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由于高职毕业生大多数(至少是就业初期)将处于社会劳动链的终端———生产第一线或工作基层,并将计划、设计、决策等转化为产品、工程或其它对社会产生直接作用的人才,而不是本科所培养的学术型人才或技术型人才,所以高职教育必须以“应用”为主旨和特征来构建新的课程和教学体系,以岗位能力需要为本位,突出高职教育的职业性、实践性、适应性和地方性的特点来重组课程结构,更新教学内容。因此,我们把传统的基础课、专业基础课和专业课的三段式教学模式变为公共课和专门课两个教学模块,打破传统的基础课、专业基础课和专业课彼此之… 相似文献
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《工程制图》的立体化教学 总被引:4,自引:0,他引:4
立体化教学代表着现代教学发展的方向.传统教学是以纸质教材为主要的媒介,立体化教学则采用了立体化教材,使学生可以得到全方位信息流.立体化教材包括:传统的纸质教材、电子教案、CAI课件、网络教材.当然,还需要相应的硬件来支持,如多媒体教室、公用机房、校园网. 相似文献
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高职工程制图课程的立体化教材,是在文本教材的基础上,把教学指导电子教案、实训配套教材、习题解析、试题库和多媒体教学课件等多种与课程有关的教学资料集成打包构成的.用立体化教材实施教学,不但可以提高学生的学习兴趣,而且能增强学生的专业能力,促进高职工程制图课程的教学改革进程. 相似文献
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<工程制图>课是所有工科专业的主干课程之一,它是新生入学后第一门专业基础课.学生在这门课程上学习的好坏,不但对将要进行的后续课程的学习有一定的影响,而且还事关学生将来的综合工作能力.作为教师,如何提高<工程制图>的教学质量是我们必须认真面对的问题.笔者多年从事本课程的教学实践,总结了一些切实可行的教学方法与技巧,与同行们商榷,以期抛砖引玉,使我们的教学质量更上一层楼. 相似文献
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一体化课程,是将静态的学科体系转变为动态的行动体系。构建一个以就业为导向,以职业为本位的符合职业教育目标要求的教学体系。通过一体化教学,可以达到以下几个转变:教学从"知识的传递"向"知识的处理和转型"转变;教师从"讲授型"向"行为引导型"转变;学生由"被动接受"向"主动实践"转变;教学组织形式由"固定教室、集体授课"向"专业教室、实习车间"转变;教学手段由"口授、黑板"向"多媒体、网络化、现代化教育技术"转变,从而以"一体化"的教学模式体现职业教育的实践性、开放性、实用性。 相似文献
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分析了《工程制图》课程的难点,提出了立体化教学的概念,立体化教材的分类,《工程制图》立体化教学对教师的影响和要求,立体化教学的优点和可能存在的问题,全面阐述了《工程制图》的立体化教学。 相似文献
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《工程制图》是工科院校学生必修的一门实践性较强的基础技术课,运用AutoCAD的三维实体功能.将三雏设计引入《工程制图》教学中,既培养了学生的空间思维能力与设计思想的表达能力,又提高了学院的现代化教学层次和效率。促进教师现代化教学思想和意识的提高,实现学院机械类课程教学和科研水平 相似文献
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为了全面培养和提高学生的素质,必须对课程教学进行改革.工程制图课程,进行了教育思想的转变,教学内容的更新,教学手段的更新,教学方法的改进和考试的改革等.经过数年的教学改革实践的探索,取得了一定的成果. 相似文献
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工程图样是“工程技术界的共同语言”,工程制图是高职高专一门重要的专业技术基础课,本文介绍由广东省教育厅组编的高职高专机电类规划教材之一《工程制图》,《工程制图习题集》编写的基本原则,基本内容与特色。 相似文献
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《数据结构》教材改革的设想 总被引:2,自引:0,他引:2
本文客观分析了目前我校计算机专业本科教学《数据结构》教材的现状 ,针对当今国内外优秀《数据结构》教材的特点 ,提出了建设我校一流《数据结构》教材的设想 相似文献
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项目化教学是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动。以学生为中心,以学生就业岗位的能力要求为导向,将工程制图课程的学习内容进行重新构建和组织,包括课程结构的设计、项目选择和设计、教学活动的实施和教学手段选择等。 相似文献
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及秀琴 《连云港职业技术学院学报》2007,20(3):66-67
学生在《工程制图》学习中的认知兴趣,由低级到高级发展大致分三个层次:情境兴趣——稳定兴趣——志向兴趣。教师在教学过程中要加强教学设计,诱发情境兴趣;正确运用教法,培养稳定兴趣;坚定引导工学结合,奠定志向兴趣。 相似文献
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对西安交大所编写的电子类《画法几何及工程制图》教材进行了分析,与同类教材进行了比较,并就教材中存在的问题提出了我们的看法及意见,与同行商榷。 相似文献
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工程图样是“工程技术界的共同语言”, 工程制图是高职高专一门重要的专业技术基础课。本文介绍由广东省教育厅组编的高职高专机电类规划教材之一《工程制图》、《工程制图习题集》编写的基本原则, 基本内容与特色. 相似文献