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于怀超编译 《青少年科技博览(中学版)》2010,(4):24-24
1941年6月,纳粹德国发动对前苏联的突袭。
苏德战争爆发3天后,德军北方集团军群一部就遭遇到苏军KV-1重型坦克。结果德军坦克根本无法阻拦KV-1的冲击,数十辆坦克被击毁,甚至有的坦克直接被KV-1压扁了。 相似文献
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尚磊 《青少年科技博览(中学版)》2009,(11):20-20
1941年秋,盟军同德国在大西洋战场上的较量进入胶着状态,盟军的高级将领为“如何削弱德军的海上作战潜力”伤透了脑筋。正在他们一筹莫展之际,情报部门收到了这样的情报:由于德国农业歉收,德军越冬食品供应严重困难,德军不得不将千方百计收集起来的数千吨土豆运至挪威海军基地军需库进行冷冻,以作为海上作战部队官兵越冬的主食。 相似文献
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于志洪 《初中生世界(初三物理版)》2006,(8)
二战后期,盟军为开辟欧洲第二战场做准备,想利用轰炸尽可能多地摧毁德军的工业设施及军事目标,同时减少自己空中力量的损失.但由于美国本土与德国远隔重洋,空军只能部署在英国、北非等少数地域,而需要打击的德军目标几乎遍布整个欧洲,同时,德军又组织了强大的防空体系,美国空军 相似文献
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孙建兴 《小作家选刊(小学)》2006,(4)
雷恩是二战时纳粹德国赫赫有名的潜艇专家。此人参与了德军最新型潜艇的设计与建造,掌握着新型潜艇的绝密情报。在一次战斗中,雷恩被盟军俘获。但盟军用尽了种种办法,就是无法让他开口说话。后来,盟军了解到,此人有个最大的优点,就是工作中绝不允许别人有半点差错,哪怕是一些无关紧要的小问题,他都会与别人争得不可开交,非要分出个是非曲直。盟军针对他的这一特点,设计了一套审讯方案。盟军每天审他,每次都要经过一间教室,里面有个老教授正在给学员讲解有关潜艇的知识,但错误百出。开始一两天,雷恩还忍受得了,只在教室的窗口稍微停了停,摇了… 相似文献
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德国的反坦克武器发展之繁杂和快速,在二战中可算首屈一指。这一方面显示盟军装甲力量的强大和德国人的急智,另一方面也说明德国的武器规划和生产缺乏计划性和前瞻性。本文将要制作的模型的实车便是德国反坦克武器的代表——Sd.kfz 139,更多情况下被称为“貂Ⅲ”。它出现于1941年的“巴巴罗萨”行动之后,是一种有趣的混合体:主炮来自缴获苏军基于莱茵金属公司20世纪30年代的概念开发的火炮,底盘来自捷克开发的38(t)坦克的G和H型,在捷克的BMM工厂制造、却为德军服役。 相似文献
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孙建兴 《中学语文园地(初中版)》2006,(9):1
雷恩是二战时纳粹德国赫赫有名的潜艇专家。此人参与了德军最新型潜艇的设计与建造,掌握着新型潜艇的绝密情报。在一次战斗中,雷恩被盟军俘获,但盟军用尽了种种办法,就是无法让他开口说话。后来,盟军了解到,此人有个最大的优点,就是工作中绝不允许别人有半点差错,哪怕是一些无关紧要的小问题,他都会与别人争得不可开交,非要分出个是非曲直。盟军针对他的这一特点,设计了一套审讯方案。盟军每天审他,每次都要经过一间教室,里面有老教授正在给学员讲解有关潜艇的知识,但错误百出。开始一两天,雷恩还忍受得了,只在教室的窗口稍微停了停,摇了摇… 相似文献
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孙建兴 《中学生数理化(高中版)》2006,(5)
雷恩是二战时德国著名的潜艇专家,此人参与了德军最新潜艇的设计与建造,掌握着最新型潜艇的绝密情报。在一次战斗中,雷恩被盟军俘获,但盟军用尽了种种办法,就是无法让他开口说话。后来,盟军了解到,雷恩有个最大的优点,就是工作中绝对不允许别人有半点差错,哪怕是一些无关紧要的小问题,他都会与别人争得不可开交,非要分出个是非曲直。盟军针对他的这一特点,设计了一套审讯方案。盟军每次审他都经过一间教室,里面有个老教授正在给学员讲解潜艇知识,但错误百出。开始一两天,雷恩还忍受得了,只在教室的窗口稍微停了停,摇了摇头什么也没说。到了… 相似文献
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杨琳 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
在上选修3(20世纪的战争与和平>时,有学生对书中第58页"德国装甲部队"一图提出了质疑.
学生认为该图中的德军装束是他所未见过的,图中坦克上的白色十字标记也是他所未见过的,所以他怀疑教材用错了图片.我对这幅图也不是全无想法的,但由于我在<德军四大战将全画传>一书中看到过这幅图片,所以就没有去细想.面对学生的疑问,我把教参的相关解释翻给他看,教参的解释是:本图为在波兰战役中一队德国坦克在战争废墟中停止行进的照片. 相似文献
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在第二次世界大战巾,盟军为了和德国法西斯作战,大量军需物品要穿过大西洋运送到各个战场。可是在1934年以前,负责运送物资的英美船队常常受到德国潜艇的袭击,损失惨重。当时英美两围限于实力,无力增派更多的护航舰,一时间德军的“潜艇战”搞得盟军焦头烂额,海上运输成了令人头疼的问题。 相似文献