标具体指 :1、知识和能力 ,2、教学过程和方法 ,3、情感态度和价值观。在课堂教学中 ,除知识准确无误外 ,还要把所传授的知识转化为能力。例如 ,学习标点符号 ,不仅把它当作一种知识传授 ,还要让学生学会在具体的句子、段落中能够理解…     

浅探中职校生物化学课堂教学中板书设计艺术

教学既是一门科学，也是一门艺术。首先应该肯定，教学是一门科学．因为教学是有客观规律可循的，它必须以科学的理论为指导；同时，教学也是一门艺术，因为它进行的是一种创造性的劳动，涉及到人，人和知识，人的感情和人的价值观念的塑造。我国古代著名思想家、教育家孟子就说过“教亦多术矣”。既然我们把教学作为一门艺术来看，那么作为教学活动的主要组织形式——课堂教学，要想得到最佳的教学效果，则势必需要我们每一位教师去认真钻研教材、熟悉教材，从而艺术地再现教材内容。然而，在这种艺术再现的过程中，除了掌握一定的教学理论和教学实践经验外，还应该掌握一定的技巧和教学艺术，     

职校教学评价应处理好十个关系

教学评价工作应着重处理好十个方面的关系。1.教学的科学性和艺术性教学是一门科学,也是一门艺术。教育科学是教育工作者在长期的教学实践中总结的一般规律,对教学具有指导作用。教学的艺术性又是实现最佳教学效果的动力,是教育科学发展的源泉。教学方法和手段只有充分适合课程、教师和学生的特点,才能真正符合教学规律。正确的态度应该是在尊重科学规律的基础上大胆创新,做到教之有据、改之有效。2.教学大纲要求和实际要求教学大纲是教学评价中的一个直接标准。教学评价工作绝不能脱离教学大纲而随意进行。同时,也应该看到,教学大纲只是教…     

浅谈物理学习兴趣的激发

行内有这么一句话：“教学有法，但无定法，贵在得法”．可见，教学不仅是一门科学．更是一门艺术．成功的教学，往往其本身就是一种艺术性的创造．我们一旦掌握了这种艺术，不仅可以使教学过程多姿多彩，给学生以激情和美的享受，还能激发他们强烈的求知欲望，使教学收到事半功倍的效果．那么如何才能激发学生学习物理的兴趣呢？下面就物理课堂教学说说本人的几点看法．     

教学艺术在语文课堂中的运用

教学既是一门科学，又是一门艺术。教学艺术较之其他艺术而言，有其自身的独特性。这是由教育对象的特殊性、教学艺术对教学任务的完成所起的作用以及教学艺术与教师的关系等因素所决定的。在课堂中讲究教学艺术至关重要，怎样发挥教学艺术呢？应该从以下几个方面下功夫，使课堂的每个环节都充满艺术。     

开启灵魂的小钥匙

教学不但是一门科学，而且是一门艺术，是一门特殊的艺术。根据教学艺术的整体表现，可以精心打制成“三枚开启灵魂的小钥匙”。     

物理教学中回答学生提问的艺术

人们常说，教学是一门艺术，也是一门科学。无论说是“艺术”，还是“科学”，都．为了一个目的，那就是更好地育人。艺术追求美，科学追求真，育人追求善。可见，教学的过程应该是真、善、美的统一。     

让兴趣在快乐中延伸

教学不仅是一门知识,而且还是一门科学、是一门艺术,它应该是科学与艺术的完美结合。我们现在的语文教学正是以此来唤醒人的生命感、价值感的教育。怎样才能让语文课堂教学变得生动有趣,充满生机活力呢？我认为可以从以下几个方面来入手。     

政治课的教学艺术

教学既是一门艺术．又是一门科学．是科学的方法与艺术的灵感相结合的产物。加里宁说过：“一个老师具有知识还不能说就够了．这只是说掌握了材料，还要求有极大的技巧来合理地利用这些材料．以便把知识传授给别人。”所以，作为一个政治教师，既要有扎实的基本功．又要有创造性的教学艺术，才能使课堂充满生机活力，提高教学质量。     

谈多媒体辅教手段对语文教学的优化

成功的语课教学不仅只是一门教学方法的艺术,更应该是一门讲究手段运用的科学。尤其在素质教育的当今,作为学科教学中母语学科,其科学手段的运用更应有所突破。电化教学之运用于语课教学,对于语课堂教学优化的效果是显而易见的。     

九龙坡区小学体育与健康“品质课堂教学标准”策略研究

体育与健康课堂教学是一门科学,体育与健康课堂教学标准与评价则是一门艺术。坚持把"一切为了每一位学生发展"作为新课改的核心理念和最终目的,坚持德育为先、能力为重、全面发展,树立科学的课程观、教学观、评价观和质量观,做到"以生为本、学思结合、因材施教、知行合一",深入推进"品质课堂"建设,促进全区小学体育与健康课程科学、持续发展。     

高中生物课堂教学过程的艺术探究

教学既是一门科学,又是一门艺术,在教学体系当中,教学艺术是一个重要的部分,是连接教学科学与实践的桥梁.我们的教师应该在教学的艺术手段上下功夫,激起学生强烈的求知欲望,让学生主动、自觉、积极参与教学的全过程.生物课堂教学中的艺术大致可以分为:教学过程的艺术、教学的语言艺术、教学的非语言艺术以及板书的艺术等形式.本文就教师教学过程的艺术,探析了教学过程中各种艺术的特点及功能,并举例介绍了教学艺术在生物课堂中的应用.     

基础教学——素描的一点体会和想法

素描是造型基础的同时也是一门独立的艺术语言，两者之间没有一个明显的界线。老师不应该是摹板，艺术教育不应该把所有的学生都教成一个模样，每个学生都有自己的审美标准。     

如何活跃英语课堂气氛

“教学是一门科学．也是一门艺术，是科学和艺术的统一体。”成功的教学不仅取决于教师对教材的掌握程度．也取决于教师的授课艺术、在授课艺术中．我认为“活跃的课堂气氛”是取得教学成效的重要条件。那么作为一名英语教师，怎样才能使课堂气氛活跃起来呢？我认为，教师应该根据自身特点和学生特点．把握有效的教学理念和目标，运用不同的教学方式来教学，在教学期间．我创立了“三部曲”．在此作简要介绍，以期与同行们共勉。[第一段]     

发挥器乐功效提高教学效益——以竖笛教学为例

音乐是一门艺术,它在中小学也是一门学科.作为学科,它有自身的一套系统、科学的知识体系.下面就以竖笛教学为例,简要说明之.     

有效设问让课堂教学呈现异样的精彩

课堂教学是一门艺术。作为课堂教学方法之一的提问，应该是也必须是讲究艺术的，更应该是有效的。     

男孩和树

教学既是一门科学，又是一门艺术，而教学艺术除了具备形象性、创造性等特征外，更具有情感性。苏霍姆林斯基曾说：“没有一条富有诗意的感情和审美的清泉，就不可能有学生全面的智力发展。”这说明了教学激情对开启学生智力的重要作用。因为只有拥有激情，才可能感染学生，促进他们的主动学习，在愉快的审美感受中学会学习，掌握学习策略。真正充满魅力的课堂教学，应该是通过多样的教学情感，折射出真善美的光芒。     

如何优化小学语文教学

语文课堂教学本身是一门科学，是一种艺术，应该是一个不断探索、不断发展的过程。只有不断优化教学过程，才能取得好的效果。