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李浅予 《第二课堂(小学)》2010,(12):95-96
19世纪中期,一个名叫莫尼埃的花匠急需一批大花盆,可当时买不到那么大的花盆,于是他便自己动手用水泥做了几个大花盆.花盆做好了,但在来回搬动时,许多花盆裂开了。他灵机一动,用铁丝一圈一圈地把花盆缠起来,再涂上一层水泥,等水泥干了,他发现花盆变得特别结实,用锤子敲也不会裂开。 相似文献
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余锦麟 《中学语文(读写新空间)》2013,(2):18-19
如血的残阳映红了天边的云彩,夜幕悄然朦胧了归程,拉着奔走的夜风的手,看远方青山渐次退出喧嚣,于流光疏影间抒写对古典的情怀。一切只因那天,我捡到了快乐的钥匙——古典。 相似文献
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佚名 《中学生读写(初中)》2006,(7):54-54
2001年5月,美国内华达州麦迪逊中学的入学考试有一道题是这样的:比尔&;#183;盖茨的办公桌有五个带锁的抽屉,分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功五个标签。盖茨总是只带一把钥匙,而把其他四把锁在抽屉里。请问盖茨带的是哪一把钥匙?其他四把钥匙锁在哪一个或哪几个抽屉里? 相似文献
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从刚跨入中专时的失落和迷茫,到现在在实习工作岗位上的从容、坦然,从学生到员工,我知道,这是我人生的一大转换。我不算大,经历也少得可怜,只是在实习的这段时间里,我从社会中,从同事身上,拿到了开启通往社会之门的三把钥匙。 相似文献
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薄伟英 《中小学心理健康教育》2013,(20):46-47
有这么一个耳熟能详的故事。一把坚实的大锁挂在铁门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。钥匙来了,它瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就“啪”。地一声打开了。铁杆奇怪地问:“为什么我费了那么大力气也打不开,而你却轻而易举地就把它打开了呢?”钥匙说:“因为我最了解他的心。” 相似文献
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所有钥匙都是由爸爸妈妈统管的,我都这么大了,连一把大门的钥匙都没有。我考虑再三,郑重决定向爸爸妈妈要一把属于我自己的钥匙。经过不懈努力,终于如愿以偿。这把大门钥匙就骄傲地挂在胸前。我可以自由出入家门了,一种主人翁感油然而生。 相似文献
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故事作为一种最受幼儿喜欢的文字形式,其优美的语言,典型的人物形象塑造,生动的故事讲述,让幼儿深深为之吸引,使他们增长了知识,发展了智力,并从中受到了感染和教育,懂得了什么是真善美,什么是假丑恶,培养了爱憎分明的情感,并把学到的好思想诉诸行动,有必要研究讲故事的学问。 相似文献
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方爱华 《中学语文(读写新空间)》1993,(2)
无论是眼前实景还是梦中幻影,无论是文字描写还是影视画面,只要有青山翠竹,我都会想起您——我的语文老师严子敬。我的孩提时代是在乡村度过的。村民面朝黄土背朝天。一年又一年,一辈又一辈,总是那么艰难困苦。来这儿教书的人都象小站过客一般匆匆而来,又匆匆地离去,最后一个语文老师也带着一份痛惜,一份遗憾走了,学校只得停了课。那一个个正处在求知时代的孩子们,整天只能生活在茅草堆里,田野里,山坡上,伴着牛儿的哞叫,对外面的世界一无所知。人们日盼夜盼,望 相似文献
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