广东高职院校专业建设品牌效应的基本分析

从品牌与质量管理的视角,以专业质量评价体系的建立为目标,对广东省高职院校品牌专业的针对效应、示范效应、信誉效应、拓展效应、广告效应进行了分析,针对其发展过程中存在的政府管理过分集中、高职院校自主发展意识不强、经费与师资队伍保障不力、社会认知度偏低等问题,提出了科学定位、整合资源、多元化发展的策略．     

信息技术与课程整合的理论和方法

信息素养是一个人应用信息技术的知识和技能解决生产和生活中实际问题的能力和对技术的意识、态度,以及对应该承担的社会责任的理解。信息技术与课程的整合是指将信息技术与教学系统中各要素有效地融合在一起,经过科学的教学设计,以改善各学科的教学过程,提高教学效果,进而达到优化学科知识体系和促进学生发展的实践过程。根据信息技术所发挥的作用不同,信息技术与课程的整合的过程可以分为三个不同的层次:关注技术应用的层次,把技术作为学生学习工具的层次,以及关注学生素养形成的层次。信息技术与课程整合应以现代教育理念为指导,以相关标准为依据,以教学设计为核心,以信息技术为支撑,以改善评价方法为契机,以实现学科教学目标和促进学生全面发展为目的。     

网络课程的设计策略与整合

本文围绕网络课程设计中所普遍关心的问题,从教学设计理论入手,从三个方面分析教学设计策略与网络课程的关系与整合方式,从而达到网络课程的教学设计策略与系统设计的同步整合。     

探究教学设计思路与实施策略

针对义务教育物理课程标准的新变化 ,本文认为初中物理教学应该突出探究能力培养 ,建构新的教学设计思路和教学实施策略。教学设计应整合三维目标、突出探究的核心过程 ,教学中应该把握实施策略。     

基于“关联”原理的绩效导向企业培训教学设计研究

文章在绩效导向研究的基础上,以教学系统设计中"关联"教学的工作原理为依据,对企业绩效培训的内容与过程进行研究,总结出绩效导向企业培训的特点及教学设计原则。将企业培训中的学习、教学与绩效技术进行整合,设计了教学与绩效关联的企业培训教学设计过程模式及基于关联原理的绩效导向教学设计思路。通过对以上内容的详细论述分析,进一步为企业培训提供借鉴。     

探究教学设计思路与实施策略

针对义务教育物理课程标准的新变化，本文认为初中物理教学应该突出探究能力培养，建构新的教学设计思路和教学实施策略。教学设计应整合三维目标、突出探究的核心过程，教学中应该把握实施策略。     

基于绩效的企业培训中的教学设计过程模式

本文在基于绩效研究的基础上,提出了企业培训的教学设计原则,分析了企业培训中学习与绩效整合的教学设计过程模式。并针对这个教学设计过程模式对各个部分展开论述,提出了教学过程中学习与绩效整合模型,以及整合的策略与方法。     

整合思维视角下人力资源管理课程教学改革探析

结合整合思维的理念,本文首先分析了人力资源管理课程教学过程中融入整合思维的必要性和可行性,进而提出了基于整合思维模式的人力资源管理教学策略:在教学中融入案例分析;小组互动学习的设计和运用;对现实问题的模拟解决。这些策略的有效实施将对人力资源管理课程的教学改革及大学生思维能力培养具有重要的现实指导意义。     

课程整合理论在幼儿园数学教学中的应用

近年来随着教学课程整合理论的传播和初步实践的开展,"整合"意识已经成为教学设计的一个关键词。幼儿教育作为教育的基础和初始阶段,"整合"概念同样应该移植到当前的教学设计中。那么,如何理解课程改革中"整合"的涵义,在具体的教学设计中如何科学、高效地体现课程整合意识,这是当前幼儿教育课程整合讨论中的关键问题之一。本文通过课程整合概念的梳理,寓教于乐中体现整合意识,以及幼儿园一日生活课程整合三个方面讨论幼儿园教学中课程整合理论的应用。     

课程整合理论在幼儿园数学教学中的运用

近年来,随着教学课程整合理论的传播和初步实践的开展,"整合"意识已经成为教学设计的一个关键词。幼儿教育作为教育的基础和初始阶段,"整合"概念同样应该移植到当前的教学设计中。那么,如何理解课程改革中的"整合"涵义,在具体的教学设计当中,如何科学、高效地体现课程的整合意识,是当前幼儿教育课程整合讨论中的关键问题之一。本文通过课程整合概念的梳理,寓教于乐中体现整合意识,以及幼儿园一日生活课程整合三个方面,讨论幼儿园教学中课程整合理论的应用。     

从优质课比武中领悟有效的"语言应用课"教学设计

教学设计是一个系统化的过程,包括如何设计目标、如何进行任务分析、如何选择教学策略与教学媒体等.教学设计的重点应该是解决教学系统和过程中的问题,即"以教学问题为中心的教学系统设计"[1].     

当代中国城市形象系统设计后期管理研究

21世纪,随着中国城市化建设步伐的加快,社会对城市形象日益重视。城市形象系统设计是一项程序复杂的工程,成功的城市形象塑造,应善于利用设计管理来发挥城市战略优势和制定科学合理的设计规划,并在正确的城市形象策略指导下进行设计开发和实施,不断增强城市形象品牌的活力,获得社会公众的认可。城市形象系统的设计管理过程包括调研与分析、规划城市形象理念和设计目标、组织设计开发、形象手册制定、实施推广和传播、监控与优化等过程,其中后期管理阶段是我国当今城市形象设计管理的难点,如何进行项目的后期实施、操作、组织、流程是本文研究的重点。     

英语课堂中班级士气的调动

本文以三维教学目标中的情感态度与价值观一维为研究基点,从教师自身应该具备的素养和可运用的人际交往策略、教学设计的可预见性及整合多种授课模式和动机原理于教学设计等方面对提高英语课堂班级士气进行探讨,旨在促进学生情感态度目标的实现。     

技师学院语文课程与现代教育技术整合的研究

现代教育技术能充分利用现代各种信息技术,对学习资源和学习过程进行设计、开发、利用、管理,实现教学优化。因此,教师要研究从现代教育技术与技师学院语文课程整合的含义、现代教育技术与技工语文课程整合的策略以提高教师的教学水平,提高大学生的语文修养。     

跨越学科壁垒 开辟设计教学新径——访英国布鲁内尔大学雷·霍兰博士

出色的设计师通过灵感和创造力诠释艺术；才智领袖利用管理知识运营企业。英国布鲁内尔大学的雷·霍兰博士向我们展示，当二者紧握双手，深入合作时，一个成功的品牌便孕育而生。霍兰博士在上世纪90年代开创了设计管理本科课程，在他看来品牌设计与品牌策略密不可分，品牌策略注重商业化的管理，设计更偏重艺术因素，将二者整合起来方能打造出优质的品牌。优秀的设计不是孤立，而应该是完整的、多元化的；应该包含对设计的全面理解以及对商业管理的深入认知；应该是对产品的设计、对艺术的设计和对时尚的设的完美融合。霍兰博士在接受本刊记者的采访中介绍了自己如何在深厚商业工作背景的影响下冲破学科间坚固的壁垒，开创设计教学的新途径，以及如何在国际化的工作环境中逐步完善和发展他对设计与管理学的整合性理念。     

高校教务管理系统的设计与实现

教务管理工作在高等院校管理工作中处于重中之重的地位,对学校的教学发挥着重要的影响。本文在分析现行教务管理现状的基础上,提出了以服务用户、提高工作效率、整合工作流程和规范管理为理念的设计思想,重点介绍了系统设计方案、系统的处理流程,并对数据库及各个功能模块的设计进行了分析。     

教育技术视野下提高中学物理教学有效性的实践研究

一、问题的提出 新课改理念下,中学物理教学的基本理念之一是：“物理课程应该改变过分强调知识传承的倾向,使学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力及创新意识。”目前,将信息技术与物理教学进行整合已经不是新鲜的话题,笔者在教学过程中发现信息技术与物理教学的整合存在以下问题：     

小学英语单元整体教学的思路和策略 小学英语单元整体教学的思路和策略 ——以译林英语四下Unit5《Seasons》为例

单元整体教学是以教材为根基,以主题为焦点,以单元为备课的基本单位,系统设计教学,整体处理单元教学内 容,落实知识与技能(语言能力)、过程与方法(学习能力和思维 品质)、情感态度价值观(文化意识)三维学习目标的教学思路 和策略。以下是笔者对译林版小学英语四年级下册 Unit 5 Seasons的单元整体教学的尝试。     

例谈系统策略在初中科学教学设计中的运用——以《植物的一生》的教学为例

教学设计是每位教师在教学前必须精心准备的一项工作,是所有教学准备的核心。教学设计应该以系统的方式进行。教学设计的系统观包括许多步骤,始于需要和对目的的评价[1]。当前,在初中科学教学中存在着一个普遍事实,教师对教学缺乏系统设计策略,即在教学设计中只关注教学内容,而忽略了教学目标与教学策略,忽略了学生的需要。这导致相当多的科学教师在教学设计时疲于寻找与众不同的教学情境、设计标新立异的问题以及不着边际的评价等,不仅在很大程度上影响了教学     

高校教务管理系统的设计与实现

教务管理工作在高等院校管理工作中处于重中之重的地位，对学校的教学发挥着重要的影响。本文在分析现行教务管理现状的基础上，提出了以服务用户、提高工作效率、整合工作流程和规范管理为理念的设计思想．重点介绍了系统设计方案、系统的处理流程，并对数据库及各个功能模块的设计进行了分析。